Phénotype de l'autisme parental élargi et compétences linguistiques des enfants avec un diagnostic de "trouble du spectre de l'autisme"

Aperçu: G.M.

Les interactions père-enfant et mère-enfant ont été examinées afin d'étudier les associations simultanées entre trois caractéristiques du phénotype élargi de l'autisme chez les parents (distance, rigidité, déficits du langage pragmatique), la capacité verbale parentale et les compétences langagières des enfants avec un diagnostic de TSA.  

Les résultats pour les mères ont indiqué que la distance et la rigidité étaient négativement associées à la fois à l'engagement des enfants et aux compétences langagières des enfant. L'éloignement maternel était également négativement corrélé avec la réponse verbale à leurs enfants, mais la rigidité ne l'était pas. Les résultats suggèrent que l'association entre la distance et le langage de l'enfant est potentiellement médiée par l'utilisation par la mère de comportements verbaux réactifs. Les déficits langagiers pragmatiques maternels n'étaient pas simultanément liés à l'engagement ou aux compétences linguistiques initiées par les enfants.  

En revanche, chez les pères, l'éloignement et la rigidité n'étaient pas liés à l'engagement et aux compétences linguistiques initiées par les enfants. Les déficits pragmatiques paternels n'étaient pas non plus associés au langage des enfants, cependant des associations positives significatives ont été trouvées entre les déficits du langage pragmatique paternel et la fréquence de l'engagement initié par l'enfant.  

Les résultats sont discutés en référence à des implications cliniques potentielles et des orientations pour de futures recherches.

J Autism Dev Disord. 2018 Jan 6. doi: 10.1007/s10803-017-3431-7.

Parental Broad Autism Phenotype and the Language Skills of Children with Autism Spectrum Disorder

Flippin M¹, Watson LR².

Author information

1

Department of Communicative Disorders, University of Rhode Island, Kingston, RI, 02881, USA. mflippin@uri.edu.

2

University of North Carolina, Chapel Hill, NC, USA.

Abstract

Father-child and mother-child interactions were examined in order to investigate concurrent associations between three characteristics of parental broad autism phenotype (i.e., aloofness, rigidity, pragmatic language deficits), parental verbal responsiveness, and language skills of children with ASD. Results for mothers indicated that aloofness and rigidity were negatively associated with both child-initiated engagement and child language skills. Maternal aloofness was also negatively correlated with verbal responsiveness to their children, but rigidity was not. Results suggest that the association between aloofness and child language are potentially mediated by maternal use of responsive verbal behaviors. Maternal pragmatic language deficits were not concurrently related to child-initiated engagement or language skills. In contrast, for fathers, aloofness and rigidity were unrelated to child-initiated engagement and language skills. Paternal pragmatic deficits were also not associated with child language, however significant positive associations were found between paternal pragmatic language deficits and frequency of child-initiated engagement. Results are discussed in reference to potential clinical implications and directions for future research.

PMID:29307040

DOI:10.1007/s10803-017-3431-7

Développement et validation d'une forme courte d'évaluation de la réactivité sociale basée sur la théorie de la réponse

Aperçu: G.M.

La recherche et la pratique dans le trouble du spectre de l'autisme (TSA) reposent sur des mesures quantitatives, telles que l'échelle de réactivité sociale (SRS), pour la caractérisation et le diagnostic. À l'instar de nombreuses mesures diagnostiques du TSA, les scores SRS sont influencés par des facteurs indépendants des caractéristiques principales du TSA.

Cette étude interroge les propriétés psychométriques du SRS à l'aide de la théorie des réponses aux items (IRT) et indique une stratégie pour créer une forme sonore psychométriques rapide en appliquant les résultats de l'IRT.

Les résultats ont identifié des éléments SRS spécifiques qui sont plus vulnérables aux traits non liés aux TSA . 

La forme courte de SRS à 16 éléments peut posséder des propriétés psychométriques supérieures par rapport à l'échelle initiale et émerger comme une mesure plus précise de la gravité des symptômes principaux des TSA, en facilitant la recherche et la pratique.  

Des recherches futures utilisant IRT sont nécessaires pour affiner les mesures existantes de la symptomatologie de l'autisme.

J Child Psychol Psychiatry. 2017 May 2. doi: 10.1111/jcpp.12731.

Development and validation of an item response theory-based Social Responsiveness Scale short form

Sturm A¹, Kuhfeld M², Kasari C³, McCracken JT^1,4.

