Effect of robotic-assisted three-dimensional repetitive motion to improve hand motor function and control in children with handwriting deficits: a nonrandomized phase 2 device trial

Traduction: G.M.

Am J Occup Ther. 2012 Nov;66(6):682-90. doi: 10.5014/ajot.2012.004556.

Effet des mouvements répétitifs assistés par la robotique tridimensionnelle sur l'amélioration de la fonction et le contrôle moteur de la main chez des enfants présentant des déficits d'écriture: un essai de phase  2 non randomisé

Palsbo SE, Hood-Szivek P.

Source

Susan E. Palsbo, PhD, was Research Professor, College of Health and Human Services, George Mason University, Fairfax, VA, at the time of the study; address correspondence to 3130 Summit Sky Boulevard, Eugene, OR 97405; 

InnovAbility@comcast.net

OBJECTIF

Nous avons exploré l'efficacité de la technologie robotique dans l'amélioration de l'écriture chez les enfants avec des habiletés motrices altérées.

MÉTHODE

Dix-huit participants avaient une déficience résultant d'une infirmité motrice cérébrale (IMC), des troubles du spectre autistique (TSA), des troubles déficitaires de l'attention (TDA), des déficits de l'attention avec hyperactivité (TDAH), ou d'autres troubles. 

L'intervention a été guidée par robot durant 15 à ,20 séances quotidiennes de 25 à 30 minutes chacune pendant 4 à 8 semaines. 

RÉSULTATS

Le contrôle de la motricité fine est amélioré pour les enfants avec des troubles d'apprentissage et ceux âgés de 9 ans ou plus, mais pas pour ceux qui ont IMC ou moins de 9 ans. 

Tous les enfants atteints de TSA ou TDAH repérés pour une vitesse d'écriture trop lente ont pu augmenter la vitesse tout en conservant la lisibilité. 

CONCLUSION

La formation répétitive assistée par robot tridimensionnel mouvement améliore la fluidité de l'écriture des enfants atteints de déficits de motricité fine d'intensité légère à modérée  associés à au TSA  ou TDAH en moins de 10 heures de formation. 

Ce dosage peut ne pas être suffisant pour les enfants atteints de paralysie cérébrale.

Social Robots as Embedded Reinforcers of Social Behavior in Children with Autism

Traduction: G.M.

J Autism Dev Disord. 2012 Oct 31.

Robots sociaux comme renforçateurs incorporés du comportement social chez les enfants atteints d'autisme

Kim ES, Berkovits LD, Bernier EP, Leyzberg D, Shic F, Paul R, Scassellati B.

Source

Department of Computer Science, Yale University, New Haven, CT, USA, elizabeth.kim@yale.edu

Résumé

Dans cette étude, nous avons examiné les comportements sociaux d'enfants atteints de troubles du spectre autistique (TSA, N = 24) âgès de 4 à 12 ans pendant trois interactions triadiques avec un adulte complice et un partenaire d'interaction, où le partenaire d'interaction varie de façon aléatoire parmi les (1) un autre être humain adulte, (2) un jeu d'ordinateur à écran tactile, et (3) un robot dinosaure social. 

Les enfants ont parlé de manière plus générale, et réalisé plus de discours  avec le  compère adulte, lorsque le partenaire d'interaction était un robot, par rapport à un partenaire d'interaction humain ou jeu d'ordinateur. Les enfants ont parlé autant au robot qu'au partenaire d'interaction adulte. Cette étude fournit la plus grande démonstration de l' interaction sociale homme-robot chez les enfants atteints d'autisme à ce jour. 

Nos résultats suggèrent que les robots sociaux peuvent être développés en tant qu' outils utiles pour les thérapies des compétences sociales et  de communication, en particulier en intégrant l'interaction sociale dans des renforçateurs et des motivateurs intrinsèques .

The spatial distribution of known predictors of autism spectrum disorders impacts geographic variability in prevalence in central North Carolina

Traduction (expresse): G.M.

Environ Health. 2012 Oct 31;11(1):80. 

