Comportements sensoriels chez les enfants à expression verbale minimale avec un diagnostic de "trouble du spectre de l'autisme: comment et quand les aidants réagissent-ils?

Aperçu: G.M.

Les comportements sensoriels sont largement rapportés dans les "troubles du spectre de l'autisme" (TSA). Cependant, l'impact de ces comportements sur les familles reste largement inconnu.  

Cette étude a exploré comment les soignants d'enfants peu verbaux avec un diagnostic de TSA (dTSA) réagissaient aux comportements sensoriels de leur enfant.  

En utilisant une approche à méthodes mixtes, l'équipe a examiné deux variables pour chaque comportement de l'enfant: 

1. L'aidant a-t-il répondu / essayé de changer le comportement? et 
2. Quelle réponse ont-ils utilisé?  

Les soignants ne différaient pas quant à la fréquence des réponses aux comportements hypo ou hyperréactifs, mais utilisaient des réponses différentes. Les soignants ont réagi à des comportements sensoriels plus sociaux et ont principalement modifié leur propre comportement en réponse à celui de leur enfant. 

Nos résultats démontrent à quel point les aidants naturels s'adaptent aux comportements de leur enfant et varient leur réponse en fonction du comportement exposé.

Am J Intellect Dev Disabil. 2018 Jan;123(1):1-16. doi: 10.1352/1944-7558-123.1.1.

Sensory Behaviors in Minimally Verbal Children With Autism Spectrum Disorder: How and When Do Caregivers Respond?

Harrop C¹, Tu N¹, Landa R¹, Kasier A¹, Kasari C¹.

Author information

1

Clare Harrop, University of North Carolina at Chapel Hill; Nicole Tu, University of California Los Angeles; Rebecca Landa, Kennedy Krieger Institute; Ann Kasier, Vanderbilt University; and Connie Kasari, University of California Los Angeles.

Abstract

Sensory behaviors are widely reported in autism spectrum disorder (ASD). However, the impact of these behaviors on families remains largely unknown. This study explored how caregivers of minimally verbal children with ASD responded to their child's sensory behaviors. Using a mixed-methods approach, we examined two variables for each endorsed child behavior: (1) Did the caregiver respond/try to change the behavior? and (2) What response did they employ? Caregivers did not differ in the frequency of responses to hypo- or hyper-responsive behaviors but employed different responses. Caregivers responded to more social sensory behaviors and predominately changed their own behavior in response to their child's. Our findings demonstrate how extensively caregivers adapt to their child's behaviors and vary their response dependent on behavior exhibited.

PMID:29281320

DOI:10.1352/1944-7558-123.1.1

Techniques sensorielles spécifiques et modifications environnementales sensorielles pour les enfants et les jeunes ayant des difficultés d'intégration sensorielle: une revue systématique

Aperçu: G.M.

Cette revue systématique a examiné l'efficacité de techniques sensorielles spécifiques et de modifications environnementales sensorielles pour améliorer la participation des enfants ayant des difficultés d'intégration sensorielle (IS). Les résumés de 11 436 articles publiés entre janvier 2007 et mai 2015 ont été examinés. Des études ont été incluses si les conceptions reflétaient des niveaux de preuve élevés, les participants ont démontré des difficultés d'IS, et les mesures des résultats ont abordé la fonction ou la participation.  

Huit études répondaient aux critères d'inclusion. Sept études ont évalué les effets de techniques sensorielles spécifiques pour les enfants avec un diagnostic de "troubles du spectre de l'autisme" (dTSA) ou de trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention: massage Qigong, gilets lestés, balancement lent et intégration d'activités multisensorielles dans les routines préscolaires.  

Une étude des modifications environnementales sensorielles a examiné les adaptations à une clinique dentaire pour les enfants avec dTSA. 

Des preuves solides appuyaient le massage Qigong, des preuves modérées corroboraient les modifications sensorielles de l'environnement des soins dentaires et des preuves limitées appuyaient le gilet à poids. 

Les preuves sont insuffisantes pour tirer des conclusions concernant le balancement linéaire lent et l'intégration d'activités multisensorielles dans les milieux préscolaires.