Author information

1

Jane and Terry Semel Institute for Neuroscience and Human Behavior, University of California, Los Angeles (UCLA), Los Angeles, CA, USA.

2

Population Research Center, The University of Texas at Austin, Austin, TX, USA.

3

Center for Autism Research and Treatment, UCLA, Los Angeles, CA, USA.

4

David Geffen School of Medicine, UCLA, Los Angeles, CA, USA.

Abstract

BACKGROUND:

Research and practice in autism spectrum disorder (ASD) rely on quantitative measures, such as the Social Responsiveness Scale (SRS), for characterization and diagnosis. Like many ASD diagnostic measures, SRS scores are influenced by factors unrelated to ASD core features. This study further interrogates the psychometric properties of the SRS using item response theory (IRT), and demonstrates a strategy to create a psychometrically sound short form by applying IRT results.

METHODS:

Social Responsiveness Scale analyses were conducted on a large sample (N = 21,426) of youth from four ASD databases. Items were subjected to item factor analyses and evaluation of item bias by gender, age, expressive language level, behavior problems, and nonverbal IQ.

RESULTS:

Item selection based on item psychometric properties, DIF analyses, and substantive validity produced a reduced item SRS short form that was unidimensional in structure, highly reliable (α = .96), and free of gender, age, expressive language, behavior problems, and nonverbal IQ influence. The short form also showed strong relationships with established measures of autism symptom severity (ADOS, ADI-R, Vineland). Degree of association between all measures varied as a function of expressive language.

CONCLUSIONS:

Results identified specific SRS items that are more vulnerable to non-ASD-related traits. The resultant 16-item SRS short form may possess superior psychometric properties compared to the original scale and emerge as a more precise measure of ASD core symptom severity, facilitating research and practice. Future research using IRT is needed to further refine existing measures of autism symptomatology.

© 2017 Association for Child and Adolescent Mental Health.

PMID: 28464350

DOI: 10.1111/jcpp.12731

*Bref rapport: Comportements sensoriels DSM-5 chez les enfants avec et sans trouble du spectre de l'autisme

Traduction: G.M.

J Autism Dev Disord. 2016 Jul 30.

Brief Report: DSM-5 Sensory Behaviours in Children With and Without an Autism Spectrum Disorder

Green D¹, Chandler S², Charman T³, Simonoff E^2,4, Baird G⁵.

Author information

• ¹Centre for Rehabilitation, Oxford Brookes University, Marston Road Campus, Jack Straw's Lane, Oxford, OX3 3FL, UK. dido.green@brookes.ac.uk
• ²Department of Child and Adolescent Psychiatry, Institute of Psychiatry, Psychology and Neuroscience, King's College London, London, UK.
• ³Department of Psychology, Institute of Psychiatry, Psychology and Neuroscience, King's College London, London, UK.
• ⁴NIHR Biomedical Research Centre for Mental Health, Institute of Psychiatry, Psychology and Neuroscience, King's College London, London, UK.
• ⁵Guy's and St Thomas' NHS Foundation Trust, King's Health Partners, London, UK.

Abstract

Atypical responses to sensory stimuli are a new criterion in DSM-5 for the diagnosis of an autism spectrum disorder (ASD) but are also reported in other developmental disorders. Using the Short Sensory profile (SSP) and Autism Diagnostic Interview-Revised we compared atypical sensory behaviour (hyper- or hypo-reactivity to sensory input or unusual sensory interests) in children aged 10-14 years with (N = 116) or without an ASD but with special educational needs (SEN; N = 72). Atypical sensory behaviour was reported in 92 % of ASD and 67 % of SEN children. Greater sensory dysfunction was associated with increased autism severity (specifically restricted and repetitive behaviours) and behaviour problems (specifically emotional subscore) on teacher and parent Strengths and Difficulties Questionnaires but not with IQ.
Les réponses atypiques aux stimuli sensoriels sont un nouveau critère dans le DSM-5 pour le diagnostic d'un trouble du spectre de l'autisme (TSA), mais sont également signalés dans d'autres troubles du développement. En utilisant le profil sensoriel court (SSP) et l'Autism Diagnostic Interview-Revised nous avons comparé le comportement sensorielle atypique (hyper- ou hypo-réactivité à l'entrée sensorielle ou intérêts sensoriels inhabituels) chez les enfants âgés de 10-14 ans avec (N = 116) ou sans TSA mais avec des besoins éducatifs spéciaux (SEN; N = 72). Le comportement sensoriel atypique a été signalé chez 92% des TSA et 67% des enfants SEN. Une plus grande dysfonction sensorielle a été associée à une augmentation de la gravité de l'autisme (comportements spécifiquement restreints et répétitifs) et des problèmes de comportement (sous-score émotionnel spécifiquement ) sur les questionnaires des points forts et difficultés renseignés par les enseignants et les parents mais pas avec le QI.

