*Le métabolisme des neurotransmetteurs modifié chez les adolescents "avec autisme" "de haut niveau"

Traduction: G.M.

Psychiatry Res. 2016 Sep 20;256:44-49. doi: 10.1016/j.pscychresns.2016.09.007.

Altered neurotransmitter metabolism in adolescents with high-functioning autism

Drenthen GS¹, Barendse EM², Aldenkamp AP³, van Veenendaal TM⁴, Puts NA⁵, Edden RA⁵, Zinger S⁶, Thoonen G⁷, Hendriks MP⁸, Kessels RP⁹, Jansen JF¹⁰.

Author information

• ¹Department of Electrical Engineering, Eindhoven University of Technology, Eindhoven, The Netherlands; School for Mental Health and Neuroscience, Maastricht University Medical Center, Maastricht, The Netherlands; Department of Radiology, Maastricht University Medical Center, Maastricht, The Netherlands.
• ²Department of Neurology, Maastricht University Medical Center, Maastricht, The Netherlands; Department of Behavioral Sciences, Epilepsy Center Kempenhaeghe, Heeze, The Netherlands; Donders Institute for Brain, Cognition and Behaviour, Radboud University Nijmegen, Nijmegen, The Netherlands.
• ³Department of Electrical Engineering, Eindhoven University of Technology, Eindhoven, The Netherlands; Department of Neurology, Maastricht University Medical Center, Maastricht, The Netherlands; School for Mental Health and Neuroscience, Maastricht University Medical Center, Maastricht, The Netherlands; Department of Behavioral Sciences, Epilepsy Center Kempenhaeghe, Heeze, The Netherlands.
• ⁴School for Mental Health and Neuroscience, Maastricht University Medical Center, Maastricht, The Netherlands; Department of Radiology, Maastricht University Medical Center, Maastricht, The Netherlands; Department of Behavioral Sciences, Epilepsy Center Kempenhaeghe, Heeze, The Netherlands.
• ⁵Russell H. Morgan Department of Radiology and Radiological Science, The Johns Hopkins University School of Medicine, Baltimore, MD, USA; F.M. Kirby Center for Functional Brain Imaging, Kennedy Krieger Institute, Baltimore, MD, USA.
• ⁶Department of Electrical Engineering, Eindhoven University of Technology, Eindhoven, The Netherlands; Department of Behavioral Sciences, Epilepsy Center Kempenhaeghe, Heeze, The Netherlands.
• ⁷Special Education School de Berkenschutse, Sterkselseweg 65, 5591 VE Heeze, The Netherlands.
• ⁸Donders Institute for Brain, Cognition and Behaviour, Radboud University Nijmegen, Nijmegen, The Netherlands; Department of Behavioral Sciences, Epilepsy Center Kempenhaeghe, Heeze, The Netherlands.
• ⁹Donders Institute for Brain, Cognition and Behaviour, Radboud University Nijmegen, Nijmegen, The Netherlands; Department of Medical Psychology, Radboud University Nijmegen Medical Center, Nijmegen, The Netherlands.
• ¹⁰School for Mental Health and Neuroscience, Maastricht University Medical Center, Maastricht, The Netherlands; Department of Radiology, Maastricht University Medical Center, Maastricht, The Netherlands. Electronic address: Jacobus.jansen@mumc.nl

