Une comparaison de tests cliniques randomisés entre le traitement aux réponses pivots (PRT) et l'intervention avec analyse comportementale structurée (ABA) pour des enfants avec autisme

Traduction: G.M.

J Autism Dev Disord. 2014 Nov;44(11):2769-77. doi: 10.1007/s10803-014-2137-3.

A Randomized Clinical Trial Comparison Between Pivotal Response Treatment (PRT) and Structured Applied Behavior Analysis (ABA) Intervention for Children with Autism

Mohammadzaheri F¹, Koegel LK, Rezaee M, Rafiee SM.

Author information

• ¹Faculty of Rehabilitation Sciences, Hamadan University of Medical Sciences and Health Services, Hamadan, Iran.

Résumé

Les Études d'accumulation documentent les variables de motivation spécifiques qui, lorsqu'elles sont combinées dans un paradigme de l'enseignement naturaliste, peuvent influencer positivement l'efficacité des interventions pour les enfants avec des troubles du spectre autistique (TSA). 
Le but de cette étude était de comparer deux procédures d'interventions fondées sur l'analyse comportementale appliquée (ABA), une approche naturaliste, le traitement aux réponses pivots (PRT) avec une approche ABA structurée dans un cadre scolaire. Une conception de l'essai clinique randomisé en utilisant deux groupes d'enfants, appariés selon l'âge, le sexe et la durée de l'énonciation moyenne a été utilisée pour comparer les interventions. 
Les données ont montré que l'approche PRT était significativement plus efficace pour améliorer les zones ciblées et non ciblées après 3 mois d'intervention.  
Les résultats sont discutés en termes de variables qui produisent des améliorations plus rapides en matière de communication pour les enfants avec TSA. 

Abstract

Accumulating studies are documenting specific motivational variables that, when combined into a naturalistic teaching paradigm, can positively influence the effectiveness of interventions for children with autism spectrum disorder (ASD). The purpose of this study was to compare two applied behavior analysis (ABA) intervention procedures, a naturalistic approach, pivotal response treatment (PRT) with a structured ABA approach in a school setting. A randomized clinical trial design using two groups of children, matched according to age, sex and mean length of utterance was used to compare the interventions. The data showed that the PRT approach was significantly more effective in improving targeted and untargeted areas after 3 months of intervention. The results are discussed in terms of variables that produce more rapid improvements in communication for children with ASD.

PMID: 24840596

Niveaux de compréhension de texte chez les enfants avec des troubles du spectre autistique (TSA): L'influence du phénotype de langage

Traduction: G.M.

J Autism Dev Disord. 2014 Nov;44(11):2756-68. doi: 10.1007/s10803-014-2133-7.

Levels of Text Comprehension in Children with Autism Spectrum Disorders (ASD): The Influence of Language Phenotype

Lucas R¹, Norbury CF.

Author information

• ¹Department of Psychology, Royal Holloway University of London, Wolfson Building, Egham, Surrey, TW20 0EX, UK, Rebecca.Lucas@rhul.ac.uk

Résumé

Beaucoup d'enfants avec des troubles du spectre autistique (TSA) ont des difficultés de compréhension de lecture, mais le niveau de traitement au cours de laquelle la compréhension est le plus vulnérable et l'influence du phénotype de la langue sur la compréhension des compétences est actuellement vague. Nous avons exploré la compréhension aux niveaux des phrases et des passages à travers les phénotypes du langage. Les enfants avec TSA et des compétences linguistiques appropriées à leur âge (n = 25) ont démontré une facilitation syntaxique et sémantique similaire à leurs pairs au développement typique. En revanche, quelques enfants avec TSA et avec des troubles du langage (n = 25) ont pu lire au-delà du niveau de mot unique. Ceux qui ont pu lire des phrases ont bénéficié de la cohérence sémantique, mais étaient moins sensibles à la cohérence syntaxique. Au niveau de passage, le meilleur prédicteur de la compréhension est la connaissance du vocabulaire. Ceci souligne que la relation intime entre la compétence linguistique et à la fois compétence de décodage et de compréhension est évidente pour la phrase, ainsi que pour le niveau de passage, pour les enfants avec TSA.