PMID: 27475418

DOI: 10.1007/s10803-016-2881-7

Une revue systématique de la réactivité physiologique à des stimuli dans l'autisme

Traduction: G.M.


Dev Neurorehabil. 2014 Oct 30:1-21. [Epub ahead of print]

A systematic review of physiological reactivity to stimuli in autism

Lydon S¹, Healy O, Reed P, Mulhern T, Hughes BM, Goodwin MS.

Author information

¹School of Psychology, Trinity College Dublin , Dublin , Ireland .

Abstract 

Objective

The prevalence of abnormal behavioural responses to a variety of stimuli among individuals with autism has led researchers to examine whether physiological reactivity (PR) is typical in this population. This article reviewed studies assessing PR to sensory, social and emotional, and stressor stimuli in individuals with autism. 
La prévalence des réactions comportementales anormales à une variété de stimuli chez les personnes avec autisme a conduit les chercheurs à examiner si la réactivité physiologique (PR) est typique dans cette population. Cet article a examiné les études évaluant la PR aux stimuli sensoriels, sociaux et émotionnels, et les facteurs de stress chez les personnes avec autisme.

Methods

Systematic searches of electronic databases identified 57 studies that met our inclusion criteria. Studies were analysed to determine: (a) participant characteristics; (b) physiological measures used; (c) PR to sensory, social and emotional or stressor stimuli; (d) the relation between PR and behavioural or psychological variables and (e) baseline physiological activity. A novel measure of methodological quality suitable for use with non-randomized, non-interventional, psychophysiological studies was also developed and applied. 
Les recherches systématiques de bases de données électroniques ont identifié 57 études qui répondaient à nos critères d'inclusion.  
Les études ont été analysées afin de déterminer: 
(a) les caractéristiques des participants; (b) les mesures physiologiques utilisées;  (c) la PR aux stimuli sensoriels, sociaux et émotionnels ou aux facteurs de stress;  (d) la relation entre PR et les variables comportementales ou psychologiques et (e) de l'activité physiologique de base.  
Une nouvelle mesure de la qualité méthodologique adaptée pour une utilisation avec les études non randomisées, non-interventionnelles, psychophysiologiques a également été développée et appliquée.

Results

Individuals with autism were found to respond differently than typically developing controls in 78.6%, 66.7% and 71.4% of sensory, social and emotional, and stressor stimulus classes, respectively. However, this extant literature is characterized by variable and inconsistent findings, which do not appear to be accounted for by varying methodological quality, making it difficult to determine what specific factors differentiate individuals with autism who present with atypical PR from those who do not. 
Les personnes autistes ont répondu différemment des personnes du groupe contrôle se développant typiquement 78,6%, 66,7% et 71,4% des classes de stimulus sensoriel, sociaux et émotionnels, et stressants, respectivement. Toutefois, cette littérature existante se caractérise par des résultats variables et contradictoires, qui ne semblent pas être pris en compte en faisant varier la qualité méthodologique, il est difficile de déterminer quels sont les facteurs spécifiques qui différencient les personnes autistes qui présentent des PR atypiques de ceux qui ne le font pas.

Conclusions

Despite this uncertainty, individual differences in PR are clearly present in autism, suggesting additional research is needed to determine the variables relating to PR among those with ASD and to examine the possible existence of physiological subtype responders in the population.
En dépit de cette incertitude, les différences individuelles dans la PR sont bien présentes dans l'autisme, ce qui suggère que des recherches supplémentaires sont nécessaires pour déterminer les variables liées à la PR chez les personnes avec TSA et pour examiner l'existence éventuelle de répondants à des sous-type physiologiques dans la population. 

PMID: 25356589

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Differentiating neural reward responsiveness in autism versus ADH

Traduction: G.M.

Dev Cogn Neurosci. 2014 Aug 17;10C:104-116. doi: 10.1016/j.dcn.2014.08.003. [Epub ahead of print]

Différenciation neuronale  de la  réactivité à la récompense dans l'autisme par rapport  au TDAH

Kohls G¹, Thönessen H², Bartley GK³, Grossheinrich N², Fink GR⁴, Herpertz-Dahlmann B⁵, Konrad K⁶.

