Homicides impliquant des enfants avec un diagnostic de "trouble du spectre de l'autisme" en tant que victimes signalées dans les médias américains

Aperçu: G.M.

Des recherches récentes indiquent que les enfants autistes courent un risque accru de maltraitance.
Nous avons examiné les reportages des médias sur les homicides impliquant des enfants autistes victimes aux États-Unis entre 2000 et 2019.
Sur les 52 victimes étudiées, 47 (90,4%) étaient des hommes. L'âge des victimes variait de 2 à 20 ans (moyenne = 10,4 ± 5,3 ans).
Les parents et les autres soignants représentaient respectivement 63,5% et 13,5% des agresseurs.
Le principal mécanisme de blessure était les blessures par balle (23,1%), suivies de la noyade (19,2%) et de la suffocation, de l'étranglement ou de l'asphyxie (19,2%).
Le facteur contributif le plus souvent cité (47,1%) était le stress accablant lié aux soins de l'enfant autiste.
Ces résultats soulignent l'importance des services de soutien pour les soignants d'enfants autistes.

. 2021 May 13. doi: 10.1007/s10803-021-05065-x. 

Homicide Incidents Involving Children with Autism Spectrum Disorder as Victims Reported in the US News Media, 2000-2019

Joseph Guan  ¹ , Ashley Blanchard  ² , Carolyn G DiGuiseppi  ³ , Stanford Chihuri  ⁴ , Guohua Li  ^{5   6}

Affiliations

• PMID: 33983521
• DOI: 10.1007/s10803-021-05065-x

Abstract

Recent research indicates that children with autism are at increased risk of maltreatment. We examined news media reports on homicide incidents involving children with autism as victims in the United States between 2000 and 2019. Of the 52 victims studied, 47 (90.4%) were male. Age of victims ranged from 2 to 20 years (mean = 10.4 ± 5.3 years). Parents and other caregivers accounted for 63.5% and 13.5% of the perpetrators, respectively. The leading injury mechanism was gunshot wounds (23.1%), followed by drowning (19.2%), and suffocation, strangulation, or asphyxiation (19.2%). The most commonly cited contributing factor (47.1%) was overwhelming stress from caring for the autistic child. These results underscore the importance of supporting services for caregivers of children with autism.

Keywords: Autism; Caregiver; Homicide; Safety; Stress; Violence.

Troubles neurodéveloppementaux de l'enfant et risque de victimisation sexuelle coercitive pendant l'enfance et l'adolescence - une étude prospective sur la population basée sur les jumeaux

Aperçu: G.M.

On a montré que le "trouble du spectre de l'autisme" (TSA), le trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH) et d'autres troubles neurodéveloppementaux (TND) associés augmentaient le risque d'agression sexuelle dans certaines études antérieures. Cependant, aucune étude n'a examiné si l'association est dirigée par un phénotype TND général contre des diagnostics spécifiques, ni l'étiologie de l'association.

L'étude montre que chez les femmes, le TSA était associé à un risque accru presque multiplié par trois de victimisation sexuelle coercitive, et le THADA à un risque doublé.

Chez les hommes, le risque associé aux TSA et au TDAH était de la même ampleur mais non significatif. Lorsqu'on tient compte de la charge globale de symptômes du TND, le TSA ou le TDAH, il n'y a plus de victimisation sexuelle coercitive prédite de façon unique. L'association entre le facteur général TND et la victimisation sexuelle coercitive était due à la génétique partagée.La charge générale de symptômes du TND, plutôt que les symptômes spécifiques de TSA ou de TDAH, semble être un facteur de vulnérabilité modéré pour la victimisation sexuelle coercitive.  

L'équipe suppose qu'une corrélation gène-environnement évocatrice pourrait expliquer cette observation, de sorte que les agresseurs sexuels ciblent activement les individus TND. 

J Child Psychol Psychiatry. 2018 Mar 23. doi: 10.1111/jcpp.12884.

Childhood neurodevelopmental disorders and risk of coercive sexual victimization in childhood and adolescence - a population-based prospective twin study

Ohlsson Gotby V¹, Lichtenstein P¹, Långström N^1,2, Pettersson E¹.

Author information

1

Department of Medical Epidemiology and Biostatistics, Karolinska Institutet, Stockholm, Sweden.

2

Department of Neuroscience, Uppsala University, Uppsala, Sweden.

Abstract

BACKGROUND:

Autism spectrum disorder (ASD), Attention-deficit/Hyperactivity disorder (ADHD), and other related neurodevelopmental disorders (NDDs) have, in some previous studies, been shown to increase the risk of being sexually victimized. However, no studies have examined whether the association is driven by a general NDD phenotype versus specific diagnoses, nor the etiology of the association.

