fMRI and MEG in the study of typical and atypical cognitive development.

Traduction: G.M.

IRMf et MEG dans l'étude du développement cognitif typique et atypique. 

Taylor MJ, Donner EJ, Pang EW. 

Source 
Service d'imagerie diagnostique, Hospital for Sick Children, 555 University Avenue, Toronto, ON, M5G 1X8, Canada; Neurologie, Hôpital pour enfants malades, 555, avenue University, Toronto, ON, M5G 1X8, Canada; Neurosciences et santé mentale, l'Institut de recherche , Hospital for Sick Children, 555 University Avenue, Toronto, ON, M5G 1X8, Canada, Université de Toronto, Toronto, Canada. 

Résumé 
Les énormes changements dans la structure du cerveau pendant l'enfance sont essentiels pour le développement des fonctions cognitives. La neuroanatomie fournit un moyen de relier ces relations cerveau-comportement, et les protocoles de tâches peuvent être adaptés pour être utilisés avec de jeunes enfants afin d'évaluer le développement des fonctions cognitives chez les populations à la fois typiques et atypiques.  

Ce document passe en revue certaines de nos recherches en utilisant la Lien avec l'article de Wikipédia sur la magnétoencéphalographie (MEG) et l'IRM fonctionnelle (IRMf) dans l'étude du développement cognitif, avec un accent mis sur les fonctions du lobe frontal. La mémoire de travail pour les motifs complexes  abstraits montré clairement le développement en termes de recrutement des régions frontales, vu avec l'IRMf, avec des indications sur les différences de stratégie entre les tranches d'âge, de 6 à 35 ans.

L'implication de l'hippocampe droit est également mis évident dans des tâches n-back (Note de traduction: Les taches n-back sont des taches de rendement continu, couramment utilisées en neuro-imagerie pour stimuler l'activité cérébrale chez les sujets testés : On présente au sujet une séquence de stimuli, et la tâche consiste à indiquer quand le stimulus actuel correspond à celui qui a été vu n étapes plus tôt dans la séquence; le facteur de charge n peut être modifié permettant de rendre la tâche plus ou moins difficile ) , démontrant son implication dans la reconnaissance de simples protocoles de mémoire de travail.

Les enfants nés très prématurés (7 à 9 ans) ont montré à l'IRMf une activation réduite, en particulier dans les régions droites et précuneus de l'hippocampe comparativement aux enfants du groupe contrôle. 

Dans un cadre d'une grande étude normative n-back (n = 90) avec des visages à l'endroit et inversés, les données de la MEG ont également montré l'activation hippocampique droite qui était présente dans la tranche d'âge, les sources frontales étaient manifestes seulement à partir de 10 ans.  

D'autres études ont étudié le développement du jeu mouvant, une fonction exécutive qui est souvent déficitaire dans les populations atypiques. L'IRMf a montré le recrutement des zones frontales, y compris l'insula, qui ont des motifs significativement différents chez les enfants (7 à 14 ans) souffrant de troubles du spectre autistique par rapport aux enfants au développement non autistique, ce qui indique que la performance réussie implique des stratégies différentes chez ces deux groupes d'enfants. 
 Ces types d'études aideront notre compréhension du cerveau et le comportement normal de développement et de dysfonctionnement cognitif chez atypique populations en développement.

Ces types d'études aideront à notre compréhension à la fois sur le développement du comportement cérébral typique et sur le  de dysfonctionnement cognitif dans les populations au développement atypique.

Functional magnetic resonance imaging of facial information processing in children with autistic disorder, attention deficit hyperactivity disorder and typically developing controls.

Traduction: G.M.

L'imagerie  par résonance magnétique fonctionnelle du traitement de l'information faciale chez les enfants atteints de troubles autistiques, d'hyperactivité avec déficit de l'attention et  chez un groupe contrôle au développement typique.
Malisza KL, Clancy C, D Shiloff, Holden J, Jones C, K Paulson, Yu DC, Summers R, Chudley AE.

Source

Conseil national de recherches, Institut du biodiagnostic, Winnipeg, Manitoba, Canada. Kris.Malisza @ nrc-cnrc.gc.ca

Résumé
La présente étude a utilisé l'imagerie par résonance magnétique fonctionnelle (IRMf) pour comparer les modèles d'activation neuronale d'enfants diagnostiqués avec des troubles autistiques (TA), un déficit d'attention avec hyperactivité (TDAH) et des enfants au développement typique (CT) en réponse à une tâche impliquant l'évaluation des expressions faciales. 

Un plus grande activité fonctionnelle a été notée chez les enfants avec TC par rapport aux autres sujets diagnostiqués avec TA et le TDAH. Conformément aux études précédentes, les différences dans l'activation fonctionnelle de l'amygdale, du gyrus fusiforme, du  cervelet, du mésolimbique, et des régions corticales du lobe temporal du cerveau lors d'une tâche d'évaluation des expressions faciales ont été constatées dans le groupe TA par rapport au groupe CT.

Des différences dans l'activité neuronale dans ces régions du cerveau ont également été observées chez les enfants diagnostiqués avec TA, par rapport à ceux diagnostiqués avec le TDAH. Une activité neuronale globalement diminuée a été observé endant l'exécution des tâches sur les visages dans le groupe TA par rapport aux deux autres groupes, un résultat qui concorde avec les études utilisant les adultes.

Les deux groupes de contrôle TC et TDAH ont montré une activité accrue du cortex frontal inférieur, comparativement au groupe TA.

Une activité importante était présente dans les deux groupes de contrôle TC et le TDAH dans  l'insula qui était absente dans le groupe TA, ce qui est cohérent avec d'autres études montrant un dysfonctionnement du système mésolimbique chez les enfants atteints de TA.

Bien que les systèmes mésolimbique frontostriatal semblent être affectés dans le TA, ces déficits ne sont pas dans les mêmes réseaux attentionnels qui sont dysfonctionnels chez les enfants diagnostiqués avec le TDAH.