Stratégies d'interaction de la parole entre les adultes et les enfants d'âge préscolaire avec un développement typique et atypique

Aperçu: G.M.

Le but de cette recherche est d'étudier les stratégies d'élocution des interactions des adultes avec des enfants de 4 à 7 ans. Les participants sont des dyades «mère-enfant» avec des enfants au développement typique (DT , n = 40), des enfants avec un diagnostic de "troubles du spectre de l'autisme" (TSA, n = 20), de syndrome de Down (SD, n = 10) et des paires «expérimentateur-orphelin» (n = 20). 

Des analyses spectrographiques, linguistiques, phonétiques et perceptuelles (n = 465 auditeurs) du discours des enfants et du discours des mères (DEM) sont exécutées. L'analyse des enregistrements audio par les auditeurs (n = 10) et les éléments du comportement non verbal sur la base des enregistrements vidéo par les experts (n = 5) sont effectués. 

Des différences dans les stratégies de comportement de la parole des mères lors des interactions avec les enfants DT, les enfants avec un diagnostic de TSA et les enfants atteints de SD sont révélées. 

Les différentes stratégies d'interactions «mère-enfant» en fonction de la gravité des troubles du développement de l'enfant et de son âge sont décrites. Les mêmes caractéristiques de la DEM adressées aux enfants DT avec de faibles niveaux de formation de la parole sont utilisées dans la DEM dirigée vers les enfants au développement atypique. 

Les caractéristiques acoustiques de la DEM en corrélation avec un niveau élevé de développement de la parole chez les enfants DT ne conduisent pas à une corrélation similaire dans les dyades avec les enfants TSA et SD . Les caractéristiques perceptuelles et phonétiques du discours des enfants de tous les groupes sont décrites.

Conclusions and Discussion

Les différences dans les stratégies de comportement de la parole des mères lors de l'interaction avec les enfants DT, les enfants avec un dTSA et les enfants atteints de DS ont été révélées. Les stratégies des comportements de la parole des mères conduisant au progrès du développement de la parole des enfants TD ont été définies. 
Il a été démontré que les mères d'enfants avec un dTSA adaptaient leur discours au niveau de développement de la parole de l'enfant et étaient guidées par le degré des troubles autistiques de l'enfant, mais cela ne conduit pas toujours à des progrès dans le développement de la parole de l'enfant. 
Le discours des mères d'enfants SD était caractérisé par une articulation plus claire des voyelles accentuées dans les mots et une plus longue durée des pauses entre les phrases de l'énoncé que le discours des mères d'enfants TD. Nos données correspondent en général aux résultats obtenus sur des dyades italiennes mère-enfant d'enfants avec un âge de développement de deux ans et des âges chronologiques différents. 
En comparant les dyades «mère-enfant» avec les enfants plus âgés, nous avons révélé les différences entre les stratégies d'élocution des mères TSA et DS. Les stratégies de comportement de la parole des mères d’enfants avec un SD étaient davantage liées à la manifestation émotionnelle du comportement de l’enfant. Les mères d'enfants avec un dTSA ont incité l'enfant à répondre verbalement. 
Dans le discours des mères d'enfants avec un dTSA et d'enfants avec un SD, il y avait des caractéristiques visant à stimuler le discours des enfants, par exemple, les indications, la répétition des mots et la répétition des mots après un enfant, c'est-à-dire que les caractéristiques de la DEM sont particulières aux mères des nourrissons TD. 
Les résultats de l'étude ont été examinés dans le cadre de la construction théorique de L.S. «Zone de développement proximal» de Vygotsky. Cette étude met en évidence les forces et les faiblesses de la communication parentale avec les enfants trisomiques et aide à identifier les domaines d'amélioration potentiels grâce à l'intervention. Cependant, il a été démontré qu'une  DEM correctement organisée n'est pas suffisante pour corriger les défauts qui provoquent la spécificité du développement de l'enfant.