Am J Occup Ther. 2018 Jan/Feb;72(1):7201190040p1-7201190040p11. doi: 10.5014/ajot.2018.029413.

Specific Sensory Techniques and Sensory Environmental Modifications for Children and Youth With Sensory Integration Difficulties: A Systematic Review

Bodison SC¹, Parham LD².

Author information

1

Stefanie C. Bodison, OTD, OTR/L, is Assistant Professor of Research, Chan Division of Occupational Science and Occupational Therapy, University of Southern California, Los Angeles; bodison@usc.edu.

2

L. Diane Parham, PhD, OTR/L, FAOTA, is Professor, Occupational Therapy Graduate Program, School of Medicine, University of New Mexico, Albuquerque.

Abstract

This systematic review examined the effectiveness of specific sensory techniques and sensory environmental modifications to improve participation of children with sensory integration (SI) difficulties. Abstracts of 11,436 articles published between January 2007 and May 2015 were examined. Studies were included if designs reflected high levels of evidence, participants demonstrated SI difficulties, and outcome measures addressed function or participation. Eight studies met inclusion criteria. Seven studies evaluated effects of specific sensory techniques for children with autism spectrum disorder (ASD) or attention deficit hyperactivity disorder: Qigong massage, weighted vests, slow swinging, and incorporation of multisensory activities into preschool routines. One study of sensory environmental modifications examined adaptations to a dental clinic for children with ASD. Strong evidence supported Qigong massage, moderate evidence supported sensory modifications to the dental care environment, and limited evidence supported weighted vests. The evidence is insufficient to draw conclusions regarding slow linear swinging and incorporation of multisensory activities into preschool settings.

PMID:29280714

DOI:10.5014/ajot.2018.029413

*Bref rapport: Comportements sensoriels DSM-5 chez les enfants avec et sans trouble du spectre de l'autisme

Traduction: G.M.

J Autism Dev Disord. 2016 Jul 30.

Brief Report: DSM-5 Sensory Behaviours in Children With and Without an Autism Spectrum Disorder

Green D¹, Chandler S², Charman T³, Simonoff E^2,4, Baird G⁵.

Author information

• ¹Centre for Rehabilitation, Oxford Brookes University, Marston Road Campus, Jack Straw's Lane, Oxford, OX3 3FL, UK. dido.green@brookes.ac.uk
• ²Department of Child and Adolescent Psychiatry, Institute of Psychiatry, Psychology and Neuroscience, King's College London, London, UK.
• ³Department of Psychology, Institute of Psychiatry, Psychology and Neuroscience, King's College London, London, UK.
• ⁴NIHR Biomedical Research Centre for Mental Health, Institute of Psychiatry, Psychology and Neuroscience, King's College London, London, UK.
• ⁵Guy's and St Thomas' NHS Foundation Trust, King's Health Partners, London, UK.

Abstract

Atypical responses to sensory stimuli are a new criterion in DSM-5 for the diagnosis of an autism spectrum disorder (ASD) but are also reported in other developmental disorders. Using the Short Sensory profile (SSP) and Autism Diagnostic Interview-Revised we compared atypical sensory behaviour (hyper- or hypo-reactivity to sensory input or unusual sensory interests) in children aged 10-14 years with (N = 116) or without an ASD but with special educational needs (SEN; N = 72). Atypical sensory behaviour was reported in 92 % of ASD and 67 % of SEN children. Greater sensory dysfunction was associated with increased autism severity (specifically restricted and repetitive behaviours) and behaviour problems (specifically emotional subscore) on teacher and parent Strengths and Difficulties Questionnaires but not with IQ.
Les réponses atypiques aux stimuli sensoriels sont un nouveau critère dans le DSM-5 pour le diagnostic d'un trouble du spectre de l'autisme (TSA), mais sont également signalés dans d'autres troubles du développement. En utilisant le profil sensoriel court (SSP) et l'Autism Diagnostic Interview-Revised nous avons comparé le comportement sensorielle atypique (hyper- ou hypo-réactivité à l'entrée sensorielle ou intérêts sensoriels inhabituels) chez les enfants âgés de 10-14 ans avec (N = 116) ou sans TSA mais avec des besoins éducatifs spéciaux (SEN; N = 72). Le comportement sensoriel atypique a été signalé chez 92% des TSA et 67% des enfants SEN. Une plus grande dysfonction sensorielle a été associée à une augmentation de la gravité de l'autisme (comportements spécifiquement restreints et répétitifs) et des problèmes de comportement (sous-score émotionnel spécifiquement ) sur les questionnaires des points forts et difficultés renseignés par les enseignants et les parents mais pas avec le QI.