Abstract

Des études antérieures ont suggéré que les altérations des neurotransmetteurs excitateurs/inhibiteurs pourraient jouer un rôle crucial dans les troubles du spectre de l'autisme(TSA).  La spectroscopie à résonance magnétique des protons (1H-MRS) peut fournir des informations précieuses sur le métabolisme du cerveau et les concentrations de neurotransmetteurs anormaux . Cependant, peu d'études d'1H-MRS ont été publiées sur le déséquilibre des deux neurotransmetteurs les plus abondants dans le TSA: le glutamate (Glu) et l'acide gamma-aminobutyrique (GABA). De plus, à notre connaissance, aucun de ces études publiées n'est réalisée avec une population d'étude composé uniquement d'adolescents autistes avec un" haut niveau de fonctionnement" (HFA) . La sélection des seules personnes HFA élimine les facteurs pouvant être liés à une déficience intellectuelle au lieu de TSA. Cette étude vise à évaluer les concentrations de neurotransmetteurs Glu et GABA dans l'HFA. Les concentrations occipitales de Glu et de GABA, plus les macromolécules (GABA +) ont été obtenues en utilisant l'1H-MRS par rapport à la créatine (Cr) chez des adolescents avec HFA (n = 15 et n = 13 respectivement) et chez groupe témoin sans HFA (n = 17). La régression linéaire multiple a révélé des concentrations significativement plus élevées Glu / Cr et plus faibles de GABA +/GLU 
dans le groupe HFA par rapport aux témoins.
Ces résultats impliquent que les niveaux asymétriques de neurotransmetteurs d'excitation et d'inhibition sont associés avec l'HFA chez les adolescents.
Previous studies have suggested that alterations in excitatory/inhibitory neurotransmitters might play a crucial role in autism spectrum disorder (ASD). Proton magnetic resonance spectroscopy (¹H-MRS) can provide valuable information about abnormal brain metabolism and neurotransmitter concentrations. However, few ¹H-MRS studies have been published on the imbalance of the two most abundant neurotransmitters in ASD: glutamate (Glu) and gamma-aminobutyric acid (GABA). Moreover, to our knowledge none of these published studies is performed with a study population consisting purely of high-functioning autism (HFA) adolescents. Selecting only individuals with HFA eliminates factors possibly related to intellectual impairment instead of ASD. This study aims to assess Glu and GABA neurotransmitter concentrations in HFA. Occipital concentrations of Glu and GABA plus macromolecules (GABA+) were obtained using ¹H-MRS relative to creatine (Cr) in adolescents with HFA (n=15 and n=13 respectively) and a healthy control group (n=17). Multiple linear regression revealed significantly higher Glu/Cr and lower GABA+/Glu concentrations in the HFA group compared to the controls. These results imply that imbalanced neurotransmitter levels of excitation and inhibition are associated with HFA in adolescents.
Copyright © 2016 Elsevier Ireland Ltd. All rights reserved.

PMID: 27685800

DOI: 10.1016/j.pscychresns.2016.09.007

Cibler le métabolisme de l'anandamide sauve le coeur et les symptômes autistiques associés chez les rats exposés avant la naissance à l'acide valproïque

Traduction: G.M.

Transl Psychiatry. 2016 Sep 27;6(9):e902. doi: 10.1038/tp.2016.182.

Targeting anandamide metabolism rescues core and associated autistic-like symptoms in rats prenatally exposed to valproic acid

Servadio M¹, Melancia F¹, Manduca A¹, di Masi A¹, Schiavi S¹, Cartocci V¹, Pallottini V¹, Campolongo P², Ascenzi P¹, Trezza V¹.

Author information

• ¹Department of Science, Section of Biomedical Sciences and Technologies, University "Roma Tre", Rome, Italy.
• ²Department of Physiology and Pharmacology, Sapienza University of Rome, Rome, Italy.