PMID: 24849254 

Abstract

Many children with autism spectrum disorders (ASD) have reading comprehension difficulties, but the level of processing at which comprehension is most vulnerable and the influence of language phenotype on comprehension skill is currently unclear. We explored comprehension at sentence and passage levels across language phenotypes. Children with ASD and age-appropriate language skills (n = 25) demonstrated similar syntactic and semantic facilitation to typically developing peers. In contrast, few children with ASD and language impairments (n = 25) could read beyond the single word level. Those who could read sentences benefited from semantic coherence, but were less sensitive to syntactic coherence. At the passage level, the strongest predictor of comprehension was vocabulary knowledge. This emphasizes that the intimate relationship between language competence and both decoding skill and comprehension is evident at the sentence, as well as the passage level, for children with ASD.

Bref rapport: une étude ouverte de la prégnénolone des neurostéroïdes chez les adultes avec des troubles du spectre autistique

Traduction: G.M.

J Autism Dev Disord. 2014 Nov;44(11):2971-7. doi: 10.1007/s10803-014-2144-4.

Brief report: an open-label study of the neurosteroid pregnenolone in adults with autism spectrum disorder

Fung LK¹, Libove RA, Phillips J, Haddad F, Hardan AY.

Author information

• ¹Division of Child and Adolescent Psychiatry, Department of Psychiatry and Behavioral Sciences, Stanford University, 401 Quarry Road, Stanford, CA, 94305, USA, lkfung@stanford.edu

Résumé

L'objectif de cette étude était d'évaluer la tolérance et l'efficacité de la prégnénolone dans la réduction de l'irritabilité chez les adultes avec des troubles du spectre autistique (TSA). Ce fut un essai pilote, ouvert de 12 semaines qui comprenait douze sujets avec un âge moyen de 22,5 ± 5,8 ans. Deux participants ont abandonné l'étude pour des raisons non liées à des effets indésirables. 
La prégnénolone a donné une amélioration statistiquement significative dans la mesure primaire, Aberrant Behavior Checklist (ABC) -Irritability [de 17,4 ± 7,4 à l'inclusion à 11,2 ± 7,0 à 12 semaines (p = 0,028)]. Les mesures secondaires sont pas statistiquement significatives, à l'exception de ABC-léthargie (p = 0,046) et du score de profil sensoriel court total (p = 0,009). 
Aucune modification significative des signes vitaux n'a eu lieu au cours de cette étude. La prégnénolone n'a pas été associée à des effets secondaires graves.  
Des épisodes uniques de fatigue, de diarrhée et de sentiment dépressif qui pourraient être liés à la prégnénolone ont été signalés. 
Dans l'ensemble, la prégnénolone était modestement efficace et bien tolérée chez les personnes avec personnes avec TSA.

Abstract

The objective of this study was to assess the tolerability and efficacy of pregnenolone in reducing irritability in adults with autism spectrum disorder (ASD). This was a pilot, open-label, 12-week trial that included twelve subjects with a mean age of 22.5 ± 5.8 years. Two participants dropped out of the study due to reasons unrelated to adverse effects. Pregnenolone yielded a statistically significant improvement in the primary measure, Aberrant Behavior Checklist (ABC)-Irritability [from 17.4 ± 7.4 at baseline to 11.2 ± 7.0 at 12 weeks (p = 0.028)]. Secondary measures were not statistically significant with the exception of ABC-lethargy (p = 0.046) and total Short Sensory Profile score (p = 0.009). No significant vital sign changes occurred during this study. Pregnenolone was not associated with any severe side effects. Single episodes of tiredness, diarrhea and depressive affect that could be related to pregnenolone were reported. Overall, pregnenolone was modestly effective and well-tolerated in individuals with ASD.

PMID: 24849255

Un examen longitudinal de la relation entre l'émotion parentale exprimée et les comportements d'extériorisation chez les enfants et adolescents avec des troubles du spectre autistique

Traduction: G.M.