La distribution spatiale des prédicteurs connus de troubles du spectre autistique a un impact sur la variabilité géographique de la prévalence dans le centre de la Caroline du Nord

Hoffman K, Kalkbrenner AE, Vieira VM, Daniels JL.

Contexte

Les causes des troubles du spectre autistique (TSA) restent encore largement méconnues et largement débattues, mais les preuves indiquent de plus en plus l'importance des expositions environnementales. 

Un nombre croissant d'études utilisent des modèles de variabilité géographique dans la prévalence ou l'exposition des TSA pour étudier l'association entre les facteurs environnementaux et les TED (troubles envahissants du développement). 

Un nombre de plus en plus important d'études emploient la variabilité géographique dans des modèles de prédominance ou d'exposition des TSA pour étudier l'association entre les facteurs environnementaux et les TSA.

Cependant, les différences dans la répartition géographique des risques mis en place et les facteurs prédictifs de TSA, tels que l'éducation maternelle ou l'âge, peuvent interférer avec les enquêtes sur l'étiologie des TSA. Nous avons évalué la variabilité géographique de la prévalence des TSA dans le centre de la Caroline du Nord (NC) et de l'impact des facteurs de confusion spatiale par des risques connus et les facteurs prédictifs.

MÉTHODES

Les enfants répondant à une définition de cas standardisée pour les TSA à 8 ans ont été identifiés dans les enregistrements basé sur la surveillance des 8 comtés tous les deux ans de 2002 à 2008 (n = 532). Les actes d'état civil ont été utilisés pour identifier la cohorte sous-jacente (15% échantillon aléatoire d'enfants nés dans les mêmes années que les enfants atteints d'un TSA, n = 11 034), et pour obtenir des adresses de naissance. Nous avons utilisé des modèles additifs généralisés (GAM) pour estimer la prévalence des TSA dans la région en lissant la latitude et la longitude. 

Les GAM, contrairement aux méthodes utilisées dans les précédentes analyses spatiales du TSA, permettent un réglage étendue des facteurs de risque au niveau individuel (par exemple, âge de la mère et de l'éducation) lors de l'évaluation de la variabilité spatiale de la prévalence du trouble.

Résultats

Les cartes non corrigées révélent des variations géographiques dans la reconnaissance surveillée des  TSA. Les enfants nés dans certaines régions de la zone d'étude ont jusqu'à 1,27 fois plus de probabilités d'être reconnus comme ayant des TSA par rapport aux enfants nés dans la zone d'étude dans son ensemble (ratio de prévalence (RP) portée dans la zone de 0,57 à 1,27 étude globale P = 0,003). 

Cependant, les gradients géographiques de la prévalence des TSA ont été atténués après ajustement pour les facteurs confondants spatiales (ajusté gamme PR 0.72 à 1.12 dans la zone d'étude; globale P = 0,052).

CONCLUSIONS

Dans ces données, la variation spatiale des TSA dans le centre de NC s'explique en grande partie par des facteurs qui influent le diagnostic, tels que l'éducation maternelle, en insistant sur l'importance de l'ajustement pour tenir compte des différences dans la répartition géographique des prédicteurs connus au niveau individuel dans les analyses spatiales de la TSA.

Ces résultats soulignent l'importance cruciale de la comptabilité de ces facteurs dans les études sur les expositions environnementales qui varient selon les régions.

Lire l'article en entier version anglaise

A proton magnetic resonance spectroscopic study in autism spectrum disorders: Amygdala and orbito-frontal cortex

Traduction: G.M.

Brain Dev. 2012 Oct 29. pii: S0387-7604(12)00258-6. doi: 

10.1016/j.braindev.2012.09.016. 

Une étude spectroscopique par résonance magnétique du proton dans les troubles du spectre autistique: amygdale et cortex orbito-frontal

Mori K, Toda Y, Ito H, Mori T, Goji A, Fujii E, Miyazaki M, Harada M, Kagami S.

Source

Source

Department of Child Health & Nursing, Institute of Health Biosciences, The University of  okushima Graduate School, Tokushima, Japan. 

