Aperçu: G.M.
Le potentiel évoqué visuel (VEP) est une technique utilisée pour évaluer la réponse électrique du cerveau aux stimuli visuels. Les
objectifs de cette étude étaient d'examiner la transmission neuronale
dans la voie visuelle à travers les tests VEP chez les enfants d'âge
préscolaire avec un diagnostic de "trouble du spectre de l'autisme" (dTSA) et de le
comparer aux contrôles appariés selon l'âge, ainsi que la recherche
d'une corrélation entre les paramètres VEP et les symptômes du TSA.
Les
participants étaient composés d'enfants avec dTSA (9 mâles) et d'enfants en
développement (8 mâles et 4 femelles), âgés de 3 à 5 ans. Les damiers ont été choisis comme VEP à inversion de tendance. La
sévérité clinique des TSA a été évaluée à l'aide de la liste de
contrôle de l'évaluation du traitement de l'autisme (ATEC) et de la
deuxième édition de l'échelle de comportements adaptatifs Vineland
(VABS-II).
Les résultats ont démontré que les enfants avec dTSA avaient
significativement plus de latence N145 par rapport aux témoins. Une
latence N145 plus longue était corrélée avec un score plus élevé d'ATEC
dans le sous-domaine de perception sensorielle / cognitive. En
outre, une réponse N145 plus lente était également associée à un score
VABS-II inférieur dans le domaine de la socialisation.
La
corrélation entre la latence de la VEP plus longue et les comportements
anormaux chez les enfants avec dTSA suggère une communication
neurale retardée dans d'autres circuits neuronaux, en dehors de la voie
visuelle.
Ces éléments de preuve appuient la possibilité d'utiliser la VEP,
ainsi que les paramètres cliniques, pour l'évaluation de la gravité des
TSA.
Autism Res Treat. 2018 Jan 14;2018:5093016. doi: 10.1155/2018/5093016. eCollection 2018.
A Study of the Correlation between VEP and Clinical Severity in Children with Autism Spectrum Disorder
Author information
- 1
- Kanchanabhishek Institute of Medical and Public Health Technology, Nonthaburi 11150, Thailand.
- 2
- Research Center for Neuroscience, Institute of Molecular Biosciences, Mahidol University, Nakhon Pathom 73170, Thailand.
- 3
- Department of Occupational Therapy, Faculty of Physical Therapy, Mahidol University, Nakhon Pathom 73170, Thailand.
Abstract
Visual
evoked potential (VEP) is a technique used to assess the brain's
electrical response to visual stimuli. The aims of this study were to
examine neural transmission within the visual pathway through VEP
testing in preschool children with autism spectrum disorder
(ASD) and compare it to age-matched controls, as well as search for a
correlation between the VEP parameters and the symptoms of ASD.
Participants were composed of ASD children (9 males) and typically
developing children (8 males and 4 females), aged between 3 and 5 years.
Checkerboards were chosen as the pattern-reversal VEP. The clinical
severity of ASD was assessed using the Autism
Treatment Evaluation Checklist (ATEC) and the Vineland Adaptive
Behavior Scales 2nd edition (VABS-II). Our findings demonstrated that
children with ASD had significantly longer N145 latency compared to the
controls. A longer N145 latency correlated with a higher score of ATEC
within the sensory/cognitive awareness subdomain. In addition, a slower
N145 response was also associated with a lower VABS-II score within the
socialization domain. The correlation between longer VEP latency and
abnormal behaviors in children with ASD suggests a delayed neural
communication within other neural circuits, apart from the visual
pathway. These lines of evidence support the possibility of using VEP,
along with clinical parameters, for the assessment of ASD severity.
- PMID:29568651
- PMCID:PMC5820569
- DOI:10.1155/2018/5093016
