Une comparaison de tests cliniques randomisés entre le traitement aux réponses pivots (PRT) et l'intervention avec analyse comportementale structurée (ABA) pour des enfants avec autisme

Traduction: G.M.

J Autism Dev Disord. 2014 Nov;44(11):2769-77. doi: 10.1007/s10803-014-2137-3.

A Randomized Clinical Trial Comparison Between Pivotal Response Treatment (PRT) and Structured Applied Behavior Analysis (ABA) Intervention for Children with Autism

Mohammadzaheri F¹, Koegel LK, Rezaee M, Rafiee SM.

Author information

• ¹Faculty of Rehabilitation Sciences, Hamadan University of Medical Sciences and Health Services, Hamadan, Iran.

Résumé

Les Études d'accumulation documentent les variables de motivation spécifiques qui, lorsqu'elles sont combinées dans un paradigme de l'enseignement naturaliste, peuvent influencer positivement l'efficacité des interventions pour les enfants avec des troubles du spectre autistique (TSA). 
Le but de cette étude était de comparer deux procédures d'interventions fondées sur l'analyse comportementale appliquée (ABA), une approche naturaliste, le traitement aux réponses pivots (PRT) avec une approche ABA structurée dans un cadre scolaire. Une conception de l'essai clinique randomisé en utilisant deux groupes d'enfants, appariés selon l'âge, le sexe et la durée de l'énonciation moyenne a été utilisée pour comparer les interventions. 
Les données ont montré que l'approche PRT était significativement plus efficace pour améliorer les zones ciblées et non ciblées après 3 mois d'intervention.  
Les résultats sont discutés en termes de variables qui produisent des améliorations plus rapides en matière de communication pour les enfants avec TSA. 

Abstract

Accumulating studies are documenting specific motivational variables that, when combined into a naturalistic teaching paradigm, can positively influence the effectiveness of interventions for children with autism spectrum disorder (ASD). The purpose of this study was to compare two applied behavior analysis (ABA) intervention procedures, a naturalistic approach, pivotal response treatment (PRT) with a structured ABA approach in a school setting. A randomized clinical trial design using two groups of children, matched according to age, sex and mean length of utterance was used to compare the interventions. The data showed that the PRT approach was significantly more effective in improving targeted and untargeted areas after 3 months of intervention. The results are discussed in terms of variables that produce more rapid improvements in communication for children with ASD.

PMID: 24840596