Electronic address: moriken@clin.med.tokushima-u.ac.jp

Résumé

Nous avons déjà indiqué un dysfonctionnement neuronal dans le cortex cingulaire antérieur et le cortex préfrontal dorsolatéral chez les patients autistes en utilisant la spectroscopie par résonance magnétique du proton ((1) H-MRS).

Dans cette enquête, nous avons mesuré les métabolites chimiques dans l'amygdale gauche et bilatérale du cortex orbito-frontal (OFC), qui sont les principales composantes du cerveau social. 

Nous avons également examiné l'association entre ces résultats métaboliques et les aptitudes sociales chez les sujets atteints d'autisme. 

Le groupe d'étude comprenait 77 patients autistes (agés de 3 à 6 ans, âge moyen 4,1; 57 garçons et 20 filles). Les sujets témoins étaient 31 enfants (âgés de 3 à 6 ans, âge moyen 4,0; 23 garçons et 8 filles). 

Les spectres au MR conventionnel ont été obtenus en utilisant la séquence STEAM avec des paramètres de TR = 5 sec et TE = 15 ms par un système clinique de 1,5 tesla IRM. 

Nous avons analysé les concentrations de N-acétylaspartate (NAA), la créatine/phosphocréatine (Cr), la choline et les composés contenant (Cho) en utilisant LCModel (Ver. 6.1). 

Les concentrations de NAA dans l'amygdale gauche et du OFC bilatéral chez les patients autistes sont significativement diminuées par rapport à celles du groupe témoin. 

Chez les patients autistes, les concentrations de NAA dans ces régions sont en corrélation avec leur quotient social. 

Ces résultats suggèrent la présence d'une dysfonction neuronale de l'amygdale et du Cortex Orbito-frontal dans l'autisme. 

Le dysfonctionnement dans l'amygdale et dans le OFC peuvent contribuer à la pathogenèse de l'autisme.

Recognition of Emotions in Autism: A Formal Meta-Analysis

Traduction: G.M.

J Autism Dev Disord. 2012 Nov 1. 

La reconnaissance des émotions dans l'autisme: une méta-analyse formelle

Uljarevic M, Hamilton A.

Source

Source

École de psychologie, Université de Cardiff, Cardiff, Pays de Galles, Royaume-Uni.

Résumé

La détermination de l'intégrité de la reconnaissance des émotions dans les troubles du spectre autistique est importante pour notre compréhension théorique de l'autisme et l'enseignement des compétences sociales. 

Des études antérieures ont rapporté des résultats positifs et négatifs. Ici, nous adoptons une approche méta-analytique formelle regroupant des données issues de 48 articles testant plus de 980 participants avec  autisme. Les résultats montrent qu'il existe une difficulté de reconnaissance des émotions dans l'autisme, avec une taille d'effet moyenne de 0,80 réduite à 0,41 quand une correction du biais de publication est appliquée. La reconnaissance de la  joie était à peine altérée dans l'autisme, mais la reconnaissance de la peur était légèrement moins bonne que  la reconnaissance de bonheur. 

Cette méta-analyse fournit l'occasion d'examiner l'état ​​de la recherche de reconnaissance des émotions dans l'autisme et d'esquisser des orientations futures.

Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) Participation Among College Students with anAutism Spectrum Disorder

Traduction: G.M.

J Autism Dev Disord. 2012 Nov 1.

Participation aux Sciences, technologie, ingénierie et mathématiques (STEM) des étudiants avec un trouble du spectre autistique

Wei X, Yu JW, Shattuck P, McCracken M, Blackorby J.

Source

Center for Education and Human Services, SRI International, 333 Ravenswood Avenue, BS169, Menlo Park, CA, 94025-3493, USA, xin.wei@sri.com

Résumé

Peu de recherches ont examiné la croyance populaire que les personnes ayant un trouble du spectre autistique (TSA) sont plus susceptibles que la population générale de s'orienter vers le champ des  sciences, de la technologie, de l'ingénierie et des mathématiques (STEM) . 