J Autism Dev Disord. 2014 Nov;44(11):2820-31. doi: 10.1007/s10803-014-2142-6.

A longitudinal examination of the relation between parental expressed emotion and externalizing behaviors in children and adolescents with autism spectrum disorder

Bader SH¹, Barry TD.

Author information

• ¹Westchester Institute for Human Development, Valhalla, NY, USA, stephanie.bader@eagles.usm.edu

Résumé

La présente étude a exploré la relation longitudinale entre l'émotion exprimée par les parents, un indicateur bien établi de symptôme de rechute dans divers autres troubles (par exemple, la schizophrénie) avec les comportements d'extériorisation (N. de T.: les comportements d'extériorisation sont des comportements négatifs qui sont dirigés vers l'environnement externe) chez 84 enfants, âgés de 8-18 (au temps 2), avec des troubles du spectre autistique (TSA). Il a été constaté que l'émotion parentale exprimée , en particulier la critique/hostilité au temps 1, est significativement liée à un changement dans l'extériorisation des comportements du temps 1 au temps 2, même après contrôle au temps 1 du revenu familial, de la gravité des symptômes du TSA, de la détresse des parents, et des pratiques parentales .  
Autrement dit, des niveaux plus élevés de la critique parentale/hostilité au temps 1 prédisent des niveaux plus élevés de comportements extériorisés de l'enfant au moment 2. Toutefois, l'inverse n'a pas été trouvé. Ce constat d'une relation unidirectionnelle a des implications cliniques importantes. 

Abstract

The current study explored the longitudinal relation between parental expressed emotion, a well-established predictor of symptom relapse in various other disorders (e.g., schizophrenia) with externalizing behaviors in 84 children, ages 8-18 (at Time 2), with autism spectrum disorder (ASD). It was found that parental expressed emotion, specifically criticism/hostility at Time 1, significantly related to a change in externalizing behaviors from Time 1 to Time 2, even after controlling for Time 1 family income, ASD symptom severity, parental distress, and parenting practices. That is, higher levels of parental criticism/hostility at Time 1 predicted higher levels of child externalizing behaviors at Time 2. However, the reverse was not found. This finding of a unidirectional relation has important clinical implications.

PMID: 24854330

Bref rapport: communication parent-enfant sur la sexualité et les troubles du spectre autistique

Traduction: G.M.

J Autism Dev Disord. 2014 Nov;44(11):2964-70. doi: 10.1007/s10803-014-2146-2.

Brief report: parent-child sexuality communication and autism spectrum disorders

Holmes LG¹, Himle MB.

Author information

• ¹Department of Psychology, University of Utah, 380 South 1530 East BEHS 502, Salt Lake City, UT, 84112, USA.

Résumé

Alors que de nombreuses recherches ont porté sur la promotion de l'indépendance et de l'optimisation de la qualité de vie pour les adolescents et les jeunes adultes avec des troubles du spectre autistique (TSA), le développement sexuel et l'éducation sexuelle ont été largement négligés. Les experts recommandent que les parents soient la principale source d'éducation sexuelle pour les adolescents avec TSA, et que l'éducation sexuelle être adaptée au niveau de développement d'un enfant. Des études antérieures montrent que les parents de jeunes avec TSA sont incertains sur la façon de mieux communiquer sur la sexualité et sur ​​les sujets à discuter avec leurs enfants.  
Dans la présente étude nous avons administré un questionnaire en ligne à 190 parents d'adolescents avec TSA afin de mieux comprendre les modes de communication de la sexualité entre les parents et les adolescents avec un TSA à la fois à haut niveau et à faible niveau de fonctionnement cognitif 

PMID: 24854331

Abstract

While considerable research has focused on promoting independence and optimizing quality of life for adolescents and young adult with autism spectrum disorder (ASD), sexual development and sexuality education have been largely neglected. Experts recommend that parents be the primary source of sex education for adolescents with ASD, and that sex education be tailored to a child's developmental level. Prior studies show that parents of youth with ASD are uncertain about how to best communicate about sex and which topics to discuss with their children. In the current study we administered an online survey to 190 parents of adolescents with ASD in order to better understand sexuality communication patterns between parents and adolescents with both low and high functioning ASD.