Le manque d'un grand nombre de phonèmes consonantiques est la caractéristique spécifique de la parole des enfants SD par rapport à la parole des enfants avec TSA, enfants TD et orphelins. Sur la base d'une analyse perceptuelle, les différences dans la reconnaissance des mots des enfants par les auditeurs ont été révélées - les mots des enfants avec un SD  étaient les pires reconnus et les mots des enfants TD étaient reconnus avec une probabilité maximale. Les mots des enfants avec un dTSA et des orphelins ont été reconnus avec une probabilité moyenne. 
Nos résultats ont montré un manque de saisie conduisant à des violations dans l'acquisition de la parole chez les orphelins qui correspond aux données d'autres études. Dans le même temps, la parole et le comportement non verbal des orphelins atteints de DD et DI lors d'interactions avec des adultes étaient plus proches de la parole et du comportement non verbal des enfants TD que les enfants avec un dTSA et un SD.
Les stratégies de comportement de la parole des mères lors des interactions avec les enfants avec un dTSA et un SD décrites dans le travail sont utiles pour travailler avec les parents d'enfants ayant un développement atypique. Les caractéristiques du comportement d'une mère associées à un niveau élevé de développement de la parole chez l'enfant peuvent être utilisées pour former le personnel travaillant avec des enfants d'âge préscolaire ayant un développement atypique. 

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Behav Sci (Basel). 2019 Dec 16;9(12). pii: E159. doi: 10.3390/bs9120159.

Strategies of Speech Interaction between Adults and Preschool Children with Typical and Atypical Development

Lyakso E¹, Frolova O¹, Grigorev A¹, Gorodnyi V¹, Nikolaev A¹.

Author information

1

Department of Higher Nervous Activity and Psychophysiology, Saint Petersburg State University, Universitetskaya emb. 7-9, 199034 Saint-Petersburg, Russia.

Abstract

The goal of this research is to study the speech strategies of adults' interactions with 4-7-year-old children. The participants are "mother-child" dyads with typically developing (TD, n = 40) children, children with autism spectrum disorders (ASDs, n = 20), Down syndrome (DS, n = 10), and "experimenter-orphan" pairs (n = 20). Spectrographic, linguistic, phonetic, and perceptual analyses (n = 465 listeners) of children's speech and mothers' speech (MS) are executed. The analysis of audio records by listeners (n = 10) and the elements of nonverbal behavior on the basis of video records by experts (n = 5) are made. Differences in the speech behavior strategies of mothers during interactions with TD children, children with ASD, and children with DS are revealed. The different strategies of "mother-child" interactions depending on the severity of the child's developmental disorders and the child's age are described. The same features of MS addressed to TD children with low levels of speech formation are used in MS directed to children with atypical development. The acoustic features of MS correlated with a high level of TD child speech development do not lead to a similar correlation in dyads with ASD and DS children. The perceptual and phonetic features of the speech of children of all groups are described.

PMID:31888116

DOI:10.3390/bs9120159

Elément de latence Réponse évoquée Retardée M50 / M100 chez les enfants de forme minimale non ou peu verbaux qui ont un diagnostic de "trouble du spectre de l'autisme"

Aperçu: G.M.

Des réponses neuromagnétiques auditives M50 et M100 anormales, reflétant le traitement du cortex auditif primaire / secondaire, ont été rapportées chez des enfants qui ont un trouble du spectre de l'autisme (TSA). Certaines études ont signalé une association entre les retards dans ces réponses et les troubles du langage. Cependant, comme la plupart des recherches précédentes étaient axées sur des personnes verbales avec un TSA sans déficience cognitive, on sait assez peu de choses sur l'activité neuronale au cours du traitement auditif chez les enfants non verbaux ou peu verbaux qui ont un TSA (TSA-NPV) avec peu ou pas de parole et souvent déficience cognitive significative. 

Pour comprendre les mécanismes neurophysiologiques sous-jacents au traitement auditif chez les enfants TSA-NPV, la magnétoencéphalographie (MEG) a mesuré les réponses M50 et M100 provenant de gyri temporaux supérieurs gauche et droit lors de stimuli tonaux dans trois cohortes: 

• (1) enfants MVNV ave un TSA (ASD-MVNV) ), 
• (2) enfants verbaux avec un TSA et n’ayant aucune déficience intellectuelle (ASD-V); et 
• (3) enfants au développement typique (TD). 

Cent cinq participants (8-12 ans) ont été inclus dans les analyses finales (TSA-NPV: n = 16, 9,85 ± 1,32 ans; ASD-V: n = 55, 10,64 ± 1,31 ans; TD: n = 34, 10,18 ± 1,36 ans). Les enfants TSA-NPV présentaient des latences M50 et M100 considérablement retardées par rapport à TD. Ces retards avaient tendance à être plus importants que les retards correspondants chez les enfants verbaux avec un TSA. Dans toutes les cohortes, les latences différées étaient associées aux compétences linguistiques et de communication, évaluées par le domaine de communication de l'échelle de comportement adaptatif de Vineland. Les résultats suggèrent que les mesures de l'activité neurale du cortex auditif pourraient être des indices dimensionnels objectifs de la déficience du langage chez les TSA, que ce soit pour un usage diagnostique (par exemple, via seuil ou seuil) ou pronostique (compte tenu de la variable continue).