Cette étude a analysé les données de National Longitudinal Transition Study-2  un échantillon national représentatif d'élèves ayant un TSA dans l'enseignement spécial. 

Les résultats suggèrent que les élèves ayant un TSA ont le plus haut taux de participation aux STEM bien que leur taux de scolarisation au collège était le troisième plus bas parmi les 11 catégories de handicap et des étudiants dans la population générale. 

L'inscription disproportionnée aux études postsecondaires et la participation aux STEM selon le genre, le revenu familial et les compétences en fonctionnement mental ont été trouvés chez les jeunes adultes ayant un TSA. 

Les incidences sur les politiques éducatives sont discutées.

The link between some alleles on human leukocyte antigen system and autism in children

Traduction: G.M.

J Neuroimmunol. 2012 Oct 27. pii: S0165-5728(12)00305-0. doi: 10.1016/j.jneuroim.2012.10.002. 

Le lien entre certains allèles sur le système antigène des leucocytes humains et l'autisme chez les enfants

Mostafa GA, Shehab AA, Al-Ayadhi LY.

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Source

Department of Pediatrics, Faculty of Medicine, Ain Shams University, Cairo, Egypt; Autism Research and Treatment Center, Al-Amodi Autism Research Chair, Department of Physiology, Faculty of Medicine, King Saud University, Riyadh, Saudi Arabia. Electronic address: hafezg@softhome.net

Résumé

Les raisons qui expliquent l'émergence d'une auto-immunité dans le cerveau de certains patients atteints d'autisme ne sont pas bien connues. 

Il existe une association entre certaines maladies auto-immunes et des allèles spécifiques du système des antigènes des leucocytes humains (HLA). 

Ainsi, nous avons examiné la fréquence de certains allèles HLA-DRB1 chez 100 enfants avec autisme et 100 enfants appariés sans autisme par hybridation différentielle avec sonde de séquence d'oligonucléotidiques spécifiques. Le risque d'association entre l'acquisition ou l'absence de ces allèles et l'autisme ainsi que l'histoire des maladies auto-immunes chez les parents d'enfants avec autisme ont été étudiées. 

Les enfants avec autisme ont une fréquence significativement plus élevée de l'allèle HLA-DRB1 * 11 que les enfants du groupe témoin (p <0,001). En revanche, les enfants autistes avaient une fréquence significativement plus faible de l'allèle HLA-DRB1 * 03 que les enfants du groupe témoin (p <0,001). 

L'acquisition de HLA-DRB1 * 011 et de l'absence de l'allèle HLA-DRB1 * 3 avaient un risque significatif pour l'association avec l'autisme (rapport de chances: 3,21 et 0,17, respectivement; IC à 95%: 1,65 à 6,31 et de 0.06 à 0.45, respectivement). HLA-DRB1 * 11 avaient un risque significatif pour l'association avec une histoire familiale de l'auto-immunité chez les enfants autistes (rapport de chance: 5,67, IC 95%: 2,07 à 16,3). 

En conclusion, le lien de certains allèles HLA à l'autisme et à l'histoire familiale de l'auto-immunité indique un rôle possible de ces allèles contribuant à l'auto-immunité chez certains enfants avec autisme. 

En dépit d'un échantillon de taille relativement petit, nous sommes les premiers à rapporter une association probable de protection de l'allèle HLA-DRB1 * 03 avec l'autisme. 

Cela mérite une étude de réplication avec  échantillon plus important pour valider l'association génétique de  HLA-DRB1 avec  l'autisme. 

Il est important de déterminer si les modulations thérapeutiques de la fonction immunitaire sont des moyens légitimes pour un nouveau traitement dans certains cas d'autisme.

Perinatal testosterone exposure and autistic-like traits in the general population: a longitudinal pregnancy-cohort study

Traduction expresse: G.M.

J Neurodev Disord. 2012 Oct 30;4(1):25.

L'exposition périnatale à la testostérone et les traits autistiques dans la population générale: une étude longitudinale d'une cohorte de grossesses

Whitehouse AJ, Mattes E, Maybery MT, Dissanayake C, Sawyer M, Jones RM, Pennell CE, Keelan JA, Hickey M.