Les seuils de discrimination de l'orientation oblique sont supérieurs à ceux qui ont un niveau élevé de traits autistiques

Traduction: G.M.

J Autism Dev Disord. 2014 Nov;44(11):2844-50. doi: 10.1007/s10803-014-2147-1.

Oblique orientation discrimination thresholds are superior in those with a high level of autistic traits

Dickinson A¹, Jones M, Milne E.

Author information

• ¹Department of Psychology, University of Sheffield, Western Bank, Sheffield, S10 2TP, UK.

Résumé

L'amélioration de la perception de bas niveau, bien présente chez les personnes avec autisme, ne se voit pas chez les personnes ayant des niveaux élevés de traits autistiques, mais non cliniques,  (Brock et al.in Percept Lond 40 (6):. 739 doi: 10,1068 / p6953 , 2011).  
Cela est surprenant, comme un grand nombre de différences visuelles de niveau supérieur trouvées dans l'autisme ont été corrélées à des traits autistiques dans des échantillons non-cliniques. Ici, nous mesurons les seuils de discrimination verticale oblique et, plus difficile, de l'orientation oblique obliques dans un échantillon non-clinique. Comme prévu, les seuils oblique obliques fournissent un test plus sensible de la discrimination fondée sur l'orientation, et ont été négativement liées à des traits autistiques (N = 94, r = -.356, p <0,0001).  
Nous concluons que les différences individuelles dans la discrimination de l'orientation et les traits autistiques sont liés, et suggérons que ces deux facteurs pourraient être médiés par l'augmentation des niveaux du neurotransmetteur inhibiteur GABA. 

Abstract

Enhanced low-level perception, although present in individuals with autism, is not seen in individuals with high, but non-clinical, levels of autistic traits (Brock et al.in Percept Lond 40(6):739. doi: 10.1068/p6953 , 2011). This is surprising, as many of the higher-level visual differences found in autism have been shown to correlate with autistic traits in non-clinical samples. Here we measure vertical-oblique and, more difficult, oblique-oblique orientation discrimination thresholds in a non-clinical sample. As predicted, oblique-oblique thresholds provided a more sensitive test of orientation discrimination, and were negatively related to autistic traits (N = 94, r = -.356, p < .0001). We conclude that individual differences in orientation discrimination and autistic traits are related, and suggest that both of these factors could be mediated by increased levels of the inhibitory neurotransmitter GABA.

PMID: 24870402

Recherche visuelle et émotion: comment les enfants avec des troubles du spectre autistique explorent les scènes d'émotion

Traduction: G.M.

J Autism Dev Disord. 2014 Nov;44(11):2871-81. doi: 10.1007/s10803-014-2148-0.

Visual search and emotion: how children with autism spectrum disorders scan emotional scenes

Maccari L¹, Pasini A, Caroli E, Rosa C, Marotta A, Martella D, Fuentes LJ, Casagrande M.

Author information

• ¹Dipartimento di Psicologia, "Sapienza" Università di Roma, Via dei Marsi, 78, 00185, Rome, Italy.

Résumé

Cette étude a évalué les capacités de recherche visuelle, testées par la tâche de scintillement, chez les enfants diagnostiqués avec des troubles du spectre autistique (TSA). Vingt-deux enfants diagnostiqués avec TSA et 22 enfants appariés se développant typiquement (TD) ont appris à détecter les changements dans les objets d'intérêt central ou objets d'intérêt marginal (MI) imbriqués dans des photos du monde réel soit chargée en émotion (positive ou négative) soit neutres. 
Les résultats ont montré que les images chargées en émotions interférent avec la performance à la fois des enfants avec autisme et TD , ce qui ralentit le temps de réaction par rapport à des images neutres. Les enfants avec TSA ont été plus rapides que les enfants TD, en particulier dans la détection des changements dans les objets MI, la condition la plus difficile. Cependant, leur performance a été moins précise que la performance des enfants TD quand les photos ont été négatives.
Ces résultats suggèrent que les enfants avec TSA ont de meilleures capacités de recherche visuelle que les enfants TD uniquement lorsque la recherche est particulièrement difficile et nécessite des stratégies de recherche séquentielles fortes. 
Le déficit socio-affectif qui est habituellement considéré comme une caractéristique typique des TSA semble être limité au traitement de l'information émotionnelle négative. 