 

 

Mol Autism. 2019 Aug 15;10:34. doi: 10.1186/s13229-019-0283-3. eCollection 2019.

Delayed M50/M100 evoked response component latency in minimally verbal/nonverbal children who have autism spectrum disorder

Roberts TPL¹, Matsuzaki J¹, Blaskey L^1,2, Bloy L¹, Edgar JC¹, Kim M^1,2, Ku M¹, Kuschner ES^1,2, Embick D³.

Author information

1

1Lurie Family Foundations MEG Imaging Center, Department of Radiology, Children's Hospital of Philadelphia, 3401 Civic Center Blvd, Philadelphia, PA 19104 USA.

2

2Center for Autism Research, Children's Hospital of Philadelphia, Philadelphia, PA USA.

3

3Department of Linguistics, University of Pennsylvania, Philadelphia, PA USA.

Abstract

Abnormal auditory neuromagnetic M50 and M100 responses, reflecting primary/secondary auditory cortex processing, have been reported in children who have autism spectrum disorder (ASD). Some studies have reported an association between delays in these responses and language impairment. However, as most prior research has focused on verbal individuals with ASD without cognitive impairment, rather little is known about neural activity during auditory processing in minimally verbal or nonverbal children who have ASD (ASD-MVNV)-children with little or no speech and often significant cognitive impairment. To understand the neurophysiological mechanisms underlying auditory processing in ASD-MVNV children, magnetoencephalography (MEG) measured M50 and M100 responses arising from left and right superior temporal gyri during tone stimuli in three cohorts: (1) MVNV children who have ASD (ASD-MVNV), (2) verbal children who have ASD and no intellectual disability (ASD-V), and (3) typically developing (TD) children. One hundred and five participants (8-12 years) were included in the final analyses (ASD-MVNV: n = 16, 9.85 ± 1.32 years; ASD-V: n = 55, 10.64 ± 1.31 years; TD: n = 34, 10.18 ± 1.36 years). ASD-MVNV children showed significantly delayed M50 and M100 latencies compared to TD. These delays tended to be greater than the corresponding delays in verbal children with ASD. Across cohorts, delayed latencies were associated with language and communication skills, assessed by the Vineland Adaptive Behavior Scale Communication Domain. Findings suggest that auditory cortex neural activity measures could be dimensional objective indices of language impairment in ASD for either diagnostic (e.g., via threshold or cutoff) or prognostic (considering the continuous variable) use.

PMID:31428297

PMCID:PMC6694560

DOI:10.1186/s13229-019-0283-3

Rapport bref: discrimination de la langue étrangère et traits autistiques dans la population non clinique

Aperçu: G.M.
Il est suggéré que les personnes avec des "états du spectre de l'autisme" (ASC) ont une discrimination perceptuelle améliorée, mais des découvertes incohérentes ont été signalées pour la discrimination de niveau.
Les résultats indiquent que la sous-échelle de compétences sociales du Quotient du spectre autistique était associée à une discrimination de la parole étrangère,, ce qui suggère que les personnes moins socialement compétentes et moins sociables ont été moins en mesure de discriminer le  niveau de la parole étrangère. 

J Autism Dev Disord. 2017 Sep 9. doi: 10.1007/s10803-017-3298-7.

Brief Report: Discrimination of Foreign Speech Pitch and Autistic Traits in Non-Clinical Population

Iao LS¹, Wippich A², Lam YH³.

Author information

1

Department of Psychology, Nottingham Trent University, 50 Shakespeare Street, Nottingham, NG1 4FQ, UK. lai-sang.iao@ntu.ac.uk.

2

Department of Psychology, Nottingham Trent University, 50 Shakespeare Street, Nottingham, NG1 4FQ, UK.

3

Department of Educational and Psychological Studies, College of Education, University of South Florida, Tampa, FL, USA.

Abstract

Individuals with Autism Spectrum Conditions (ASC) are widely suggested to show enhanced perceptual discrimination but inconsistent findings have been reported for pitch discrimination. Given the high variability in ASC, this study investigated whether ASC traits were correlated with pitch discrimination in an undergraduate sample when musical and language experiences were taken into consideration. Results indicated that the social skills subscale of the Autism Spectrum Quotient was associated with foreign speech pitch discrimination, suggesting that individuals who were less sociable and socially skillful were less able to discriminate foreign speech pitch. Current findings have an implication in investigating individual differences in ASC and further investigation is needed for spelling out the relationship between the non-social and social aspects of ASC.