METHOD:

Using a genetically informative, prospective design, we examined the association between ASD and ADHD in childhood and coercive sexual victimization up to age 18. A total of 4,500 children participating in the Child and Adolescent Twin Study in Sweden (CATSS) were rated by their parents on NDDs at age 9 or 12 years, and self-reported at age 18 on lifetime experiences of coercive sexual touching and/or coercive sex. First, we regressed sexual victimization on the NDDs. Second, we regressed sexual victimization on general and specific NDD symptoms identified via a bifactor model. Third, we decomposed the observed associations into genetic and environmental parts.

RESULTS:

In females, ASD was associated with an almost threefolded increased risk of coercive sexual victimization, and ADHD with a doubled risk. In males, the risk associated with ASD and ADHD was of the same magnitude but not significant. When controlling for overall NDD symptom load ASD or ADHD, no longer uniquely predicted coercive sexual victimization. The association between the NDD general factor and coercive sexual victimization was due to shared genetics.

CONCLUSIONS:

General NDD symptom load, rather than specific ASD or ADHD symptoms, seems to be a moderate vulnerability factor for coercive sexual victimization. We speculate that an evocative gene-environment correlation might account for this observation, such that sexual perpetrators actively target NDD individuals.

© 2018 Association for Child and Adolescent Mental Health.

PMID:29570782

DOI:10.1111/jcpp.12884

Examen de l'efficacité des Interventions de réseau de pairs sur les interactions sociales des élèves du secondaire avec un diagnostic de "trouble du spectre de l'autisme"

Aperçu: G.M.

Le développement de relations positives avec les pairs est important. Malheureusement, en raison des défis de la communication sociale et de la complexité accrue des groupes de pairs au cours de l'adolescence, de nombreux étudiants du secondaire avec un diagnostic de troubles du spectre de l'autisme (TSA) se livrent à des interactions sociales positives limitées avec leurs pairs. Cette étude a examiné les effets d'une intervention de réseau par les pairs implémentée avec trois élèves du secondaire ayant un diagnostic de TSA.

L'impact sur la fréquence de la victimisation des élèves avec un diagnostic de TSA a également été exploré. Les résultats indiquent que les réseaux homologues sont efficaces pour accroître les interactions sociales des élèves du secondaire avec un diagnostic de TSA et fournissent un soutien préliminaire pour l'utilisation de réseaux de pairs pour réduire les taux de victimisation de harcèlement. 

J Autism Dev Disord. 2017 May 31. doi: 10.1007/s10803-017-3171-8.

Examining the Efficacy of Peer Network Interventions on the Social Interactions of High School Students with Autism Spectrum Disorder

Sreckovic MA¹, Hume K², Able H³.

Author information

1

University of Michigan - Flint, 303 E. Kearsley St, 430 French Hall, Flint, MI, 48502, USA. msreck@umflint.edu.

2

FPG Child Development Institute, University of North Carolina at Chapel Hill, 517 South Greensboro Street, Carrboro, NC, 27510, USA.

3

University of North Carolina at Chapel Hill, CB 3500 Peabody Hall, Chapel Hill, NC, 27599, USA.

Abstract

Developing positive peer relationships is important. Unfortunately, due to challenges in social communication and increased complexity of peer groups during adolescence, many secondary students with autism spectrum disorder (ASD) engage in limited positive social interactions with peers. This study examined the effects of a peer network intervention implemented with three high school students with ASD. A multiple-baseline across participants design was used to evaluate the intervention on initiations and responses to and from students with ASD. The impact on frequency of victimization of students with ASD was also explored. Results indicate peer networks are effective at increasing social interactions of secondary students with ASD and provide preliminary support for the use of peer networks to reduce rates of bullying victimization.

PMID:28567546

DOI:10.1007/s10803-017-3171-8

Comportement lié au harcèlement chez les adolescents avec autisme: liens avec la sévérité de l'autisme et les problèmes émotionnels et comportementaux

Aperçu: G.M.

Cette étude a examiné l'association entre les comportements liés à l'intimidation rapportés par les pairs (intimidateur, victime, outsider et défenseur), l'âge, le sexe, la gravité de l'autisme et les problèmes émotionnels et comportementaux évalués par les enseignants chez les adolescents avec un diagnostic de trouble du spectre de l'autisme, en utilisant une approche multi-informatrice . 

Les résultats montrent que l'intimidation a diminué avec l'âge et a été associée à des problèmes de comportement, alors que la victimisation était uniquement associée à des problèmes de pairs - un schéma de résultats comparables aux études explorant ces associations chez des enfants au  développement typique. Cependant, il y avait peu d'associations parmi les variables d'étude pour les comportements externes ou défensifs dans cet échantillon. Notamment, la gravité de l'autisme chez les enfants n'a pas permis de prédire de manière significative les comportements liés à l'intimidation.