PMID: 27475418

DOI: 10.1007/s10803-016-2881-7

*Bref rapport: Early VEPs to Pattern-Reversal chez les adolescents et adultes présentant de l'autisme

Traduction: G.M.

J Autism Dev Disord. 2016 Jul 30.

Brief Report: Early VEPs to Pattern-Reversal in Adolescents and Adults with Autism

Kovarski K¹, Thillay A², Houy-Durand E², Roux S², Bidet-Caulet A³, Bonnet-Brilhault F², Batty M².

Author information

• ¹Inserm, UMR U930 Imagerie et Cerveau, CHRU de Tours, Centre Universitaire de PédoPsychiatrie, Université François-Rabelais de Tours, 2 Blv Tonnellé, 37044, Tours, France. klara.kovarski@etu.univ-tours.fr
• ²Inserm, UMR U930 Imagerie et Cerveau, CHRU de Tours, Centre Universitaire de PédoPsychiatrie, Université François-Rabelais de Tours, 2 Blv Tonnellé, 37044, Tours, France.
• ³Inserm, U1028, CNRS UMRS5292, Centre de Recherche en Neurosciences de Lyon, Bron, France.

Abstract

Autism spectrum disorder (ASD) is characterized by atypical visual perception both in the social and nonsocial domain. In order to measure a reliable visual response, visual evoked potentials were recorded during a passive pattern-reversal stimulation in adolescents and adults with and without ASD. While the present results show the same age-related changes in both autistic and non-autistic groups, they reveal a smaller P100 amplitude in the ASD group compared to controls. These results confirm that early visual responses are affected in ASD even with a simple, non social and passive stimulation and suggest that they should be considered in order to better understand higher-level processes.
Le troubles du spectre de l'autisme (TSA) est caractérisé par une perception visuelle atypique tant dans le domaine social que non social. Afin de mesurer une réponse visuelle fiable, les potentiels évoqués visuels ont été enregistrés au cours d'une stimulation passive de modèle d'inversion chez des  adolescents et adultes avec et sans diagnostic de TSA. Alors que les présents résultats montrent les mêmes modifications liées à l'âge dans les groupes tant autistes que non-autistes, ils révèlent une amplitude P100 plus faible dans le groupe TSA par rapport au groupe témoin. 
 Ces résultats confirment que les réponses visuelles précoces sont affectées dans le TSA même avec une stimulation simple, non sociale et passive, et suggèrent qu'ils devraient être considérés afin de mieux comprendre les processus de niveau supérieur.

PMID: 27475419

Neurobiologie de la sur-réactivité sensorielle chez les jeunes enfants avec un diagnostic de troubles du spectre de l'autisme

Traduction: G.M.

 

JAMA Psychiatry. 2015 Jun 10. doi: 10.1001/jamapsychiatry.2015.0737.

Neurobiology of Sensory Overresponsivity in Youth With Autism Spectrum Disorders

Green SA¹, Hernandez L¹, Tottenham N², Krasileva K¹, Bookheimer SY¹, Dapretto M¹.

Author information

• ¹Department of Psychiatry and Biobehavioral Sciences, University of California, Los Angeles.
• ²Department of Psychology, Columbia University, New York, New York.

Abstract

Importance:

More than half of youth with autism spectrum disorders (ASDs) have sensory overresponsivity (SOR), an extreme negative reaction to sensory stimuli. However, little is known about the neurobiological basis of SOR, and there are few effective treatments. Understanding whether SOR is due to an initial heightened sensory response or to deficits in regulating emotional reactions to stimuli has important implications for intervention.