PMID:28889325

DOI:10.1007/s10803-017-3298-7

L'écoute sociale: pouvez-vous entendre l'émotivité dans un «bonjour» qui ne signifie rien pour vous?

Traduction du résumé: G.M.

L'étude a examiné la capacité des auditeurs de tiers personne à détecter des bonjours qui ont été énoncés avec des expressions faciales heureuses, neutres et tristes. Les prévisions moyennes de détection des tests d'écoute heureux et tristes (HS), heureux et neutres (HN) et tristes et neutres (SN) ont suivi les différences moyennes de hauteur vocale entre les deux séries de Bonjours dans chacun des tests; Les précisions de détection HS et HN étaient au-dessus de probabilités reflétant les différences de hauteur significatives entre les Bonjours respectifs. La précision de la détection SN équivalait au hasard reflétant le manque de différence de hauteur entre le Bonjour triste et neutre. Comme prévu, la précision de détection de SN est corrélée positivement avec la théorie de l'esprit; Participer à ces tests a été comparé à l'acte d'écoute, qui a été discuté d'un point de vue évolutif. Une corrélation négative inattendue entre la précision de détection HS et le quotient d'empathie a été discutée en ce qui a trait à la recherche sur l'autisme sur l'empathie et la discrimination de hauteur.

Iperception. 2017 Mar 8;8(2):2041669517695816. doi: 10.1177/2041669517695816. eCollection 2017 Mar-Apr.

Social Eavesdropping: Can You Hear the Emotionality in a "Hello" That Is Not Meant for You?

Karthikeyan S¹, Ramachandra V².

Author information

1

Pace University, NY, USA.

2

Marywood University, Scranton, PA, USA.

Abstract

The study examined third-party listeners' ability to detect the Hellos spoken to prevalidated happy, neutral, and sad facial expressions. The average detection accuracies from the happy and sad (HS), happy and neutral (HN), and sad and neutral (SN) listening tests followed the average vocal pitch differences between the two sets of Hellos in each of the tests; HS and HN detection accuracies were above chance reflecting the significant pitch differences between the respective Hellos. The SN detection accuracy was at chance reflecting the lack of pitch difference between sad and neutral Hellos. As expected, the SN detection accuracy positively correlated with theory of mind; participating in these tests has been likened to the act of eavesdropping, which has been discussed from an evolutionary perspective. An unexpected negative correlation between the HS detection accuracy and the empathy quotient has been discussed with respect to autism research on empathy and pitch discrimination.

PMID: 28540028

PMCID: PMC5433549

DOI: 10.1177/2041669517695816

Précurseurs du développement du langage dans l'ASC: étude longitudinale à un seul sujet des gestes par rapport à la prosodie phonétique

Aperçu: G.M.

L'auteur a étudié longitudinalement le développement de signes d'accompagnement généraux et déictiques (Note:termes comme les pronoms personnels ou démonstratifs, adverbes de lieu ou de temps, déterminants ou pronoms possessifs qui prennent leur sens uniquement dans le cadre de la situation d'énonciation) chez un garçon de 5 ans avec un "état du spectre de l'autisme" (ASC) et un handicap intellectuel. L'enquête a été réalisée au cours d'une intervention axée sur les segments phonologiques. Le but était de voir si les signes se développaient conjointement avec la parole.

L'auteur a constaté que les signes généraux et déictiques augmentaient pendant l'étude, malgré leur l'absence de formation. Il y avait aussi une corrélation temporelle positive entre les signes déictiques et la parole. Contrairement aux attentes en l'espèce, les signes déclaratifs étaient fréquents et augmentés, alors que les impératifs diminuaient pendant la période d'intervention. De plus, l'auteur a détecté un type spécifique de signes généraux qui ne sont pas sensibles au contexte, qui peuvent être impliqués dans la récupération des phonèmes et des syllabes. La prosodie de la parole a également été analysée par rapport à ces gestes.

J Intellect Disabil. 2017 Jan 1:1744629517710999. doi: 10.1177/1744629517710999.

Precursors of language development in ASC: A longitudinal single-subject study of gestures in relation to phonetic prosody

Nordgren PM¹.

Author information

1

University of Gothenburg, Sweden; Linköping University, Sweden.