Abstract

This study assessed visual search abilities, tested through the flicker task, in children diagnosed with autism spectrum disorders (ASDs). Twenty-two children diagnosed with ASD and 22 matched typically developing (TD) children were told to detect changes in objects of central interest or objects of marginal interest (MI) embedded in either emotion-laden (positive or negative) or neutral real-world pictures. The results showed that emotion-laden pictures equally interfered with performance of both ASD and TD children, slowing down reaction times compared with neutral pictures. Children with ASD were faster than TD children, particularly in detecting changes in MI objects, the most difficult condition. However, their performance was less accurate than performance of TD children just when the pictures were negative. These findings suggest that children with ASD have better visual search abilities than TD children only when the search is particularly difficult and requires strong serial search strategies. The emotional-social impairment that is usually considered as a typical feature of ASD seems to be limited to processing of negative emotional information.

PMID: 24898908

Ne sous-estimons nous pas l'association entre les symptômes de l'autisme ?: l'importance de considérer la sélection simultanée lors de l'utilisation des échantillons de personnes qui répondent aux critères de diagnostic de trouble du spectre autistique

Traduction: G.M.

J Autism Dev Disord. 2014 Nov;44(11):2921-30. doi: 10.1007/s10803-014-2154-2.

Are we under-estimating the association between autism symptoms?: the importance of considering simultaneous selection when using samples of individuals who meet diagnostic criteria for an autism spectrum disorder

Murray AL¹, McKenzie K, Kuenssberg R, O'Donnell M.

Author information

• ¹Centre for Cognitive Ageing and Cognitive Epidemiology, University of Edinburgh, 7 George Square, Edinburgh, EH8 9JZ, UK, s0785823@staffmail.ed.ac.uk

Résumé

L'ampleur des inter-corrélations entre les symptômes chez les personnes ayant reçu un diagnostic a contribué à prouver que les troubles du spectre autistique (TSA) est un trouble fractionnable. Ces corrélations peuvent considérablement sous-estimer les corrélations entre les symptômes de la population en raison de la sélection simultanée sur des zones de déficit nécessaires pour le diagnostic. En utilisant des simulations statistiques de ce mécanisme de sélection, nous fournissons des estimations de l'ampleur de ce biais, étant donné les différents niveaux de corrélation entre les symptômes de la population. Nous utilisons ensuite des données réelles pour comparer les inter-corrélations dans le quotient du spectre autistique, chez ceux qui ont un TSA par rapport à ceux qui ont un TSA combiné et par rapport à l'échantillon sans TSA.
Les résultats des deux études indiquent que les échantillons limités aux personnes ayant un diagnostic de TSA potentiellement et largement sous-estiment l'importance de l'association entre les caractéristiques des TSA. 

Abstract

The magnitude of symptom inter-correlations in diagnosed individuals has contributed to the evidence that autism spectrum disorders (ASD) is a fractionable disorder. Such correlations may substantially under-estimate the population correlations among symptoms due to simultaneous selection on the areas of deficit required for diagnosis. Using statistical simulations of this selection mechanism, we provide estimates of the extent of this bias, given different levels of population correlation between symptoms. We then use real data to compare domain inter-correlations in the Autism Spectrum Quotient, in those with ASD versus a combined ASD and non-ASD sample. Results from both studies indicate that samples restricted to individuals with a diagnosis of ASD potentially substantially under-estimate the magnitude of association between features of ASD.