Plus de la moitié des jeunes ayant des troubles du spectre autistique (TSA) ont une sur-réactivité sensorielle (SOR), une réaction extrêmement négative aux stimuli sensoriels. Cependant, on sait peu de choses sur la base neurobiologique de SOR, et il y a peu de traitements efficaces. Comprendre si la SOR est due à une réponse sensorielle initiale accrue  ou à des déficits dans la régulation de réactions émotionnelles à des stimuli a des implications importantes pour l'intervention.

Objective:

To determine differences in brain responses, habituation, and connectivity during exposure to mildly aversive sensory stimuli in youth with ASDs and SOR compared with youth with ASDs without SOR and compared with typically developing control subjects.

Déterminer les différences dans les réponses du cerveau, l'accoutumance et la connectivité lors de l'exposition aux stimuli sensoriels légèrement aversifs chez les jeunes présentant un TSA et une SOR par rapport avec les jeunes présentant un TSA avec SOR et comparés avec des sujets témoins au développement typique.

Design, Setting, and Participants:

Functional magnetic resonance imaging was used to examine brain responses and habituation to mildly aversive auditory and tactile stimuli in 19 high-functioning youths with ASDs and 19 age- and IQ-matched, typically developing youths (age range, 9-17 years). Brain activity was related to parents' ratings of children's SOR symptoms. Functional connectivity between the amygdala and orbitofrontal cortex was compared between ASDs subgroups with and without SOR and typically developing controls without SOR. The study dates were March 2012 through February 2014.

Main Outcomes and Measures:

Relative increases in blood oxygen level-dependent signal response across the whole brain and within the amygdala during exposure to sensory stimuli compared with fixation, as well as correlation between blood oxygen level-dependent signal change in the amygdala and orbitofrontal cortex.

Results:

The mean age in both groups was 14 years and the majority in both groups (16 of 19 each) were male. Compared with neurotypical control participants, participants with ASDs displayed stronger activation in primary sensory cortices and the amygdala (P < .05, corrected). This activity was positively correlated with SOR symptoms after controlling for anxiety. The ASDs with SOR subgroup had decreased neural habituation to stimuli in sensory cortices and the amygdala compared with groups without SOR. Youth with ASDs without SOR showed a pattern of amygdala downregulation, with negative connectivity between the amygdala and orbitofrontal cortex (thresholded at z > 1.70, P < .05).

La moyenne d'âge dans les deux groupes était de 14 ans et la majorité dans les deux groupes (16 sur 19 chacun) était de sexe masculin. Par rapport aux participants de contrôle neurotypique, les participants avec TSA montraient une activation plus forte dans les cortex sensoriels primaires et l'amygdale (P <0,05, corrigé). Cette activité a été positivement corrélée avec les symptômes de SOR après contrôle de l'anxiété. Le sous groupes des TSA avec SOR avaient une accoutumance plus faible des neurones aux stimuli dans le cortex sensoriel et l'amygdale par rapport aux groupes sans SOR. Les jeunes avec TSA sans SOR montraient un modèle de régulation à la baisse de l'amygdale, avec une connectivité négative entre l'amygdale et le cortex orbitofrontal (seuils à z> 1,70, P <0,05).

Conclusions and Relevance:

Results demonstrate that youth with ASDs and SOR show sensorilimbic hyperresponsivity to mildly aversive tactile and auditory stimuli, particularly to multiple modalities presented simultaneously, and show that this hyperresponsivity is due to failure to habituate. In addition, findings suggest that a subset of youth with ASDs can regulate their responses through prefrontal downregulation of amygdala activity. Implications for intervention include minimizing exposure to multiple sensory modalities and building coping strategies for regulating emotional response to stimuli.

Les résultats démontrent que les jeunes avec TSA et SOR montrent une hyper réactivité sensori limbique aux stimuli tactiles et autditifs légèrement aversifs, en particulier quand ce sont des modalités multiples présentées simultanément, et montrent que cette hyper réactivité est due à l'échec de l'habituation. En outre, les résultats suggèrent qu'un sous-ensemble des jeunes avec TSA  réguler ses réponses grâce à la régulation négative de l'activité préfrontal de l'amygdale. Les Implications pour l'intervention comprennent l'exposition minimisée à de multiples modalités sensorielles et le renforcement des stratégies d'adaptation pour la régulation de la réponse émotionnelle aux stimuli.