Abstract

We longitudinally investigated the development of deictic and general accompanying gestures in one 5-year-old boy with autism spectrum condition (ASC) and intellectual disability. The investigation was performed during an intervention focusing on phonological segments. The purpose was to see whether gestures developed in conjunction with language. We found that deictic and general accompanying gestures increased during the study, despite not being trained. There was also a positive temporal correlation between deictic gestures and speech. Contrary to the expectations in this case, declarative gestures were frequent and increased, while imperative decreased during the period of intervention. Furthermore, we detected a specific kind of general accompanying non-context-sensitive gestures that may be involved in the retrieval of phonemes and syllables. Speech prosody was also analysed in relation to these gestures.

PMID: 28548002

DOI: 10.1177/1744629517710999

La richesse sémantique et l'apprentissage des mots chez les enfants avec un diagnostic de trouble du spectre de l'autisme

Aperçu: G.M.

Des contextes d'apprentissage sémantiquement riches facilitent les aspects sémantiques, phonologiques et articulatoires de l'apprentissage des mots chez les enfants ayant un développement typique (TD). Cependant, comme les enfants avec un diagnostic de trouble du spectre de l'autisme (TSA) montrent des différences à chacun de ces niveaux de traitement, on ne sait pas s'ils bénéficieront de signaux sémantiques de la même manière que leurs pairs typiques.

Les résultats indiquent que les enfants avec un diagnostic de TSA bénéficient de contextes d'apprentissage sémantiquement riches de manière similaire à leurs pairs avec TD; Cependant, une différence clé entre les deux groupes a émergé - les enfants avec un diagnostic de TSA ont montré des changements accrus dans la stabilité de la motricité du langage.

Ces résultats offrent des informations sur les mécanismes communs d'apprentissage chez les enfants avec un diagnostic de TSA et chez les enfants avec TD, ainsi que sur une trajectoire potentielle d'apprentissage de la motricité vocale chez les enfants avec TSA, ce qui permet de créer une fenêtre sur l'émergence de vocalisations stéréotypées chez ces enfants. 

Dev Sci. 2017 May 4. doi: 10.1111/desc.12543.

Semantic richness and word learning in children with autism spectrum disorder

Gladfelter A¹, Goffman L¹.

Author information

1

Department of Speech, Language, and Hearing Sciences, Purdue University, West Lafayette, IN, USA.

Abstract

Semantically rich learning contexts facilitate semantic, phonological, and articulatory aspects of word learning in children with typical development (TD). However, because children with autism spectrum disorder (ASD) show differences at each of these processing levels, it is unclear whether they will benefit from semantic cues in the same manner as their typical peers. The goal of this study was to track how the inclusion of rich, sparse, or no semantic cues influences semantic, phonological, and articulatory aspects of word learning in children with ASD and TD over time. Twenty-four school-aged children (12 in each group), matched on expressive vocabulary, participated in an extended word learning paradigm. Performance on five measures of learning (referent identification, confrontation naming, defining, phonetic accuracy, and speech motor stability) were tracked across three sessions approximately one week apart to assess the influence of semantic richness on extended learning. Results indicate that children with ASD benefit from semantically rich learning contexts similarly to their peers with TD; however, one key difference between the two groups emerged - the children with ASD showed heightened shifts in speech motor stability. These findings offer insights into common learning mechanisms in children with ASD and TD, as well as pointing to a potentially distinct speech motor learning trajectory in children with ASD, providing a window into the emergence of stereotypic vocalizations in these children.

© 2017 John Wiley & Sons Ltd.

PMID: 28470820

DOI: 10.1111/desc.12543

L'intégrité de la matière blanche et le changement de traitement basé sur le traitement dans les performance langagières chez les enfants peu verbaux avec un diagnostic de trouble du spectre de l'autisme minima mentaux avec trouble du spectre de l'autisme

Aperçu: G.M.

Les chercheurs ont étudié la relation entre les variables d'imagerie pour les deux voies langage/élocution et les variables de la maîtrise de la parole chez 10 enfants autistes peu verbaux (MV).

Plus précisément, les chercheurs ont cherché à vérifier si les mesures de l'intégrité de la substance blanche - l'anisotropie fractionnée (FA) du fasciculus arqué (FA) et le tractus d'asphalte frontal (FAT) - étaient liées à un changement de pourcentage de syllabe - consonnes initiales correctes, pourcentage d'éléments répondu et pourcentage d'rreurs d'insertion de syllabes (de la meilleure ligne de base à la publication de 25 séances de traitement). Vingt-trois enfants MV ayant un diagnostic de trouble du spectre de l'autisme (TSA) ont reçu une formation de cartographie auditive-motrice (AMMT), un traitement basé sur l'intonation pour améliorer la fluidité de la parole, et sept personnes contrôle appariées ont reçu le traitement. 