CONTEXTE

On a émis l'hypothèse que l'exposition accrue à la testostérone prénatale pouvait être un mécanisme sous-jacent des troubles du spectre autistique (TSA). Cependant, aucune étude prospective n'a mesuré l'exposition prénatale à la testostérone et le TSA. 

La présente étude visait à déterminer si les concentrations de testostérone dans le sang du cordon ombilical sont associées à un diagnostic clinique des TSA chez un petit nombre d'enfants avec des traits autistiques et  dans la population générale. 

MÉTHODES

Le sang du cordon ombilical a été recueilli auprès de  707 enfants . Les échantillons ont été analysés pour les concentrations de testostérone totale (TT) et biodisponible (BIOT). Le rapport des parents a indiqué que cinq personnes avaient un diagnostic clinique de TSA. Les participants sans diagnostic ont été abordés à l'âge de jeune adulte pour compléter le quotient du spectre autistique-(AQ), une mesure d'auto-évaluation des traits autistiques, avec 184 hommes (M = 20,10 années; SD = 0,65 ans) et 190 femmes ( M = 19,92 années; SD = 0,68 ans) fournissant des données. 

Résultats

Les concentrations BIOT et TT des cinq enfants atteints de TSA se situaient dans un écart-type moyen spécifique au sexe. 

Des rangs de Spearman-ordre des coefficients n'ont révélé aucune corrélation significative entre les niveaux de TT et les scores sur une échelle AQ chez les hommes (gamme rho: - de 0.01 à 0.06) ou les femmes(plage de valeurs rho: - 0.07 à 0.01). 

Il n'y avait pas d'association significative entre les concentrations de BIOT ou TT et les scores AQ chez les hommes (plage de valeurs rho: - 0.07 à 0.08) ou femmes (plage de valeurs rho: - 0.06 à 0.12). 

Les hommes étaient plus susceptibles que les femmes d'avoir «élevé» des scores (décile supérieur) sur l'échelle AQ relatif motif et de traitement de détail. 

Cependant, la probabilité d'un score élevé sur cette échelle n'était pas liée aux concentrations  BIOT et TT à la fois chez les hommes et chez les femmes. 

CONCLUSIONS

Ces résultats indiquent que les concentrations de testostérone dans le sang de cordon ombilical sont pas liées à des traits autistiques dans la population générale. Toutefois, les conclusions n'excluent pas un lien entre l'exposition précoce  à la testostérone dans la vie intra-utérine et le TSA.

Accès à l'intégralité du texte en anglais

Developmental Trajectories in Children With and Without Autism Spectrum Disorders: The First 3 Years

Traduction: G.M.

Child Dev. 2012 Oct 30. doi: 10.1111/j.1467-8624.2012.01870.x. [Epub ahead of print]

Trajectoires de développement chez les enfants avec et sans troubles du spectre autistique: Les 3 premières années

Landa RJ, Gross AL, Stuart EA, Faherty A.

Source

Source

Kennedy Krieger Institute; The Johns Hopkins University School of Medicine.

Résumé

Des études rétrospectives indiquent 2 classes majeures de troubles du spectre autistique (TSA): apparition précoce et plus tardive, après une période de développement en relativement bonne santé. 

Cette étude prospective longitudinale a examiné les trajectoires sociales, linguistiques et motrices de  235 enfants avec et sans fratrie autiste, âgés de 6 à 36 mois. Les enfants ont été regroupés comme suit: identifiés à  14 mois, identifié après 14 mois, et sans TSA. Malgré le niveau initial des groupes de développement similaire à 6 mois, les groupes présentent des  trajectoires atypiques par la suite. Les déficits de 14 à 24 mois était plus élevés dans le TSA précoce que dans le groupe tardif, , mais comparables à 36 mois. Le plateau et la régression développementale se sont produits chez quelques enfants avec TSA, indépendamment de la date du diagnostic de TSA. 

Les résultats indiquent une phase préclinique de durée variable pour les TSA.

A review of intentional and cognitive control in autism

Traduction : G.M.