PMID: 24898911

Traits autistiques dans quelques dyades comme prédicteur des symptômes du spectre de l'anxiété

Traduction: G.M.

J Autism Dev Disord. 2014 Nov;44(11):2949-63. doi: 10.1007/s10803-014-2151-5.

Autistic traits in couple dyads as a predictor of anxiety spectrum symptoms

Lau WY¹, Gau SS, Chiu YN, Wu YY.

Author information

• ¹Department of Psychiatry, National Taiwan University Hospital and College of Medicine, No. 7, Chung-Shan South Road, Taipei, 10002, Taiwan, winlyp@gmail.com

Résumé

Le lien entre les symptômes de tendance autistique parentale et les symptômes de l'anxiété a été étudié chez 491 couples taïwanais élevant des enfants biologiques avec des troubles du spectre autistique (TSA). La tendance autiste parentale, telle que mesurée par Quotient du Spectre Autistique (AQ) a été associée à des symptômes de l'anxiété dans tous les domaines. De grandes tailles d'effet ont été trouvées dans la phobie sociale et les troubles de stress post traumatiques pour les deux parents, et un trouble d'anxiété généralisée et de l'agoraphobie pour les mères. Ces associations étaient indépendantes de la tendance autistique de l'enfant, des scores AQ de l'époux et la compatibilité des couples pour leur tendance autiste. Le soutien familiale perçu et l'éducation parentale modéraient le lien mais pas la gravité de l'autisme de l'enfant.  
La recherche et les implications cliniques en ce qui concerne la vulnérabilité psychiatrique des parents d'enfants avec TSA ont été établis et discutés. 

Abstract

The link between parental autistic tendency and anxiety symptoms was studied in 491 Taiwanese couples raising biological children with autism spectrum disorders (ASDs). Parental autistic tendency as measured by Autism Spectrum Quotient (AQ) was associated with anxiety symptoms across all domains. Large effect sizes were found in social phobia and post traumatic stress disorders for both parents, and in general anxiety disorder and agoraphobia for mothers. These associations were irrespective of child's autistic tendency, spouse's AQ scores and the couples' compatibility in their autistic tendency. Perceived family support and parental education moderated the link but not child's autistic severity. Research and clinical implications regarding psychiatric vulnerability of parents of children with ASD were drawn and discussed.

PMID: 24907095

Les améliorations dans le fonctionnement social et adaptatif suite à un programme PRT de courte durée: une réplication clinique.

Traduction: G.M.

J Autism Dev Disord. 2014 Nov;44(11):2862-70. doi: 10.1007/s10803-014-2145-3.

Improvements in Social and Adaptive Functioning Following Short-Duration PRT Program: A Clinical Replication

Ventola P¹, Friedman HE, Anderson LC, Wolf JM, Oosting D, Foss-Feig J, McDonald N, Volkmar F, Pelphrey KA.

Author information

• ¹Yale Child Study Center, Yale University School of Medicine, 230 South Frontage Road, 207900, New Haven, CT, 06520-7900, USA, pamela.ventola@yale.edu

Résumé

Le traitement par réponse pivot (PRT) est un traitement comportemental validé empiriquement pour les personnes ayant des troubles du spectre autistique (TSA). Le but de cette étude était d'évaluer l'efficacité de la PRT pour 10 enfants d'âge préscolaire dix-cognitif capables enfants d'âge préscolaire avec TSA dans le cadre d'un modèle de traitement de courte durée (4 mois). La plupart des recherches sur PRT utilisaient un objectif comportemental individuel de compétences comme mesure des résultats, mais la présente étude a utilisé des évaluations standardisées de capacités d'adaptation et de communication sociale sur une base élargie. Les enfants ont fait des gains importants; Toutefois, l'ampleur et la cohérence de la réponse à travers les mesures étaient variables. Les résultats fournissent un soutien supplémentaire en faveur de l'efficacité de l'EPR ainsi que la preuve des améliorations d'ordre supérieur dans la communication sociale et le développement des compétences d'adaptation dans le cadre d'un modèle de PRT de  courte durée.