Les analyses de régression ont montré que les valeurs de FA dans la FAT gauche ont prédit de manière significative la variation du pourcentage de syllabes-consonnes initiales correctes, aucune variable de FA n'a prédit de manière significative le changement dans le pourcentage d'éléments répondu et la FA de FAT droit prédit de façon significative le changement de pourcentage d'erreurs d'insertion de syllabes. Les résultats sont cohérents avec les rôles précédemment identifiés pour l'AF dans la médiation du cartographie bidirectionnelle entre l'articulation et l'acoustique, et le FAT dans sa relation avec l'initiation et la fluidité de la parole. Ils suggèrent en outre une division du travail entre les hémisphères, impliquant l'hémisphère gauche dans l'exactitude de la production de la parole et l'hémisphère droit dans la fluidité de cette population.

Front Hum Neurosci. 2017 Apr 5;11:175. doi: 10.3389/fnhum.2017.00175. eCollection 2017.

White Matter Integrity and Treatment-Based Change in Speech Performance in Minimally Verbal Children with Autism Spectrum Disorder

Chenausky K^1,2, Kernbach J^1,3, Norton A¹, Schlaug G^1,2.

Author information

1

Department of Neurology, Music, Neuroimaging, and Stroke Recovery Laboratory, Beth Israel Deaconess Medical CenterBoston, MA, USA.

2

Department of Neurology, Harvard Medical SchoolBoston, MA, USA.

3

Department of Nuclear Medicine, University Hospital, RWTH Aachen UniversityAachen, Germany.

Abstract

We investigated the relationship between imaging variables for two language/speech-motor tracts and speech fluency variables in 10 minimally verbal (MV) children with autism. Specifically, we tested whether measures of white matter integrity-fractional anisotropy (FA) of the arcuate fasciculus (AF) and frontal aslant tract (FAT)-were related to change in percent syllable-initial consonants correct, percent items responded to, and percent syllable insertion errors (from best baseline to post 25 treatment sessions). Twenty-three MV children with autism spectrum disorder (ASD) received Auditory-Motor Mapping Training (AMMT), an intonation-based treatment to improve fluency in spoken output, and we report on seven who received a matched control treatment. Ten of the AMMT participants were able to undergo a magnetic resonance imaging study at baseline; their performance on baseline speech production measures is compared to that of the other two groups. No baseline differences were found between groups. A canonical correlation analysis (CCA) relating FA values for left- and right-hemisphere AF and FAT to speech production measures showed that FA of the left AF and right FAT were the largest contributors to the synthetic independent imaging-related variable. Change in percent syllable-initial consonants correct and percent syllable-insertion errors were the largest contributors to the synthetic dependent fluency-related variable. Regression analyses showed that FA values in left AF significantly predicted change in percent syllable-initial consonants correct, no FA variables significantly predicted change in percent items responded to, and FA of right FAT significantly predicted change in percent syllable-insertion errors. Results are consistent with previously identified roles for the AF in mediating bidirectional mapping between articulation and acoustics, and the FAT in its relationship to speech initiation and fluency. They further suggest a division of labor between the hemispheres, implicating the left hemisphere in accuracy of speech production and the right hemisphere in fluency in this population. Changes in response rate are interpreted as stemming from factors other than the integrity of these two fiber tracts. This study is the first to document the existence of a subgroup of MV children who experience increases in syllable- insertion errors as their speech develops in response to therapy.

PMID: 28424605

PMCID: PMC5380725

DOI: 10.3389/fnhum.2017.00175

*Développement atypique des premiers circuits corticaux dans un modèle de souris du trouble du spectre de l'autisme

Traduction partielle : G.M.

Cell Rep. 2017 Jan 31;18(5):1100-1108. doi: 10.1016/j.celrep.2017.01.006.

Abnormal Development of the Earliest Cortical Circuits in a Mouse Model of Autism Spectrum Disorder

Nagode DA¹, Meng X¹, Winkowski DE¹, Smith E¹, Khan-Tareen H¹, Kareddy V¹, Kao JP², Kanold PO³.