 

PMID: 26061819

Les caractéristiques sensorielles comme critères de diagnostic de l'autisme: caractéristiques sensorielles dans l'autisme

Traduction: G.M.

Yale J Biol Med. 2015 Mar 4;88(1):69-71. eCollection 2015.

Sensory features as diagnostic criteria for autism: sensory features in autism

Grapel JN¹, Cicchetti DV¹, Volkmar FR¹.

Author information

• ¹Yale Child Study Center, Yale School of Medicine, New Haven, Connecticut.

Résumé

Dans cette étude, nous avons examiné la fréquence des problèmes sensoriels liés à l'autisme tels que rapportés par les parents dans un grand échantillon d'adolescents d'âge scolaire et d'adultes ayant un autisme / trouble du spectre autistique (TSA) [1] par rapport à un groupe de personnes recevant des évaluations cliniques similaires pour des difficultés de développement / comportement mais dont les diagnostics finaux n'étaient pas dans le spectre de l'autisme. Dans aucune comparaison, les caractéristiques examinées étaient prédictives de l'autisme ou de troubles du spectre de l'autisme par rapport à l'échantillon non-TSA. Seulement l'absence de réponse à des bruits avait sensibilité supérieurs à 0,75 dans la comparaison du groupe avec le plus large spectre de l'autisme, mais la spécificité était pauvre. Alors que les problèmes sensoriels sont relativement fréquents dans l'autisme / TED, ils sont également fréquents dans d'autres troubles.  
Ces résultats remettent en question la justification d'inclure les éléments sensoriels comme critère de diagnostic de l'autisme.

PMID: 25745375

Abstract

In this study, we examined the frequency of sensory-related issues as reported by parents in a large sample of school-age adolescents and adults with autism/autism spectrum disorder (ASD) [1] as compared to a group of individuals receiving similar clinical evaluations for developmental/behavioral difficulties but whose final diagnoses were not on the autism spectrum. In no comparison were the features examined predictive of autism or autism spectrum in comparison to the non-ASD sample. Only failure to respond to noises had sensitivity above .75 in the comparison of the broader autism spectrum group, but specificity was poor. While sensory issues are relatively common in autism/ASD, they are also frequent in other disorders. These results question the rationale for including sensory items as a diagnostic criterion for autism. 

Variabilité corticale de la réponse sensorielle évoquée dans l'autisme

Traduction: G.M.

J Autism Dev Disord. 2014 Oct 19. [Epub ahead of print]

Cortical Variability in the Sensory-Evoked Response in Autism

Haigh SM¹, Heeger DJ, Dinstein I, Minshew N, Behrmann M.

Author information

• ¹Department of Psychology, Carnegie Mellon University, 5000 Forbes Avenue, Pittsburgh, PA, 15213-3890, USA, haighsm@upmc.edu

Résumé 

Des résultats antérieurs ont montré que les personnes ayant des troubles du spectre autistique (TSA) manifestent une plus grande variabilité intra-individuelle (IIV) dans leurs réponses sensorielles évoqués à l'IRMf par rapport aux participants de contrôle typiques. Nous examinons la robustesse de ce résultat avec un nouvel échantillon d'adultes très fonctionnels ayant un autisme. Les participants ont été mis en présence de stimuli visuels, somesthésiques et auditifs dans le scanner alors qu'ils complétaient une tâche visuelle de retour unique. Bien que les participants avec TSA et les participants du groupe contrôle étaient statistiquement indiscernables par rapport à leurs réponses comportementales, le nouveau groupe TSA présentait plus de variabilité IIV par rapport aux témoins. Nous montrons également que l'IIV était équivalent dans les hémisphères et est resté stable sur la durée de l'expérience. Ceci suggère que plus grande IIV corticale  peut être une caractéristique reproductible des systèmes sensoriels dans l'autisme. 