Front Psychol. 2012;3:436. doi: 10.3389/fpsyg.2012.00436. Epub 2012 Oct 25.

Une revue des recherches sur le contrôle intentionnel et cognitif dans l'autisme

Poljac E, Bekkering H.

Source

Department of Experimental Psychology, University of Oxford Oxford, UK.

Résumé

Différentes études cliniques ont fourni des preuves empiriques sur les déficiences dans le contrôle cognitif chez les personnes atteintes de troubles du spectre autistique (TSA).

Le défi se pose, cependant, lorsqu'elles tentent de préciser les mécanismes neurocognitifs qui sous-tendent les observations rapportées de modèles déviants de comportement orienté vers un but dans les TSA. Les études qui tentent de tester des hypothèses spécifiques en appliquant les conceptions qui sont basés sur un des conditions plus contrôlées expérimentales ne parviennent souvent pas à fournir des preuves solides pour une déficience dans certaines fonctions cognitives.

Dans cette revue, nous résumons et réfléchissons de façon critique sur les résultats comportementaux et leurs explications théoriques concernant le traitement du  contrôle cognitif dans l'autisme, également dans une perspective développementale. 

L'objectif spécifique de cette étude est la preuve récente des déficits dans le contrôle intentionnel - un sous-ensemble spécifique de processus de contrôle cognitif qui sollicite le choix de nos objectifs comportementaux - venant de différents domaines de recherche. 

Nous relions ces preuves à la rigidité cognitive observée dans les TSA et soutenons que les personnes avec TSA expérimentent  au niveau intentionnel plutôt qu'au niveau de la mise en œuvre des intentions. 

Ces deux processus sont liés à des mécanismes de contrôle cognitif, mais de différentes manières. 

Enfin, nous discutons de nouvelles directions dans l'étude du contrôle cognitif dans les TSA et leur relation à la cognition adaptative.

Lien vers l'article complet en anglais

Recollection in adolescents with Autism Spectrum Disorder

Traduction: G.M.

Cortex. 2012 Sep 27. pii: S0010-9452(12)00289-4. doi: 10.1016/j.cortex.2012.07.011. 

Recollection chez des adolescents avec troubles du spectre autistique

Souchay C, Wojcik DZ, Williams HL, Crathern S, Clarke P.

Source

LEAD-CNRS UMR 5022, Universite de Bourgogne, Pole AAFE, Dijon, France. Electronic address: celine.souchay@me.com

INTRODUCTION

Le trouble du spectre autistique (TSA) est un trouble neurologique qui affecte principalement les interactions sociales et la communication. 

Récemment, on s'est intéressé de savoir si les gens atteints de TSA montrent également des déficits de mémoire à la suite d'un développement anormal du cerveau. 

Cependant, au moins chez les adolescents atteints de TSA, la composante souvenir de la mémoire épisodique a rarement été explorée.

Ce document est une évaluation de recueillement dans trois expériences différentes chez des adolescents atteints de TSA, utilisant à la fois des  méthodes objectives (discrimination source) et  subjectives (Jugements Remember-Know ). 

MÉTHODES

Trois expériences ont été conçues pour mesurer les différents aspects de l'information contextuelle: sensorielle/perception de l'information (expérience 1), l'information temporelle (expérience 2) et  l'information spatiale (expérience 3). 

Pour mesurer le souvenir objectif et subjectif, pour les trois expériences, tous les participants ont été mis en contact avec des informations à apprendre dans un contexte spécifique. Lors de la phase de reconnaissance, on leur a demandé s'ils se souvenaient de l'information ou tout simplement savait que l'information était là (R/ K réponse, méthode subjective). Pour évaluer la qualité de ces jugements subjectifs, les participants ont justifié leurs réponses.

Rappelez-vous en utilisant les informations contextuelles. Après la tâche de reconnaissance, pour évaluer la mémoire source (mesure objective), tous les éléments présentés lors de l'encodage étaient représentés et les participants doivent rappeler la source de tous ces éléments. 