Author information

• ¹Child Neuropsychology Section, Department of Child and Adolescent Psychiatry, Psychosomatics and Psychotherapy, RWTH Aachen University, Germany; Cognitive Neurology Section, Institute of Neuroscience and Medicine, Research Centre, Jülich, Germany. Electronic address: gkohls@ukaachen.de
• ²Child Neuropsychology Section, Department of Child and Adolescent Psychiatry, Psychosomatics and Psychotherapy, RWTH Aachen University, Germany.
• ³Center for Autism Research, The Children's Hospital of Philadelphia, USA.
• ⁴Cognitive Neurology Section, Institute of Neuroscience and Medicine, Research Centre, Jülich, Germany; Department of Neurology, University Hospital Cologne, Germany.
• ⁵Department of Child and Adolescent Psychiatry, Psychosomatics and Psychotherapy, RWTH Aachen University, Germany; JARA Translational Brain Medicine, Germany.
• ⁶Child Neuropsychology Section, Department of Child and Adolescent Psychiatry, Psychosomatics and Psychotherapy, RWTH Aachen University, Germany; Cognitive Neurology Section, Institute of Neuroscience and Medicine, Research Centre, Jülich, Germany; Department of Child and Adolescent Psychiatry, Psychosomatics and Psychotherapy, RWTH Aachen University, Germany; JARA Translational Brain Medicine, Germany.

Abstract

Although attention deficit hyperactivity disorders (ADHD) and autism spectrum disorders (ASD) share certain neurocognitive characteristics, it has been hypothesized to differentiate the two disorders based on their brain's reward responsiveness to either social or monetary reward. Thus, the present fMRI study investigated neural activation in response to both reward types in age and IQ-matched boys with ADHD versus ASD relative to typically controls (TDC). A significant group by reward type interaction effect emerged in the ventral striatum with greater activation to monetary versus social reward only in TDC, whereas subjects with ADHD responded equally strong to both reward types, and subjects with ASD showed low striatal reactivity across both reward conditions. Moreover, disorder-specific neural abnormalities were revealed, including medial prefrontal hyperactivation in response to social reward in ADHD versus ventral striatal hypoactivation in response to monetary reward in ASD. Shared dysfunction was characterized by fronto-striato-parietal hypoactivation in both clinical groups when money was at stake. Interestingly, lower neural activation within parietal circuitry was associated with higher autistic traits across the entire study sample. In sum, the present findings concur with the assumption that both ASD and ADHD display distinct and shared neural dysfunction in response to reward.

Résumé

Bien que les troubles déficitaires de l'attention avec hyperactivité (TDAH) et les troubles du spectre autistique (TSA) partagent certaines caractéristiques neurocognitives, il a été émis l'hypothèse de différencier les deux troubles en fonction de  la réactivité  de  leur cerveau à la récompense soit sociale soit  pécuniaire. Ainsi, la présente étude avec IRMf enquête sur l'activation de neurones en réponse à ces deux types de récompense chez des garçons appariés e âge et en Q.I. avec TDAH par rapport au TSA en comparaison à un groupe contrôle typique (TDC).
Un groupe significatif par l'effet de l'interaction selon le type de récompense a émergé dans le striatum ventral avec une plus grande activation pour la récompense monétaire contre la récompense sociale uniquement dans le groupe TDC, tandis que les sujets avec TDAH ont répondu également fortement aux deux types de récompense, et les sujets avec TSA ont montré une faible réactivité striatal pour les deux types de récompenses.
En outre, des anomalies neurales spécifiques aux troubles ont été révélées, y compris une hyperactivation médio-préfrontale en réponse à une récompense sociale dans le TDAH par rapport à l'hypoactivation du stratium ventral  en réponse à une récompense pécuniaire dans les TSA.
Une dysfonction partagée a été caractérisée par l'hypoactivation fronto-striato-pariétale dans les deux groupes cliniques lorsque de l'argent était en jeu. Fait intéressant, une plus faible activation des neurones dans les circuits pariétaux a été associée à des traits autistiques plus importants à travers l'ensemble de l'échantillon de l'étude.
En somme, les présents résultats concordent avec l'hypothèse que le TSA et le TDAH montrent tous les deux un dysfonctionnement neuronal distincte et partagée en réponse à une récompense.

Copyright © 2014 The Authors. Published by Elsevier Ltd.. All rights reserved.

PMID: 25190643