Traduction : G.M.
Intérêt pour les objets dans le trouble du spectre autistique: Une comparaison des traitements.
McDuffie AS, RG Lieberman, Yoder PJ.
Source
Formerly de Peabody College, l'Université Vanderbilt, au Tennessee; Waisman Center, Université du Wisconsin-Madison, États-Unis.
Résumé
Un essai contrôlé randomisé comparant deux traitements de communication sociale pour les enfants avec des troubles du spectre autistique a examiné l'effet du traitement de l'intérêt pour les objets.
Trente-deux enfants, de 18 à 60 mois, ont été assignés au hasard au Picture Exchange Communication System (PECS) ou Responsive Education and Prelinguistic Milieu Teaching (RPMT).
L'évaluation de l'intérêt pour l'objet a été menée dans une session de jeu non structurée avec des différents jouets , activités, adultes, et emplacements de l'expérience lors du traitement.
Les résultats ont indiqué des enfants soumis au RPMT ont montré une plus grande augmentation de l'intérêt pour l'objet par rapport aux enfants qui ont eu le PECS.
Parce que les caractéristiques de l'enfant tels que l'intérêt pour les objets peuvent influencer la réponse aux interventions en utilisant le jeu avec objet comme base de traitement, il est important d'améliorer notre compréhension pour savoir si l'intervention peut affecter l'intérêt pour les objets.
Intérêt pour les objets dans le trouble du spectre autistique: Une comparaison des traitements.
McDuffie AS, RG Lieberman, Yoder PJ.
Source
Formerly de Peabody College, l'Université Vanderbilt, au Tennessee; Waisman Center, Université du Wisconsin-Madison, États-Unis.
Résumé
Un essai contrôlé randomisé comparant deux traitements de communication sociale pour les enfants avec des troubles du spectre autistique a examiné l'effet du traitement de l'intérêt pour les objets.
Trente-deux enfants, de 18 à 60 mois, ont été assignés au hasard au Picture Exchange Communication System (PECS) ou Responsive Education and Prelinguistic Milieu Teaching (RPMT).
L'évaluation de l'intérêt pour l'objet a été menée dans une session de jeu non structurée avec des différents jouets , activités, adultes, et emplacements de l'expérience lors du traitement.
Les résultats ont indiqué des enfants soumis au RPMT ont montré une plus grande augmentation de l'intérêt pour l'objet par rapport aux enfants qui ont eu le PECS.
Parce que les caractéristiques de l'enfant tels que l'intérêt pour les objets peuvent influencer la réponse aux interventions en utilisant le jeu avec objet comme base de traitement, il est important d'améliorer notre compréhension pour savoir si l'intervention peut affecter l'intérêt pour les objets.