Abstract

Les troubles du spectre de l'autisme (TSA) sont caractérisés par une sociabilité altérée, communication compromise et des comportements stéréotypés/répétitifs, pour lesquels aucun des traitements spécifiques sont actuellement disponibles. L'exposition prénatale à l'acide valproïque (VPA) est un facteur de risque environnemental connu pour le TSA, bien que toujours sous-estimé. L'altération de l'activité endocannabinoïde a été observée chez les "patients" autistes, et les endocannabinoïdes sont connus pour moduler les traits de comportement qui sont généralement affectés dans les TSA. Sur cette base, nous avons testé l'hypothèse que les changements dans lestyle   endocannabinoïde contribuent au phénotype modifié induit par l'exposition prénatale au VPA chez le rat, en mettant l'accent sur les caractéristiques comportementales qui ressemblent au coeur des symptômes et aux symptômes associés au TSA. Au cours du développement, les rats exposés au VPA ont montré au début des déficits dans la communication sociale et la discrimination, une sociabilité et le comportement de jeu social compromis , des stéréotypies et une augmentation de l'anxiété, fournissant ainsi la preuve préclinique des effets délétères à long terme induits par l'exposition prénatale au APV. Au niveau neurochimique, les rats exposés au VPA montrent une phosphorylation altérée des récepteurs CB1 des cannabinoïdes dans différentes régions du cerveau, associée à des changements dans le métabolisme de l'anandamide de l'enfance à l'âge adulte. Fait intéressant, l'amélioration de la signalisation de l'anandamide par l'inhibition de sa dégradation a sauvé les déficits comportementaux montrés par les rats VPA exposés à l'enfance, l'adolescence et l'âge adulte. Cette étude montre donc que les anomalies de l'activité de l'anandamide peuvent sous-tendre l'impact délétère des facteurs de risque environnementaux sur les comportements correspondant au TSA et que le système endocannabinoïde peut représenter une cible thérapeutique pour le coeur des symptômes et pour les symptômes associés présentés par les "patients" autistes.
Autism spectrum disorders (ASD) are characterized by altered sociability, compromised communication and stereotyped/repetitive behaviors, for which no specific treatments are currently available. Prenatal exposure to valproic acid (VPA) is a known, although still underestimated, environmental risk factor for ASD. Altered endocannabinoid activity has been observed in autistic patients, and endocannabinoids are known to modulate behavioral traits that are typically affected in ASD. On this basis, we tested the hypothesis that changes in the endocannabinoid tone contribute to the altered phenotype induced by prenatal VPA exposure in rats, with focus on behavioral features that resemble the core and associated symptoms of ASD. In the course of development, VPA-exposed rats showed early deficits in social communication and discrimination, compromised sociability and social play behavior, stereotypies and increased anxiety, thus providing preclinical proof of the long-lasting deleterious effects induced by prenatal VPA exposure. At the neurochemical level, VPA-exposed rats displayed altered phosphorylation of CB1 cannabinoid receptors in different brain areas, associated with changes in anandamide metabolism from infancy to adulthood. Interestingly, enhancing anandamide signaling through inhibition of its degradation rescued the behavioral deficits displayed by VPA-exposed rats at infancy, adolescence and adulthood. This study therefore shows that abnormalities in anandamide activity may underlie the deleterious impact of environmental risk factors on ASD-relevant behaviors and that the endocannabinoid system may represent a therapeutic target for the core and associated symptoms displayed by autistic patients.

PMID: 27676443

DOI: 10.1038/tp.2016.182

*Variation des niveaux globaux de méthylation d'ADN avec l'âge et chez les enfants autistes

Traduction partielle: G.M.

Cliquer ici pour télécharger l'intégralité de la recherche en anglais

Hum Genomics. 2016 Sep 23;10(1):31.

Variation of global DNA methylation levels with age and in autistic children

Tsang SY¹, Ahmad T¹, Mat FW¹, Zhao C^1,2, Xiao S³, Xia K⁴, Xue H⁵.

Author information

• ¹Division of Life Science, Applied Genomics Centre and Centre for Statistical Science, Hong Kong University of Science and Technology, Clear Water Bay, Hong Kong, China.
• ²Department of Medical Genetics, School of Basic Medical Science, Southern Medical University, Guangzhou, Guangdong, 510515, China.
• ³Department of Geriatric Psychiatry, Shanghai Mental Health Center, Shanghai Jiaotong University School of Medicine, Shanghai, 200030, China. xiaoshifu@msn.com
• ⁴The State Key Laboratory of Medical Genetics, Central South University, Changsha, Hunan, 410078, China. xiakuncsu@gmail.com
• ⁵Division of Life Science, Applied Genomics Centre and Centre for Statistical Science, Hong Kong University of Science and Technology, Clear Water Bay, Hong Kong, China. hxue@ust.hk.

Abstract

BACKGROUND:

Le changement dans les signatures épigénétiques, en particulier, la méthylation de l'ADN, a été proposée comme marqueur de risque pour diverses maladies liées à l'âge. Cependant, au cours de la variation des niveaux de méthylation avec l'âge, la différence de méthylation entre les sexes, et d'association méthylation-maladie au niveau du génome entier est incertaine. Dans la présente étude, les niveaux de méthylation du génome entier dans l'ADN extrait du sang périphérique pour 2116 chinois en bonne santé dans la gamme des 2 à 97 ans et 280 trios autistes ont été examinés en utilisant la méthode basée sur la quantification de méthylation de l'ADN par polarisation de fluorescence du génome entier, développé par nous.
The change in epigenetic signatures, in particular DNA methylation, has been proposed as risk markers for various age-related diseases. However, the course of variation in methylation levels with age, the difference in methylation between genders, and methylation-disease association at the whole genome level is unclear. In the present study, genome-wide methylation levels in DNA extracted from peripheral blood for 2116 healthy Chinese in the 2-97 age range and 280 autistic trios were examined using the fluorescence polarization-based genome-wide DNA methylation quantification method developed by us.