Autism. 2017 May 1:1362361316686760. doi: 10.1177/1362361316686760.

Bullying-related behaviour in adolescents with autism: Links with autism severity and emotional and behavioural problems

Fink E¹, Olthof T², Goossens F², van der Meijden S², Begeer S².

Author information

1

1 University of Cambridge, UK.

2

2 Vrije Universiteit Amsterdam, The Netherlands.

Abstract

This study examined the association between peer-reported bullying-related behaviours (bully, victim, outsider and defender), age, gender, autism severity and teacher-rated emotional and behavioural problems in adolescents with autism spectrum disorder, using a multi-informant approach. The sample comprised 120 adolescents (11% girls, M_age = 15.6 years, standard deviation = 1.89 years) attending a special school for children with autism. Results show that bullying decreased with age and was associated with behavioural problems, while victimisation was only associated with peer problems - a pattern of results comparable to studies exploring these associations in typically developing children. However, there were few associations among study variables for outsider or defender behaviours in this sample. Notably, children's autism severity did not significantly predict bullying-related behaviours.

PMID: 28514869

DOI: 10.1177/1362361316686760

Comportement lié au harcèlement dans une école secondaire ordinaire par rapport à une école secondaire pour l'autisme: Auto-évaluation et rapport des pairs

Traduction: G.M.

Autism. 2015 Aug 3. pii: 1362361315597525. [Epub ahead of print]

Bullying-related behaviour in a mainstream high school versus a high school for autism: Self-report and peer-report

Begeer S¹, Fink E², van der Meijden S³, Goossens F³, Olthof T³.

Author information

• ¹VU University Amsterdam, The Netherlands University of Sydney, Australia s.begeer@vu.nl
• ²University College London, UK Anna Freud Centre, UK.
• ³VU University Amsterdam, The Netherlands.

Abstract

This study examined the frequency of bullying, victimisation and defending behaviours among children with autism spectrum disorder and normal intelligence, using both self-report and peer-report information. Peer-report and self-report data were collected on a single classroom of 26 early adolescent boys attending a special school for children with autism and compared with 23 typically developing boys attending a single mainstream secondary school. Results showed that self- and peer-reported bully and victimisation rates did not differ between boys with autism spectrum disorder and typically developing boys. However, self-reported defending behaviour was less likely to be reported by boys in the autism spectrum disorder school compared to boys in the mainstream school, although there was no such difference for peer-reported defending.
Cette étude a examiné la fréquence du harcèlement, de la victimisation et des comportements de défense chez les enfants avec des troubles du spectre de l'autisme et une intelligence normale, utilisant à la fois l'auto-évaluation et de l'information rapportée par les pairs . Les données du rapport par les pairs et de l'auto-évaluation ont été recueillies sur une seule classe de 26 garçons jeunes adolescents qui fréquentent une école spéciale pour les enfants avec autisme et comparés avec 23 garçons se développent typiquement fréquentant une seule école secondaire ordinaire. Les résultats ont montré que les taux de rapports d'harcèlement par les pairs et de victimisation  ne différaient pas entre les garçons avec des troubles du spectre de l'autisme et les garçons se développent typiquement. Cependant, le comportement d'auto-défense a été signalé comme étant moins susceptibles d'être signalés par les garçons à l'école spécifique pour les troubles du spectre de l'autisme par rapport aux garçons dans l'école ordinaire, mais il n'y avait pas de différence pour la défense dans les rapports des pairs.

© The Author(s) 2015.

PMID: 26239138

Prévalence du harcèlement scolaire chez les jeunes avec des troubles du spectre de l'autisme : examen systématique et méta-analyse

Traduction: G.M.

Autism Res. 2015 Oct 9. doi: 10.1002/aur.1568.

Prevalence of School Bullying Among Youth with Autism Spectrum Disorders: A Systematic Review and Meta-Analysis

Maïano C^1,2,3, Normand CL³, Salvas MC^3,4, Moullec G^3,5, Aimé A^1,3.

Author information

• ¹Cyberpsychology Laboratory, Department of Psychoeducation and Psychology, Université du Québec en Outaouais (UQO), Canada.
• ²Institute for Positive Psychology and Education, Australian Catholic University, Australia.
• ³Department of Psychoeducation and Psychology, Université du Québec en Outaouais (UQO), Canada.
• ⁴Research Unit on Children's Psychosocial Maladjustment, Canada.
• ⁵Research Center, Hôpital du Sacré-Coeur de Montréal, a University of Montreal affiliated Hospital, Canada.

