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12 septembre 2012

Compassion Meditation Enhances Empathic Accuracy and Related Neural Activity

Traduction: G.M



La méditation de la compassion améliore la précision empathique et l'activité neuronale associée

Mascaro JSRilling JKNegi LTRaison C.


Source

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Corresponding author: Charles L. Raison MD Department of Psychiatry, University of Arizona College of Medicine, 1501 Campbell Ave, P.O. Box 245017 Tucson, Arizona 85724, USA 520-626-0633 craison@medadmin.arizona.edu

Résumé
La possibilité de déduire avec exactitude états mentaux d'autrui à partir des expressions faciales est importante pour le fonctionnement social optimal et est fondamentalement altérée dans les troubles cognitifs sociaux tels que l'autisme.
Bien que les interventions pharmacologiques ont montré des résultats prometteurs pour l'amélioration de la précision empathique , on en sait peu sur les effets des interventions comportementales sur la précision empathique et l'activité cérébrale associée.
Cette étude a utilisé une conception randomisée, contrôlée et longitudinale pour étudier l'effet d'un programme d'analyse sécularisée sur la méditation de la compassion, une formation cognitive basée sur la compassion (CBCT), la précision empathique.
Vingt et un participants en bonne santé ont passé un IRM fonctionnel (IRMf) tout en complétant le test de lecture de l'esprit des autres dans les yeux (RMET), à la fois avant et après l'achèvement soit d'un CBCT , soit d'un groupe contrôle de  discussion.
A l'issue des interventions de l'étude, les participants soumis au hasard au CBCT, étaient beaucoup plus susceptibles que les sujets témoins d'augmenter leurs scores au RMET et avaient une  augmentation de l'activité neurale dans le gyrus frontal inférieur (IFG) et dorso PFC (dmPFC).
De plus, les changements dans l'activité dmPFC et IFG de la ligne de base à l'évaluation post-intervention ont été associés à des changements dans la précision empathique.

Ces résultats suggèrent que la CBCT peut s'avérer efficace en tant qu'intervention comportementale pour améliorer la précision empathique et la neurobiologie qui la soutient.

05 septembre 2012

A Pilot Study of Parent Training in Young Children with Autism Spectrum Disorders and Disruptive Behavior

Traduction: G.M.

J Autism Dev Disord. 2012 Sep 1. [Epub ahead of print]

Une étude pilote de formation des parents chez les jeunes enfants atteints de troubles du spectre autistique et comportements perturbateurs

Source

Marcus Autism Center, Children's Healthcare of Atlanta, Department of Pediatrics, Emory University School of Medicine, 1920 Briarcliff Road NE, Atlanta, GA, 30329, USA, karen.bearss@emory.edu

Résumé

La guidance des interventions efficaces pour les comportements perturbateurs chez les jeunes enfants atteints de troubles du spectre autistique (TSA) est limitée.

Nous présentons les données d'efficacité et de faisabilité initiales d'un programme de formation parental structuré pour 16 enfants (3-6 ans) atteints de TSA et de comportements perturbateurs.
L'intervention de 6 mois inclut 11 séances de base et jusqu'à 2 séances optionnelles.
Le programme était bien accepté par les parents, ainsi qu'en témoigne le taux de présence de 84% pour les sessions de base.
14 des 16 familles ont terminé le programme.
Un clinicien indépendant a évalué 14 de 16 sujets comme étant améliorés ou très améliorés à la semaine 24.
En utilisant la dernière observation fournie, l'échelle parentale du comportement aberrant et de l'irritabilité montre une diminution de 54%  de 16,00 (ET = 9,21) à 7,38 (SD = 6,15).

13 mars 2012

Effects of behavioral skills training on parental treatment of children's food selectivity

Traduction: G.M. 

Seiverling L, Williams K, P Sturmey, Hart S. 

Source
Pennsylvania State University, Harrisburg.

Résumé
Nous avons utilisé une formation comportementale pour enseigner aux parents de 3 enfants atteints de troubles du spectre autistique et de sélectivité alimentaire à conduire un programme de traitement à domicile qui se composait de l'exposition au goût, l'extinction et l'effacement. 
La performance parentale suivant l'entrainement à été améliorée au cours des sessions de repas et de goût et s'est traduite par une augmentation de l'acceptation des enfants de prises de bouchées et une diminution de leur comportement perturbateur. Les parents ont également indiqué que l'augmentation dans la variété alimentaire ont été maintenues au cours du suivi.

28 juin 2011

Teachers' Perceptions Regarding the Management of Children with Autism Spectrum Disorders

Traduction : G.M.

La perception des enseignants concernant la gestion des enfants atteints de troubles du spectre autistique.
Syriopoulou-Delli CK, Cassimos DC, Tripsianis IG, Polychronopoulou SA.

Source
Département des politiques éducatives et sociales, Université de Macédoine, 49, rue Bouziki., Nea Philothei, 11524, Athènes, Grèce, dellis@mfa.gr.

Résumé
Cette étude examine les perceptions des enseignants grecs relatifs à la nature et la gestion des enfants autistes. Pour examiner ces questions, un nombre statistiquement fiable de questionnaires (n = 228) a été distribué à une population diversifiée enseignante. Les réponses au questionnaire ont été analysées statistiquement pour identifier le pouvoir explicatif des variables indépendantes essentielles. Les conclusions de la recherche sont que la formation spécialisée et l'expérience de travail des enseignants sont des intrants essentiels pour améliorer la perception de l'enseignant et son efficacité au service des enfants avec autisme.

Un effet cumulatif conjoint de la formation des enseignants spécialisés et de l'expérience de travail travaillant avec les enfants autistes a été également indiqué. Cela pourrait être favorable à la mise à niveau des enseignants leur rôle actif de premier plan dans l'équipe de travailler avec le personnel scientifique spécialisé, les parents et les institutions sur les enfants autistes.