RESULTS:

Les niveaux de méthylation de l'ADN global ou à l'échelle du génome ont procédé par de multiples phases de variation avec l'âge, consistant en une augmentation constante de 2 ans à 25ans  (r = 0,382) et une autre augmentation de 41 ans à 55 pour atteindre un niveau d'environ 80% de pointe ( r = 0,265), suivie d'une forte baisse à environ 40% au milieu des années 1970 (âge 56-75; r = -0,395) et plafonnent par la suite. Un important effet de genre dans les niveaux de méthylation n'a été observée que pour le groupe 41-55 d'âge dans lequel la méthylation chez les gemmes était significativement plus élevée que chez les hommes (p = 0,010). En outre, le niveau de la méthylation global était significativement plus élevé chez les enfants autistes que chez les enfants sans autisme appariés selon l'âge (p <0,001).
Genome-wide or global DNA methylation levels proceeded through multiple phases of variation with age, consisting of a steady increase from age 2 to 25 (r = 0.382) and another rise from age 41 to 55 to reach a peak level of ~80 % (r = 0.265), followed by a sharp decrease to ~40 % in the mid-1970s (age 56 to 75; r = -0.395) and leveling off thereafter. Significant gender effect in methylation levels was observed only for the 41-55 age group in which methylation in females was significantly higher than in males (p = 0.010). In addition, global methylation level was significantly higher in autistic children than in age-matched healthy children (p < 0.001).

CONCLUSIONS:

La nature multiphasique des changements dans les niveaux de méthylation globaux avec l'âge a été délimitée, et la  recherche sur les facteurs sous-jacents ce profil sera essentielle à une bonne compréhension du processus de vieillissement. En outre, ce premier rapport de l'hypermethylation globale chez les enfants autistes illustre également l'importance des contrôles selon l'âge dans la caractérisation des variations associées au trouble dans la méthylation de l'ADN.
The multiphasic nature of changes in global methylation levels with age was delineated, and investigation into the factors underlying this profile will be essential to a proper understanding of the aging process. Furthermore, this first report of global hypermethylation in autistic children also illustrates the importance of age-matched controls in characterization of disease-associated variations in DNA methylation.

PMID: 27663196

DOI: 10.1186/s40246-016-0086-y

Les obstacles à la santé: développement d'instruments et comparaison entre les adultes autistes et les adultes avec et sans d'autres handicaps

Traduction: G.M.

Autism. 2016 Sep 22. pii: 1362361316661261.

Barriers to healthcare: Instrument development and comparison between autistic adults and adults with and without other disabilitie

Raymaker DM¹, McDonald KE², Ashkenazy E³, Gerrity M⁴, Baggs AM³, Kripke C⁵, Hourston S⁶, Nicolaidis C⁷.

Author information

• ¹Portland State University, USA Academic Autism Spectrum Partnership in Research and Education, USA draymake@pdx.edu
• ²Academic Autism Spectrum Partnership in Research and Education, USA Syracuse University, USA.
• ³Academic Autism Spectrum Partnership in Research and Education, USA.
• ⁴Academic Autism Spectrum Partnership in Research and Education, USA Oregon Health & Science University, USA.
• ⁵Academic Autism Spectrum Partnership in Research and Education, USA University of San Francisco, USA.
• ⁶Oregon Health & Science University, USA.
• ⁷Portland State University, USA Academic Autism Spectrum Partnership in Research and Education, USA Oregon Health & Science University, USA.