Abstract

The true extent of school bullying among youth with autism spectrum disorders (ASD) remains an underexplored area. The purpose of this meta-analysis is to: (a) assess the proportion of school-aged youth with ASD involved in school bullying as perpetrators, victims or both; (b) examine whether the observed prevalence estimates vary when different sources of heterogeneity related to the participants' characteristics and to the assessment methods are considered; and (c) compare the risk of school bullying between youth with ASD and their typically developing (TD) peers. A systematic literature search was performed and 17 studies met the inclusion criteria. The resulting pooled prevalence estimate for general school bullying perpetration, victimization and both was 10%, 44%, and 16%, respectively. Pooled prevalence was also estimated for physical, verbal, and relational school victimization and was 33%, 50%, and 31%, respectively. Moreover, subgroup analyses showed significant variations in the pooled prevalence by geographic location, school setting, information source, type of measures, assessment time frame, and bullying frequency criterion. Finally, school-aged youth with ASD were found to be at greater risk of school victimization in general, as well as verbal bullying, than their TD peers. 
La véritable ampleur du harcèlement à l'école des jeunes ayant des troubles du spectre de l'autisme  (TSA) reste un domaine peu exploré. Le but de cette méta-analyse consiste à: 

1. évaluer la proportion de jeunes d'âge scolaire avec TSA impliqués dans le harcèlement à l'école comme auteurs, victimes ou les deux;  
2. examiner si les estimations de la prévalence observée varient lorsque différentes sources d'hétérogénéité liées aux caractéristiques des participants et aux méthodes d'évaluation sont considérées; et 
3. comparer le risque d'intimidation à l'école entre les jeunes avec TSA et leurs pairs au développement typique (TD).  

Une recherche systématique de la littérature a été effectuée et 17 études répondaient aux critères d'inclusion. L'estimation résultant de prévalence mis en commun à l'école ordinaire, pour la perpétration de brimades  la victimisation et les deux était de 10%, 44% et 16%, respectivement. La prévalence commune a également été estimé pour la victimisation scolaire physique, verbale et relationnelle respectivement de 33%, 50% et 31%. En outre, des analyses de sous-groupe ont montré des variations significatives dans la prévalence par emplacement géographique, milieu scolaire, source d'information, type de mesures, calendrier de l'évaluation, et critère de la fréquence des 
brimades.  
Enfin, les jeunes d'âge scolaire avec TSA ont été désignés comme étant plus à risque de victimisation en général, ainsi que d'intimidation verbale, par rapport à leurs pairs TD.

Autism Res 2015. © 2015 International Society for Autism Research, Wiley Periodicals, Inc.
© 2015 International Society for Autism Research, Wiley Periodicals, Inc.

PMID: 26451871

Cyber ​​victimisation des jeunes ayant une déficience intellectuelle ou développementale: risques spécifiques d'une invitation sexuelle

Traduction: G.M.

J Appl Res Intellect Disabil. 2015 Apr 13. doi: 10.1111/jar.12163. 

Cybervictimization of Young People With an Intellectual or Developmental Disability: Risks Specific to Sexual Solicitation

Normand CL1, Sallafranque-St-Louis F.Author information

• 1Université du Québec en Outaouais, Gatineau, QC, Canada.

Abstract

BACKGROUND

Studies demonstrate that youth are vulnerable to online sexual solicitation. However, no study has estimated this risk for youth diagnosed with an intellectual or developmental disability (IDD).

Les études démontrent que les jeunes sont vulnérables à la sollicitation sexuelle en ligne.Cependant, aucune étude a estimé ce risque pour les jeunes diagnostiqué avec une déficience intellectuelle ou développementale (IDD).

METHODS

A literature review of the risk factors associated with online sexual solicitation in youths was done using electronic databases, such as PsychInFO, ERIC, MEDLINE and Scopus.

RESULTS

Fifty-seven published papers were found relevant. However, only two pertained to the population with IDD. Sexual and physical abuse, social isolation, loneliness, depression, and chatting were found to increase the risk of being prey to sexual solicitation on the Internet. Many of these risk factors are even more prevalent in youth with IDD than in the general population.

Cinquante-sept articles publiés ont été jugées pertinentes. Toutefois, seulement deux se rapportaient à la population avec IDD. Les abus sexuels et physiques, l'isolement social, la solitude, la dépression, et le t'chat ont été mis en évidence dans l'augmentation du risque d'être en proie à une sollicitation sexuelle sur Internet. Beaucoup de ces facteurs de risque sont encore plus répandus chez les jeunes avec IDD que dans la population générale.

CONCLUSION

Recommendations are made for future research to help understand and prevent sexual cybersolicitation.

© 2015 John Wiley & Sons Ltd.

PMID: 25871891