Author information

• ¹Department of Biology, University of Maryland, College Park, MD 20742, USA.
• ²Center for Biomedical Engineering and Technology, and Department of Physiology, University of Maryland School of Medicine, Baltimore, MD 21201, USA.
• ³Department of Biology, University of Maryland, College Park, MD 20742, USA. Electronic address: pkanold@umd.edu

Abstract

Le trouble du spectre de l'autisme (TSA) implique des déficits dans le traitement de la parole et du son. Les changements de circuit corticaux au cours du développement précoce contribuent probablement à de tels déficits. Les neurones sous plaques (SPN) forment les premiers microcircuits corticaux et sont nécessaires au développement typique des circuits thalamocorticaux et intracorticaux. L'acide valproïque prénatal (VPA) augmente le risque de TSA, en particulier lorsqu'il est présent pendant une période de temps critique coïncidant avec la genèse de SPN.
 Autism spectrum disorder (ASD) involves deficits in speech and sound processing. Cortical circuit changes during early development likely contribute to such deficits. Subplate neurons (SPNs) form the earliest cortical microcircuits and are required for normal development of thalamocortical and intracortical circuits. Prenatal valproic acid (VPA) increases ASD risk, especially when present during a critical time window coinciding with SPN genesis. 
Using optical circuit mapping in mouse auditory cortex, we find that VPA exposure on E12 altered the functional excitatory and inhibitory connectivity of SPNs. Circuit changes manifested as "patches" of mostly increased connection probability or strength in the first postnatal week and as general hyper-connectivity after P10, shortly after ear opening. 
Ces résultats suggèrent que l'exposition prénatale au VPA affecte gravement la trajectoire du développement des circuits corticaux et que l'activité sensorielle peut exacerber les déficits antérieurs et subtils de la connectivité. Nos résultats identifient la sous-plaque comme un éventuel substrat pathophysiologique commun des déficits dans le TSA.
These results suggest that prenatal VPA exposure severely affects the developmental trajectory of cortical circuits and that sensory-driven activity may exacerbate earlier, subtle connectivity deficits. Our findings identify the subplate as a possible common pathophysiological substrate of deficits in ASD.

Copyright © 2017 The Author(s). Published by Elsevier Inc. All rights reserved.

PMID: 28147267

DOI: 10.1016/j.celrep.2017.01.006

Coordination atypique d'oscillations corticales en réponse à la parole dans l'autisme

Traduction: G.M.

Accèder à l'intégralité de l'article en anglais

Front Hum Neurosci. 2015 Mar 27;9:171. doi: 10.3389/fnhum.2015.00171. eCollection 2015.

Atypical coordination of cortical oscillations in response to speech in autism

Jochaut D1, Lehongre K2, Saitovitch A3, Devauchelle AD4, Olasagasti I1, Chabane N5, Zilbovicius M3, Giraud AL1.

Author information

• 1Department of Neurosciences, University of Geneva Geneva, Switzerland.
• 2Centre de Recherche de l'Institut du Cerveau et de la Moelle Epinière, INSERM UMRS 975 - CNRS UMR 7225, Hôpital de la Pitié-Salpêtrière Paris, France.
• 3Unité Inserm 1000, Service de Radiologie Pédiatrique, Hôpital Necker - Enfants-Malades, AP-HP, Université Paris V René-Descartes Paris, France.
• 4Inserm U960, Département des Etudes Cognitives, Ecole Normale Supérieure Paris, France.
• 5Unité Multidisciplinaire pour la Santé des Adolescents, Centre Cantonal de l'Autisme, Centre Hospitalier Universitaire Vaudois Lausanne, Switzerland.

Abstract

Subjects with autism often show language difficulties, but it is unclear how they relate to neurophysiological anomalies of cortical speech processing. We used combined EEG and fMRI in 13 subjects with autism and 13 control participants and show that in autism, gamma and theta cortical activity do not engage synergistically in response to speech. Theta activity in left auditory cortex fails to track speech modulations, and to down-regulate gamma oscillations in the group with autism. This deficit predicts the severity of both verbal impairment and autism symptoms in the affected sample. Finally, we found that oscillation-based connectivity between auditory and other language cortices is altered in autism. These results suggest that the verbal disorder in autism could be associated with an altered balance of slow and fast auditory oscillations, and that this anomaly could compromise the mapping between sensory input and higher-level cognitive representations.

Résumé

Les personnes avec autisme présentent souvent des difficultés de langage, mais on ne sait pas comment elles sont liées à des anomalies neurophysiologiques du traitement cortical de la parole. Nous avons utilisé une combinaison d'EEG et d'IRMf chez 13 sujets avec autisme et 13 participants contrôle et montré que dans l'autisme, l'activité corticale gamma et theta ne s'engage pas de façon synergique en réponse à la parole. L'activité Theta dans le cortex auditif gauche ne parvient pas à suivre les modulations de la parole, et à réguler à la baisse les oscillations gamma dans le groupe avec autisme. Ce déficit prédit la gravité à la fois des déficits verbaux et des symptômes de l'autisme dans l'échantillon concerné. 