Abstract

Previous findings have shown that individuals with autism spectrum disorder (ASD) evince greater intra-individual variability (IIV) in their sensory-evoked fMRI responses compared to typical control participants. We explore the robustness of this finding with a new sample of high-functioning adults with autism. Participants were presented with visual, somatosensory and auditory stimuli in the scanner whilst they completed a one-back task. While ASD and control participants were statistically indistinguishable with respect to behavioral responses, the new ASD group exhibited greater IIV relative to controls. We also show that the IIV was equivalent across hemispheres and remained stable over the duration of the experiment. This suggests that greater cortical IIV may be a replicable characteristic of sensory systems in autism.

PMID: 25326820

Classification of children with autism spectrum disorder by sensory subtype: a case for sensory-based phenotypes

Traduction: G.M.

Autism Res. 2014 Jun;7(3):322-33. doi: 10.1002/aur.1368. Epub 2014 Mar 17.

Classification des enfants avec troubles du spectre autistique par sous-type sensoriel: un cas pour les phénotypes sensoriels

Lane AE¹, Molloy CA, Bishop SL.

Author information

• ¹School of Health Sciences, University of Newcastle, Callaghan, New South Wales, Australia.

Abstract

This study examines whether sensory differences can be used to classify meaningful subgroups of children with autism spectrum disorder (ASD). Caregivers of children with ASD aged 2-10 years (n = 228) completed the Short Sensory Profile. Model-based cluster analysis was used to extract sensory subtypes. The relationship of these subtypes to age, gender, autism symptom severity, and nonverbal intelligence quotient (IQ) was further explored. 
Cette étude examine si les différences sensorielles peuvent être utilisées pour classer les sous-groupes significatifs d'enfants avec des troubles du spectre autistique (TSA). Des fournisseurs de soins qui s'occupent d'enfants avec TSA âgés de 2 à 10 ans (n = 228) ont complété le profil sensoriel court Short Sensory Profile. L'analyse par partitionnement des données a été utilisée pour extraire les sous-types sensoriels.  
La relation de ces sous-types à l'âge, au sexe, à la gravité des symptômes autistiques , au quotient intellectuel non verbal (QI) a été étudiée plus avant. 

Four distinct sensory subtypes were identified: (a) sensory adaptive; (b) taste smell sensitive; (c) postural inattentive; and (d) generalized sensory difference. The sensory subtypes differ from each other on two dimensions: (a) the severity of reported sensory differences; and (b) the focus of differences across auditory, taste, smell, vestibular and proprioceptive domains. Examination of the clinical features of each subtype reveals two possible mechanisms of sensory disturbance in autism: (a) sensory hyperreactivity; and (b) difficulties with multisensory processing. Further, the sensory subtypes are not well explained by other variables such as age, gender, IQ, and autism symptom severity. 
Quatre sous-types sensoriels distincts ont été identifiés: 
(a) adaptation sensorielle;  
(b) sensibilité au goût à l'odeur;  
(c) inattention posturale et 
(d) différence sensorielle généralisée. 
Les sous-types sensoriels diffèrent l'une de l'autre sur deux dimensions:  
(a) les gravité des différences sensorielles rapportés; et  
(b) la focalisation des différences entre les domaines auditif, gustatif, olfactif, vestibulaire et proprioceptif. L'examen des caractéristiques cliniques de chaque sous-type révèle deux mécanismes possibles de perturbation sensorielle dans l'autisme: 
(a) l'hyperréactivité sensorielle; et 
(b) des difficultés avec le traitement multisensoriel. 
En outre, les sous-types sensoriels ne sont pas bien expliqués par d'autres variables telles que l'âge, le sexe, le QI et la sévérité des symptômes autistiques. 

We conclude that classification of children using sensory differences offers a promising method by which to identify phenotypes in ASD. Sensory-based phenotypes may be useful in identifying behavioral features responsive to specific interventions thereby improving intervention effectiveness. Further validation of the sensory-based phenotypes by establishing neural and physiological correlates is recommended.
Nous concluons que la classification des enfants en utilisant les différences sensorielles propose une méthode prometteuse permettant d'identifier les phénotypes dans les TSA.  
Les phénotypes fondés sur la sensorialité peuvent être utiles pour identifier les caractéristiques comportementales en réponse à des interventions spécifiques, améliorant ainsi l'efficacité de l'intervention. D'autres validations des phénotypes fondés sur la sensorialité en établissant des corrélats neuronaux et physiologiques sont recommandées.