Abstract

Pivotal Response Treatment (PRT) is an empirically validated behavioral treatment for individuals with autism spectrum disorders (ASD). The purpose of the current study was to assess the efficacy of PRT for ten cognitively-able preschool-aged children with ASD in the context of a short-duration (4-month) treatment model. Most research on PRT used individual behavioral goals as outcome measures, but the current study utilized standardized assessments of broader-based social communication and adaptive skills. The children made substantial gains; however, magnitude and consistency of response across measures were variable. The results provide additional support for the efficacy of PRT as well as evidence for improvements in higher-order social communication and adaptive skill development within the context of a short-duration PRT model.

PMID: 24915928

Traitement des mots de l'émotion par les patients avec des troubles du spectre autistique: preuve de temps de réaction et EEG.

Traduction: G.M.

J Autism Dev Disord. 2014 Nov;44(11):2882-94. doi: 10.1007/s10803-014-2149-z.

Processing of emotion words by patients with autism spectrum disorders: evidence from reaction times and EEG

Lartseva A¹, Dijkstra T, Kan CC, Buitelaar JK.

Author information

• ¹Department of Cognitive Neuroscience, Donders Institute for Brain, Cognition and Behaviour, Radboud University Nijmegen Medical Centre, Geert Grooteplein Noord 21, 6525 EZ, Nijmegen, The Netherlands, a.lartseva@gmail.coma.lartseva@gmail.com

Résumé

Cette étude a examiné le traitement des mots d'émotion dans les troubles du spectre autistique (TSA) à l'aide des temps de réaction et les potentiels évoqués (ERP). Des adultes avec (n = 21) ou sans (n = 20) TSA ont effectué une tâche de décision lexicale sur des mots neutres ou liés aux émotions tandis que leur activité cérébrale était enregistrée. Les deux groupes ont montré des réponses rapides à des mots d'émotion par rapport à des mots neutres, ce qui suggère un traitement précoce de l'émotion intacte dans les TSA. Dans les ERP, le groupe de contrôle a montré une composante positive tardive (LPC) à 400-600 ms pour les mots liés à l'émotion par rapport aux  neutres, tandis que le groupe TSA n'a pas montré de LPC. La différence entre les groupes en amplitude LPC est importante, ce qui suggère que les mots d'émotion ont été traités différemment par les personnes avec TSA, bien que leur performance comportementale était similaires à celle des personnes typiques.

PMID: 24920285

Abstract

This study investigated processing of emotion words in autism spectrum disorders (ASD) using reaction times and event-related potentials (ERP). Adults with (n = 21) and without (n = 20) ASD performed a lexical decision task on emotion and neutral words while their brain activity was recorded. Both groups showed faster responses to emotion words compared to neutral, suggesting intact early processing of emotion in ASD. In the ERPs, the control group showed a typical late positive component (LPC) at 400-600 ms for emotion words compared to neutral, while the ASD group showed no LPC. The between-group difference in LPC amplitude was significant, suggesting that emotion words were processed differently by individuals with ASD, although their behavioral performance was similar to that of typical individuals.

Associations entre raisonnement conceptuel, résolution de problèmes, et capacité adaptative dans l'autisme à haut niveau de fonctionnement

Traduction: G.M.

J Autism Dev Disord. 2014 Nov;44(11):2908-20. doi: 10.1007/s10803-014-2190-y.

Associations Between Conceptual Reasoning, Problem Solving, and Adaptive Ability in High-functioning Autism

Williams DL¹, Mazefsky CA, Walker JD, Minshew NJ, Goldstein G.

Author information

• ¹Department of Speech-Language Pathology, Duquesne University, Pittsburgh, PA, USA.