Abstract

Notre objectif était d'utiliser une approche de recherche participative communautaire pour identifier et comparer les entraves à la santé vécues par les adultes autistes et les adultes avec et sans d'autres handicaps. Pour ce faire, nous avons développé un instrument le formulaire court et long pour évaluer les obstacles dans les milieux cliniques et de recherche. En utilisant les obstacles du formulaire Liste-Long Healthcare Form, nous avons interrogé 437 participants (209 autistes, 55 non-autistes handicapés, et 173 non-autiste sans handicap). Les participants autistes ont désigné des entraves différentes et plus grandes dans les soins de santé, en particulier dans les domaines liés à la régulation émotionnelle, la communication patient-soignant, la sensibilité sensorielle, et la navigation dans la santé. Les obstacles les plus importants étaient la peur ou l'anxiété (35% (n = 74)), ne pas être en mesure de traiter l'information assez rapidement pour participer à des discussions en temps réel sur la santé (32% (n = 67)), les préoccupation sur le coût (30% ( n = 62)), les installations causant des problèmes sensoriels 30% ((n = 62)), et la difficulté à communiquer avec les fournisseurs de soins (29% (n = 61)). Le formulaire long montre un contenu et une validité satisfaisante. Les éléments combinés pour créer le formulaire court avaient principalement des niveaux de corrélation élevés  (plage 0,2-0,8, p <0,001) et ont montré une sensibilité au changement. Nous recommandons aux  fournisseurs de soins de santé, aux cliniques et autres personnes travaillant dans les établissements de santé d'être conscients de ces obstacles, et nous conseillons vivement plus de recherches sur les interventions pour explorer des moyens pour les éliminer.
Our objective was to use a community-based participatory research approach to identify and compare barriers to healthcare experienced by autistic adults and adults with and without other disabilities. To do so, we developed a Long- and Short-Form instrument to assess barriers in clinical and research settings. Using the Barriers to Healthcare Checklist-Long Form, we surveyed 437 participants (209 autistic, 55 non-autistic with disabilities, and 173 non-autistic without disabilities). Autistic participants selected different and greater barriers to healthcare, particularly in areas related to emotional regulation, patient-provider communication, sensory sensitivity, and healthcare navigation. Top barriers were fear or anxiety (35% (n = 74)), not being able to process information fast enough to participate in real-time discussions about healthcare (32% (n = 67)), concern about cost (30% (n = 62)), facilities causing sensory issues 30% ((n = 62)), and difficulty communicating with providers (29% (n = 61)). The Long Form instrument exhibited good content and construct validity. The items combined to create the Short Form had predominantly high levels of correlation (range 0.2-0.8, p < 0.001) and showed responsiveness to change. We recommend healthcare providers, clinics, and others working in healthcare settings to be aware of these barriers, and urge more intervention research to explore means for removing them.
The Author(s) 2016.

PMID: 27663266   DOI: 10.1177/1362361316661261

*Application de la thérapie du yoga intégré pour augmenter les compétences d'imitation chez les enfants avec trouble du spectre de l'autisme

Traduction: G.M.

Int J Yoga. 2010 Jan;3(1):26-30. doi: 10.4103/0973-6131.66775.

Application of integrated yoga therapy to increase imitation skills in children with autism spectrum disorder

Radhakrishna S¹.

Author information

Abstract

BACKGROUND/AIM:

Les enfants autistes présentent des déficits importants dans les compétences d'imitation, qui font obstacle à l'acquisition de comportements plus complexes et de socialisation. L'imitation est souvent la cible précoce dans les plans d'intervention et continue d'être abordée tout au long du traitement de l'enfant. L'utilisation de de la thérapie de l'approche intégrée du yoga (IAYT) comme thérapie complémentaire pour les enfants avec trouble du spectre de l'autisme (TSA) est rarement rapportée et on sait peu de choses sur l'efficacité de ces thérapies. Cette étude a examiné l'IAYT comme une méthode de traitement avec les enfants avec TSA pour accroître les compétences d'imitation.
Children with autism exhibit significant deficits in imitation skills, which impede the acquisition of more complex behavior and socialization. Imitation is often targeted early in intervention plans and continues to be addressed throughout the child's treatment. The use of integrated approach to yoga therapy (IAYT) as a complementary therapy for children diagnosed with autism spectrum disorder (ASD) is rarely reported and little is known on the effectiveness of such therapies. This study investigated IAYT as a treatment method with children with ASD to increase imitative skills.

MATERIALS AND METHODS:

Les parents et les six enfants avec TSA ont participé à un programme de 5 séances par semaine et une pratique régulière à la maison de 10 mois. Les évaluations de traitement avant pendant et post traitement incluent les observateurs et les évaluations des parents sur les compétences d'imitation des enfants dans des tâches liées aux compétences d'imitation telles que les actions motrices globales, la vocalisation, l'imitation complexe, les mouvements oraux du visage et des exercices d'imitation respiratoire.
Parents and six children with ASD participated in a 10-month program of 5-weekly sessions and regular practice at home. Pre, mid and post treatment assessments included observers and parent ratings of children's imitation skills in tasks related to imitation skills such as gross motor actions, vocalization, complex imitation, oral facial movements and imitating breathing exercises.

RESULTS:

L'amélioration des compétences d'imitation des enfants pointent en particulier sur le corps, la posture et les mouvements faciaux oraux. Les parents ont signalé des changements dans les modalités de jeu des enfants avec des jouets, des pairs et des objets à la maison.
Improvement in children's imitation skills especially pointing to body, postural and oral facial movements. Parents reported change in the play pattern of these children with toys, peers and objects at home.