© 2014 International Society for Autism Research, Wiley Periodicals, Inc.

PMID: 24639147

The Relationship Between Auditory Processing and Restricted, Repetitive Behaviors in Adults with Autism Spectrum Disorders

Traduction: G.M.

J Autism Dev Disord. 2014 Sep 2.

La relation entre traitement auditif et comportements restreints et répétitifs chez les adultes avec des troubles du spectre autistique

Kargas N¹, López B, Reddy V, Morris P.

Author information

• ¹Autism Research Network, Department of Psychology, University of Portsmouth, King Henry Building, Portsmouth, Hampshire, PO1 2DY, UK, Niko.Kargas@port.ac.uk

Abstract

Current views suggest that autism spectrum disorders (ASDs) are characterised by enhanced low-level auditory discrimination abilities. Little is known, however, about whether enhanced abilities are universal in ASD and how they relate to symptomatology. We tested auditory discrimination for intensity, frequency and duration in 21 adults with ASD and 21 IQ and age-matched controls. Contrary to predictions, there were significant deficits in ASD on all acoustic parameters. The findings suggest that low-level auditory discrimination ability varies widely within ASD and this variability relates to IQ level, and influences the severity of restricted and repetitive behaviours (RRBs). We suggest that it is essential to further our understanding of the potential contributing role of sensory perception ability on the emergence of RRBs.

Résumé

Les points de vue actuelles suggèrent que les troubles du spectre autistique (TSA) sont caractérisés par un accroissement des capacités de discrimination auditives de bas niveau . On en sait peu, cependant, quant à savoir si les capacités accrues sont universelles dans les TSA et comment elles se rapportent à la symptomatologie.  
Nous avons testé la discrimination auditive du point de vue de l'intensité, la fréquence et la durée chez 21 adultes avec TSA et 21 adultes contrôles appariés en QI et en âge.
Contrairement aux prévisions, il y avait des déficits importants dans les TSA sur tous les paramètres acoustiques.   
Les résultats suggèrent que la capacité discrimination auditive de bas niveau varie largement au sein des TSA et cette variabilité concerne le niveau de QI, et influe sur la gravité des comportements restreints et répétitifs (ORR).  
Nous estimons qu'il est essentiel d'approfondir notre compréhension du rôle contributif potentiel des capacités de perception sensorielle sur l'émergence des ORR.

 PMID: 25178987

Child and family characteristics influencing intervention choices in autism spectrum disorders

Traduction: G.M.

Focus Autism Other Dev Disabl. 2013 Sep 1;28(3):138-146.

Les caractéristiques de l'enfant et de la famille influent sur les choix d'intervention dans les troubles du spectre autistique

Patten E, Baranek GT, Watson LR, Schultz B.

Source

University of North Carolina at Chapel Hill.

Résumé

Une myriade d'options de traitement sont disponibles pour les enfants autistes , mais peu de choses sont connues en ce qui concerne les caractéristiques des parents ( par exemple , l'éducation ) et les enfants (par exemple , la sévérité des symptômes de l'autisme ) qui influencent les types et elles coûts de l'utilisation des thérapies.

Les interviews de 70 familles ont été analysées afin de déterminer les influences potentielles sur l'utilisation des services (par exemple , lancer des premiers services , l'utilisation des services traditionnels).  
Les résultats descriptifs concernant les types de thérapie étaient semblables aux études nationales . Cependant, seulement trois des variables prédisent l'utilisation des thérapies spécifiques : la gravité des problèmes de traitement sensoriel a été associée à un démarrage plus précoce des services en général , et le niveau d'enseignement supérieur maternelle et paternelle a été associé à l'utilisation de régimes et/ou la thérapie vitaminique ainsi qu'avec un plus grand nombre de services. 
Aucune autre variable n'avait une valeur prédictive ; ainsi, la quantité et le type de traitements reçus peuvent être davantage liés à des pratiques de diagnostic et/ou aux fournitures/contraintes de la délivrance de services et de remboursement de prestation à certains âges .