Résumé

La pensée abstraite est généralement fortement corrélée avec la capacité de résolution de problèmes qui est prédictive d'un meilleur fonctionnement adaptatif. Des mesures de laboratoire de raisonnement conceptuel, écologiquement valide et une mesure rapportée du fonctionnement adaptatif dans le milieu naturel, ont été administrées aux enfants et aux adultes avec et sans autisme. Les personnes avec autisme avaient une plus faible capacité de raisonnement conceptuel que les personnes avec un développement typique du mêmes âge et capacités cognitives. Pour le groupe autisme, leurs scores de flexibilité de pensée étaient significativement corrélés avec les mesures en laboratoire de formation de stratégie et l'inversion des règles et du comportement adaptatif global signalé, mais pas avec les scores de socialisation.  
Par conséquent, dans l'autisme, la flexibilité de la pensée est potentiellement plus importante pour le fonctionnement adaptatif dans le milieu naturel que le raisonnement conceptuel ou la résolution de problèmes. 

Abstract

Abstract thinking is generally highly correlated with problem-solving ability which is predictive of better adaptive functioning. Measures of conceptual reasoning, an ecologically-valid laboratory measure of problem-solving, and a report measure of adaptive functioning in the natural environment, were administered to children and adults with and without autism. The individuals with autism had weaker conceptual reasoning ability than individuals with typical development of similar age and cognitive ability. For the autism group, their flexible thinking scores were significantly correlated with laboratory measures of strategy formation and rule shifting and with reported overall adaptive behavior but not socialization scores. Therefore, in autism, flexibility of thought is potentially more important for adaptive functioning in the natural environment than conceptual reasoning or problem-solving.

PMID: 25099486

Dépréciation des mécanismes de l'imitation dans les troubles du spectre autistique

Traduction: G.M.

J Abnorm Child Psychol. 2014 Nov;42(8):1395-405. doi: 10.1007/s10802-014-9874-9.

Mechanisms of imitation impairment in autism spectrum disorder

Vivanti G¹, Trembath D, Dissanayake C.

Author information

• ¹Olga Tennison Autism Research Centre, School of Psychological Science, La Trobe University, Bundoora Campus, Victoria, 3086, Melbourne, Australia, g.vivanti@latrobe.edu.au

Résumé

Les personnes avec des troubles du spectre autistique (TSA) ont des difficultés avec l'imitation, mais la nature de ceux-ci demeure incertaine. Dans cette étude, portant sur 28 enfants d'âge préscolaire avec TSA (M âge = 48 mois; 90% d'hommes), 17 enfants appariés avec retard de développement global (groupe GDD; M âge = 44 mois; 53% d'hommes) et 17 enfants au développement typique (groupe de TD , M âge = 52 mois; 65% d'hommes), nous avons constaté que les enfants d'âge préscolaire avec TSA: 

1. imitent moins fréquemment que les enfants au développement normal et les enfants avec GDD; 
2. quand ils imitent, leur imitation est moins précise que celle des enfants TD, mais similaire à celle des enfants avec GDD;  
3. à la différence de participants dans les deux groupes de comparaison, les enfants d'âge préscolaire avec  TSA utilisent l'émulation plus souvent que l'imitation lors de la copie des actions des autres;  
4. ils passent moins de temps à regarder le visage du modèle et plus de temps à regarder ses actions; et 
5. les facteurs attentionnels, sociaux et exécutifs sous-tendent les différents aspects des difficultés d'imitation dans cette population.

Les implications pour les modèles de développement de l'autisme sont discutées. 

PMID: 24736983

Abstract

Individuals with Autism Spectrum Disorders (ASD) have difficulties with imitation, though the nature of these remains unclear. In this study, involving 28 preschoolers with ASD (M age = 48 months; 90 % male), 17 matched children with Global Developmental Delay (GDD group; M age = 44 months; 53 % male) and 17 typically developing children (TD group, M age = 52 months; 65 % male), we found that preschoolers with ASD 1) imitate less frequently than both typically developing children and children with GDD; 2) when they do imitate, their imitation is less accurate than that of TD children but similar to that of children with GDD; 3) unlike participants in both comparison groups, preschoolers with ASD use emulation more often than imitation when copying others' actions; 4) they spend less time looking at the model's face and more time looking at her actions; and 5) attentional, social and executive factors underlie different aspects of imitation difficulties in this population. Implications for developmental models of autism are discussed.