Utilisation d'agents de formation virtuels interactifs (ViTA) avec des adultes autistes et autres personnes ayant une déficience intellectuelle

Aperçu: G.M.

Les agents humains virtuels conversationnels (VH) sont de plus en plus utilisés pour soutenir l'apprentissage expérientiel par jeu de rôle. Ce projet a examiné si un système d'agent de formation virtuel interactif (ViTA) améliorerait les compétences d'entrevue d'emploi chez les personnes autistes et ayant des troubles du développement (N = 32).  

Un modèle mixte linéaire a été utilisé pour évaluer les différences moyennes des scores moyens sur l'échelle d'évaluation des entretiens de Marino (MIAS) à différents moments.  

Le score moyen de MIAS sur toutes les questions a augmenté entre la première session ViTA et l'interview finale en face-à-face. Les participants ont développé la capacité d'identifier leurs forces, de s'auto-promouvoir, de se défendre, de répondre aux questions de la situation et de répondre aux questions comportementales / sociales mesurées par de multiples évaluations utilisant le MIAS.

J Autism Dev Disord. 2017 Nov 22. doi: 10.1007/s10803-017-3374-z.

Using Virtual Interactive Training Agents (ViTA) with Adults with Autism and Other Developmental Disabilities

Burke SL¹, Bresnahan T², Li T³, Epnere K³, Rizzo A^4,5, Partin M², Ahlness RM², Trimmer M⁴.

Author information

1

Florida International University, Robert Stempel College of Public Health and Social Work, Affiliate Faculty with FIU Embrace, 11200 S.W. 8th Street, AHC5 585, Miami, FL, 33199, USA. sburke@fiu.edu.

2

The Dan Marino Foundation, 400 North Andrews Avenue, Fort Lauderdale, 33301, USA.

3

Department of Biostatistics, Robert Stempel College of Public Health and Social Work, Florida International University, 11200 S.W. 8th Street, AHC5 464, Miami, FL, 33199, USA.

4

University of Southern California - Institute for Creative Technologies, 12015 Waterfront Drive, Playa Vista, CA, 90094, USA.

5

Department of Psychiatry & Behavioral Sciences, USC Davis School of Gerontology and USC Keck School of Medicine, Playa Vista, CA, USA.

Abstract

Conversational virtual human (VH) agents are increasingly used to support role-play experiential learning. This project examined whether a Virtual Interactive Training Agent (ViTA) system would improve job interviewing skills in individuals with autism and developmental disabilities (N = 32). A linear mixed model was employed to evaluate adjusted least square mean differences of means scores on the Marino Interview Assessment Scale (MIAS) across different time points. The mean score of MIAS over all questions increased between the first ViTA session and the final face-to-face interview. Participants developed the ability to identify strengths, self-promote, self-advocate, answer situational questions, and respond to behavioral/social questions as measured by multiple evaluations using the MIAS.

PMID:29168090

DOI:10.1007/s10803-017-3374-z