CONCLUSIONS:

Cette étude indique que l'IAYT peut offrir des avantages en tant qu'outil efficace pour augmenter l'imitation, les compétences cognitives et les comportements socio-communicatifs chez les enfants avec TSA. En outre, les enfants présentaient des compétences accrues dans le contact occulaire, assis la tolérance à la position assise, la communication non verbale et les compétences réceptives aux commandes verbales liées à la relation spatiale.
This study indicates that IAYT may offer benefits as an effective tool to increase imitation, cognitive skills and social-communicative behaviors in children with ASD. In addition, children exhibited increased skills in eye contact, sitting tolerance, non-verbal communication and receptive skills to verbal commands related to spatial relationship.

PMID: 20948898

PMCID: PMC2952122

DOI: 10.4103/0973-6131.66775

Yoga dans les écoles: une revue systématique de la littérature

Traduction: G.M.

Int J Yoga Therap. 2012;(22):101-9.

Yoga in the schools: a systematic review of the literature

Serwacki ML¹, Cook-Cottone C.

Author information

• ¹University at Buffalo, State University of New York, NY, USA. mserwacki@gmail.com

Abstract

OBJECTIVE:

L'objectif de cette recherche était d'examiner les éléments de preuve pour fournir des interventions fondées sur le yoga dans les écoles.
The objective of this research was to examine the evidence for delivering yoga-based interventions in schools.

METHODS:

Une recherche documentaire électronique a été menée pour identifier les études examinées par des pairs, publiées dans lequel le yoga et une composante méditative (pratiques de respiration ou la méditation) ont été enseignés aux jeunes en milieu scolaire. Des études pilotes, avec cohorte unique, quasi-expérimentales, et des essais cliniques randomisés ont été considérés.
An electronic literature search was conducted to identify peer-reviewed, published studies in which yoga and a meditative component (breathing practices or meditation) were taught to youths in a school setting. Pilot studies, single cohort, quasi-experimental, and randomized clinical trials were considered.

RESEARCH:

La qualité a été évaluée et résumée. 
Quality was evaluated and summarized.

RESULTS:

Douze études publiées ont été identifiées. Les échantillons pour lesquels le yoga a été mis en œuvre comme intervention comprenait les jeunes "avec autisme", déficience intellectuelle, troubles d'apprentissage et troubles émotionnels, ainsi que des jeunes se développant typiquement.
Twelve published studies were identified. Samples for which yoga was implemented as an intervention included youths with autism, intellectual disability, learning disability, and emotional disturbance, as well as typically developing youths.

CONCLUSION:

Bien que les effets de la participation à des programmes de yoga en milieu scolaire semblent être bénéfique pour la plupart, des limites méthodologiques, notamment l'absence de randomisation, de petits échantillons, peu de détails au sujet de l'intervention, et des ambiguïtés statistiques réduisent la capacité de fournir des conclusions ou des recommandations définitives. Les résultats témoignent de la nécessité d'une plus grande rigueur méthodologique et d'une meilleure compréhension des mécanismes de réussite pour les interventions de yoga en milieu scolaire.
Although effects of participating in school-based yoga programs appeared to be beneficial for the most part, methodological limitations, including lack of randomization, small samples, limited detail regarding the intervention, and statistical ambiguities curtailed the ability to provide definitive conclusions or recommendations. Findings speak to the need for greater methodological rigor and an increased understanding of the mechanisms of success for school-based yoga interventions.

PMID: 23070680

Une revue systématique des résultats comportementaux suivant des interventions fondées sur l'exercice physique pour les enfants et les jeunes ayant des troubles du spectre de l'autisme

Traduction: G.M.

Autism. 2016 Jan 28. pii: 1362361315616002.

A systematic review of the behavioural outcomes following exercise interventions for children and youth with autism spectrum disorder

Bremer E¹, Crozier M², Lloyd M².

Author information

• ¹Department of Kinesiology, McMaster University, Canada Infant and Child Health (INCH) Lab, Department of Family Medicine, McMaster University, Canada bremeree@mcmaster.ca
• ²Faculty of Health Sciences, University of Ontario Institute of Technology, Canada.