Enfin, nous avons constaté que la connectivité basée sur l'oscillation entre l'audition et d'autres cortex liés au langage sont modifiés dans l'autisme. 

Ces résultats suggèrent que le trouble verbal dans l'autisme pourrait être associé à une modification de l'équilibre des oscillations auditives lentes et rapides, et que cette anomalie pourrait compromettre le mappage entre les entrées sensorielles et les représentations cognitives de niveau supérieur.

PMID: 25870556 

La connectivité fronto-temporale est conservée lors de l'écoute de mots chantés mais pas lors des mots parlés, à travers le spectre de l'autisme

Traduction: G.M.

Autism Res. 2014 Nov 5. doi: 10.1002/aur.1437. [Epub ahead of print]

Fronto-Temporal Connectivity is Preserved During Sung but Not Spoken Word Listening, Across the Autism Spectrum

Sharda M¹, Midha R, Malik S, Mukerji S, Singh NC.

Author information

• ¹Department of Cognitive Neuroscience and Neuroimaging, National Brain Research Centre, Gurgaon, India.

Résumé

La co-occurrence de la fonction musicale conservée avec les troubles du langage et de la communication sociale est une caractéristique commune, mais peu étudiée des troubles du spectre autistique (TSA). Compte tenu du chevauchement important dans l'organisation de neurones de ces processus, enquêter sur les mécanismes cérébraux sous-jacents au discours et à la musique peut non seulement aider à dissocier la nature de ces processus auditifs dans le TSA mais aussi de fournir une base pour le développement neurobiologique des interventions.  
En utilisant un paradigme d'imagerie par résonance magnétique fonctionnelle  avec des mots parlés, les paroles chantées et sons de piano, nous avons constaté que 22 enfants avec TSA, avec des niveaux de fonctionnement divers, activaient les réseaux cérébraux temporelle bilatéraux pendant la perception du mot chanté, de façon similaire au groupe contrôle apparié en âge et en sexe.  
En revanche, la perception du mot parlé était latéralisée à droite dans les TSA et a suscité une activité réduite gyrus frontal inférieur (IFG) qui varie en fonction de la capacité de la langue. L'analyse par imagerie par tenseur de diffusion reflète l'intégrité réduite des voies de l'hémisphère gauche fronto-temporale dans le groupe TSA et a montré en outre que la hypoactivation dans l'IFG a été prédite par l'intégrité de cette voie. Les interactions psychophysiologiques ultérieures ont révélé que la connectivité fronto-temporale fonctionnelle, perturbée pendant la perception des mots parlés, a été préservée pendant l'écoute du mot chanté dans les TSA, ce qui suggère d'autres mécanismes de la parole et de la transformation de la musique dans les TSA.  
Nos résultats démontrent ainsi la capacité de la chanson pour surmonter le déficit structurel de la parole à travers le spectre de l'autisme et de fournir un mécanisme de base de l'efficacité des interventions basés sur des chants dans les TED.

PMID: 25377165 

Abstract

Co-occurrence of preserved musical function with language and socio-communicative impairments is a common but understudied feature of Autism Spectrum Disorders (ASD). Given the significant overlap in neural organization of these processes, investigating brain mechanisms underlying speech and music may not only help dissociate the nature of these auditory processes in ASD but also provide a neurobiological basis for development of interventions. Using a passive-listening functional magnetic resonance imaging paradigm with spoken words, sung words and piano tones, we found that 22 children with ASD, with varying levels of functioning, activated bilateral temporal brain networks during sung-word perception, similarly to an age and gender-matched control group. In contrast, spoken-word perception was right-lateralized in ASD and elicited reduced inferior frontal gyrus (IFG) activity which varied as a function of language ability. Diffusion tensor imaging analysis reflected reduced integrity of the left hemisphere fronto-temporal tract in the ASD group and further showed that the hypoactivation in IFG was predicted by integrity of this tract. Subsequent psychophysiological interactions revealed that functional fronto-temporal connectivity, disrupted during spoken-word perception, was preserved during sung-word listening in ASD, suggesting alternate mechanisms of speech and music processing in ASD. Our results thus demonstrate the ability of song to overcome the structural deficit for speech across the autism spectrum and provide a mechanistic basis for efficacy of song-based interventions in ASD.  
Autism Res 2014, ●●: ●●-●●. © 2014 International Society for Autism Research, Wiley Periodicals, Inc.
© 2014 International Society for Autism Research, Wiley Periodicals, Inc.