RÉSULTATS

Les trois expériences ont montré que les adolescents atteints de TSA pouvaient rappeler correctement la source d'informations. Cependant, chez les adolescents atteints de TSA la première expérience a donné beaucoup moins de réponses que le groupe témoin. 

CONCLUSIONS

Ces résultats mettent en évidence un  déficit précis et subtil du souvenir chez les adolescents atteints de TSA, au moins lorsque les méthodes subjectives sont utilisées. 

Nous discutons de la façon dont ceux-ci pourraient se rapporter à des différences dans l'auto et les anomalies cérébrales dans les TSA.

Assessing Recollection and Familiarity in Low Functioning Autism

Traduction: G.M 

J Autism Dev Disord. 2012 Oct 30. [Epub ahead of print]

Évaluation de la recollection et de la familiarité dans l'autisme de bas niveau de fonctionnement cognitif

Ni Chuileann S, Quigley J.

Source

School of Psychology, Trinity College Dublin, Dublin 2, Ireland, nichuils@tcd.ie

Résumé

Des méthodes d'évaluation de la recollection et de la familiarité (des souvenirs) séparément dans le trouble du spectre autistique ont été récemment mises au point et testées (Bigham et al. Dans J Autism Dev Disord 40:878-889, 2010).

Les données préliminaires obtenues par ces méthodes ont montré que si la mémorisation a été légèrement déficiente dans l'autisme à haut niveau de fonctionnement cognitif, la connaissance a été épargnée.

L'étude actuelle a reproduit les méthodes d'évaluation de la recollection et de la familiarité conçues par Bigham et ses collègues avec des personnes atteintes d'autisme avec faible niveau de fonctionnement cognitif (LFA).

Trois modifications essentielles aux paradigmes originaux ont été faites dans la présente étude.

Les modifications et les implications de ces résultats pour les personnes avec un LFA seront discutées.

Pour en savoir plus sur la recollection et la familiarité

The Collateral Effects of PECS Training on Speech Development in Children with Autism

Les effets collatéraux de l’enseignement du PECS sur le développement du langage chez les enfants atteints d’autisme

Lynn Carson; Taslim Moosa; Julie Theurer; Janis Oram Cardy

Résumé

La recherche suggère que de 25 à 61 % des enfants atteints d’autisme utiliseront peu ou pas  de langage fonctionnel pour communiquer. 

De nombreux orthophonistes vont enseigner à ces enfants l’usage du PECS (Picture Exchange Communication System – système de communication par échange d’images). Des études ont rapporté qu’après avoir utilisé le PECS certains enfants continuent à développer un langage fonctionnel. 

Ce qui reste incertain, c’est 

• de savoir quels enfants commenceront à utiliser des habiletés verbales fonctionnelles et 
• pourquoi cela se produit-il chez certains et pas chez d’autres. 

Les buts de cette étude étaient : 

1. de mesurer les changements dans la production du langage, chez les enfants atteints d’autisme, après l’utilisation du PECS et 
2. d’explorer pour savoir si ces changements pourraient être reliés aux caractéristiques de l’enfant préalables à l’intervention, notamment, le fonctionnement adaptatif, la représentation symbolique, l’imitation motrice et les compétences linguistiques réceptives et expressives. 

Trois garçons de 2 à 3 ans atteints du trouble du spectre de l’autisme ont participé à cette étude ayant un plan à sujet unique et à critères changeants. 

Au départ de l’étude, les compétences langagières et les caractéristiques pré-intervention furent évaluées. Les parents furent ensuite formés pour utiliser le PECS avec leur enfant pendant des visites hebdomadaires en clinique et à la maison réparties sur une période de cinq mois. Les données de production de langage furent recueillies à chaque mois et après l’intervention, puis analysées et comparées aux caractéristiques pré-intervention. 

Les résultats ont montré que des changements s’étaient produits pour les participants 1 et 3. Les comparaisons des caractéristiques pré-intervention ont révélé l’imitation comme étant le seul domaine de compétences qui différait d’un enfant à l’autre, le participant 3 démontrant des pointages plus élevés pour la motricité et l’imitation verbale. 