Abstract

Le but de cette étude était de rechercher systématiquement et analyser de façon critique la littérature portant sur les résultats comportementaux des interventions a base d'exercices pour les personnes avec trouble du spectre de l'autisme ⩽16 ans. Cette revue systématique a employé une stratégie de recherche globale évaluée par les pairs, un processus de sélection en deux étapes et une évaluation critique rigoureuse, qui a abouti à l'inclusion de 13 études. 
Les résultats ont démontré que les interventions d'exercice individuellement constitués de jogging, d'équitation, d'arts martiaux, de natation ou de yoga/danse peuvent se traduire par des améliorations dans de nombreux résultats comportementaux, y compris des comportements stéréotypés, le fonctionnement social et émotionnel, la cognition et de l'attention. Les interventions d'équitation à cheval et d'arts martiaux peuvent produire les meilleurs résultats avec une taille d'effet de modéré à larges, respectivement. De recherches futures avec des conceptions bien contrôlées, des évaluations normalisées, des échantillons plus importants et des suivis longitudinaux sont nécessaires, en plus d'une plus grande attention sur la petite enfance (0-5 ans) et à l'adolescence (âgés de 12-16 ans), afin de mieux comprendre l'étendue des avantages comportementaux que l'exercice peut donner à ces populations.
The purpose of this review was to systematically search and critically analyse the literature pertaining to behavioural outcomes of exercise interventions for individuals with autism spectrum disorder aged ⩽16 years. This systematic review employed a comprehensive peer-reviewed search strategy, two-stage screening process and rigorous critical appraisal, which resulted in the inclusion of 13 studies. Results demonstrated that exercise interventions consisting individually of jogging, horseback riding, martial arts, swimming or yoga/dance can result in improvements to numerous behavioural outcomes including stereotypic behaviours, social-emotional functioning, cognition and attention. Horseback riding and martial arts interventions may produce the greatest results with moderate to large effect sizes, respectively. Future research with well-controlled designs, standardized assessments, larger sample sizes and longitudinal follow-ups is necessary, in addition to a greater focus on early childhood (aged 0-5 years) and adolescence (aged 12-16 years), to better understand the extent of the behavioural benefits that exercise may provide these populations.
© The Author(s) 2016.

PMID: 26823546

DOI: 10.1177/1362361315616002

Effets du yoga multisensorielle sur le comportement d'un garçon avec syndrome d'Apert et syndrome d'Asperger

Traduction: G.M.

Cliquer ici pour accéder à l'intégralité de l'article en anglais

Int J Yoga. 2016 Jan-Jun;9(1):81-4. doi: 10.4103/0973-6131.171716.

Effects of multisensory yoga on behavior in a male child with Apert and Asperger syndrome

Scroggins ML¹, Litchke LG², Liu T².

Author information

• ¹JK-Fitness, San Antonio, Texas State University, San Marcos, TX, USA.
• ²Department of Health and Human Performance, Texas State University, San Marcos, TX, USA.

Abstract

Cette affaire a porté sur un garçon de 7 ans avec le syndrome d'Apert et le syndrome d'Asperger qui a assisté à 8 séances de 45 min de yoga multisensoriel, deux fois par semaine, pendant 4 semaines . Les résultats de pré et post-tests sur le "Treatment and Research Institute for Autism Social Skills Assessment" ont montré des améliorations dans le score total des changements de 19 à 7 comportements perturbateurs. Les scores à la  Sparks Target Behavior Checklist sont passés de huit à  dans la capacité de rester à la tâche. L'échelle Yoga Pose Rating Scale affiche la transformation des scores totaux de 80 = émergents à 115  = cohérence dans la performance de pose. Les notes de terrain ont révélé l'évolution positive des émotions expressives, l'engagement social, et la diminution des regards alentour.  Les parents extérieurs à la classe et le spécialiste du comportement scolaire ont signalé l'amélioration de la capacité à l'effort d'auto-régulation en utilisant le souffle du lion et super cerveau. Ces résultats indiquent une amélioration des comportements qui ont influencé la performance physique, l'expression émotionnelle, et l'interaction sociale après la formation au yoga pour cet enfant.
This case focused on a 7-year-old boy with Apert and Asperger's syndrome who attended 8, 45 min multisensory yoga sessions, twice a week, during 4-week camp. Results from the pre- and post-tests on Treatment and Research Institute for Autism Social Skills Assessment showed improvements in the total score changes from 19 to 7 for disruptive behaviors. Sparks Target Behavior Checklist scores changed from eight to one showing progression in ability to stay on task. Yoga Pose Rating Scale displayed the transformation in total scores from 80 = emerging to 115 = consistency in pose performance. The field notes revealed the positive development in expressive emotions, social engagement, and decline in looking around. Outside class parent and school behavioral specialist reported the improved ability to self-regulate stress using lion's breath and super brain. These findings indicate an improvement in behaviors that influenced the physical performance, emotional expression, and social interaction after yoga training for this child.