Ces résultats préliminaires suggèrent que des compétences plus fortes en imitation peuvent augmenter la probabilité qu’un enfant atteint d’autisme puisse développer un langage fonctionnel après usage du PECS.

Does infectious fever relieve autistic behavior by releasing glutamine from skeletal muscles as provisional fuel?

Traduction: G.M.

Med Hypotheses. 2012 Oct 23. pii: S0306-9877(12)00412-4.

Est-ce que la fièvre infectieuse soulage le comportement autistique en relâchant de la glutamine à partir des muscles squelettiques  comme carburant provisoire?

Good P.

Source

Autism Studies, P.O. Box 1683, LaPine, OR 97739, United States. Electronic address: autismstudies1@gmail.com

Résumé

Rapportée pour la première fois officiellement en 1980, la capacité fréquente de fièvre infectieuse à soulager (et rarement aggraver) le comportement autistique, souvent de façon spectaculaire , a longtemps tourmenté les parents, les praticiens et les chercheurs; et pourtant sa physiologie et de la biochimie n'ont jamais été étudiées, à en juger par la littérature .

La fièvre est une interaction complexe de réactions immunitaires, métaboliques et de réponse au stress, mais son avantage dans les troubles autistiques (ASD) peuvent provenir en grande partie d'une réponse unique - la libération de l'acide aminé glutamine dans les muscles squelettiques comme combustible provisoire.

Cette proposition est fondée sur des preuves de faible glutamine dans le sang et le cerveau des enfants autistes et les adultes, l'absence notable de comportement autistique chez les enfants avec un taux élevé de glutamine cérébral en cas de troubles du cycle de l'urée, et d'autres événements qui suscitent des améliorations spectaculaires - le jeûne, la panique, la douleur et la prednisone corticostéroïde - que libére ou de synthétise la glutamine.

La glutamine libérée de muscles est métabolisée par l'intestin comme de la glutamine ingérée.

Si glutamine libérée par la fièvre aggrave rarement un comportement autiste, pourquoi la glutamine en supplément le ferait?

Cognition in males and females with autism: similarities and differences

Traduction: G.M.

PLoS One. 2012;7(10):e47198. doi: 10.1371/journal.pone.0047198. Epub 2012 Oct 17.

Cognition chez les hommes et femmes avec autisme : similarités et différences

Lai MC, Lombardo MV, Ruigrok AN, Chakrabarti B, Wheelwright SJ, Auyeung B, Allison C; MRC AIMS Consortium, Baron-Cohen S.

Source

Autism Research Centre, Department of Psychiatry, University of Cambridge, Cambridge, United Kingdom.

Résumé

Le biais selon le genre dans les troubles du spectre autistique (TSA) a conduit à ce que les femmes avec TSA soient moins souvent l'objet de recherches.

Ce manque d'attention aux femmes pourrait cacher la variabilité due au sexe qui peut expliquer en partie l'hétérogénéité au sein des TSA.

Dans cette étude, nous examinons quatre principaux domaines cognitifs (perception mentalisation et émotion, fonctions exécutives, attention perceptive au détail, fonction motrice) dans les TSA, pour tester les similitudes et les différences entre les hommes et les femmes avec et sans TSA (n = 128 adultes; n = 32 par groupe).

Dans le domaine de la mentalisation  et de la perception de l'émotion du visage, les hommes et femmes avec TSA ont montré des déficits similaires par rapport aux témoins neurotypiques.

Toutefois, dans le souci du détail et de la dextérité impliquant les fonctions exécutives, bien que les hommes avec TSA aient montré une moins bonne performance par rapport aux hommes neurotypiques, les résultats des femmes avec TSA sont comparables à ceux des femmes neurotypiques.

Nous concluons que la performance dans le domaine socio-cognitif est également altérée chez les adultes, hommes et femmes avec TSA.

Toutefois, dans certains domaines cognitifs non-sociaux, la performance au sein des TSA dépend du sexe.

Ceci suggère que dans des domaines spécifiques, les profils cognitifs dans les TSA sont modulés selon le genre.