PMID: 26865777

PMCID: PMC4728965

DOI: 10.4103/0973-6131.171716

Effets d'une intervention de Taekwondo sur l'équilibre avec des enfants avec trouble du spectre de l'autisme

Traduction: G.M.

J Exerc Rehabil. 2016 Aug 31;12(4):314-9. doi: 10.12965/jer.1632634.317. eCollection 2016.

Effects of Taekwondo intervention on balance in children with autism spectrum disorder

Kim Y¹, Todd T¹, Fujii T¹, Lim JC¹, Vrongistinos K¹, Jung T¹.

Author information

• ¹Department of Kinesiology, California State University, Northridge, CA, USA.

Abstract

Le but de cette étude était d'étudier les effets d'une intervention de 8 semaines de Taekwondo (TKD) sur l'équilibre chez les enfants avec trouble du spectre de l'autisme (TSA). Un total de 14 enfants avec TSA a participé à cette étude. Huit enfants (huit garçons ; âge moyen, 10,25 ± 2,38 an) a terminé l'intervention de TKD (50 min / 2 fois / 8 semaines), et six enfants n'ont reçu aucune intervention servant de témoins (cinq garçons, une fille; âge moyen, 10,00 ± 2,83 an). Un système de posturographie calculée avec un long plateau de force (NeuroCom Balance Master) a été utilisé pour évaluer l'équilibre statique (position de la jambe double et simple avec diverses conditions d'essai) et l'équilibre fonctionnel (étape-quick-tour). L'équilibre a été mesuré avant et après l'intervention. Une analyse modèle mixte de la variance a montré une interaction significative par temps d'intervention dans l'équilibre simple sur jambe d'appui. Après l'intervention, le groupe TKD affiche une plus grande amélioration de l'équilibre simple jambe d'appui avec les yeux fermés par rapport au groupe de contrôle (P = 0,046). L'analyse à l'intérieur du groupe a montré que le groupe TKD a significativement amélioré l'équilibre sur jambe d'appui unique avec les yeux ouverts (P = 0,014). En outre, le groupe TKD affiche les tendances à ll'amélioration dans le équilibre double jambe d'appui avec une surface instable avec les yeux fermés (ES = 0,83) et la marche avec demi tour (Cohen d [ES] = 0,70). Le groupe de contrôle n'a pas montré de changements significatifs dans les résultats de l'équilibre.
En conclusion, la formation de TKD peut aider les enfants avec TSA à améliorer leur équilibre. Les enfants avec TSA ont également montré un taux élevé d'adhésion (92%) à la formation de TKD. Nos résultats suggèrent que le TKD peut être une option thérapeutique amusante, réalisable et efficace pour l'amélioration de l'équilibre des enfants avec TSA.
The purpose of this study was to investigate the effects of an 8-week Taekwondo (TKD) intervention on balance in children with autism spec-trum disorder (ASD). A total of 14 children with ASD participated in this study. Eight children (eight males; mean age, 10.25±2.38 yr) completed TKD intervention (50 min/2 times/8 week), and six children received no intervention serving as controls (five males, one female; mean age, 10.00±2.83 yr). A computed posturography system with a long forceplate (NeuroCom Balance Master) was used to evaluate static (double and single leg stance with various test conditions) and functional balance (step-quick-turn). Balance was measured before and after the intervention. A mixed-model analysis of variance showed a significant group by time interaction in single leg stance balance. After the intervention, the TKD group displayed a greater improvement in single leg stance balance with eyes closed condition than the control group (P=0.046). Within-group analysis showed that the TKD group significantly improved single leg stance balance with eyes open condition (P=0.014). In addition, TKD group displayed trends of improvements in double leg stance balance with unstable surface under eyes closed condition (ES=0.83) and step-quick-turn (Cohen d [ES]=0.70). The control group did not show any significant changes in balance outcomes. In conclusion, TKD training can help children with ASD improve their balance. Children with ASD also showed a high rate of adherence (92%) to the TKD training. Our findings suggest that TKD can be a fun, feasible, and effective therapeutic option for balance improvement of children with ASD.

PMID: 27656628

DOI: 10.12965/jer.1632634.317