Tutorat de télésanté inter-continental des thérapeutes pour améliorer les verbalisations chez les enfants avec un diagnostic d'autisme

Aperçu: G.M.

Cette étude a examiné les effets du coaching de télésanté intercontinental sur la maîtrise des compétences des thérapeutes et sur les améliorations dans les verbalisations par les enfants avec autisme, en testant si la télésanté peut être une solution pour les communautés mal desservies dans les pays en développement tels que la Géorgie-Sakartvelo en Europe de l'Est.  

Trois thérapeutes et 3 enfants avec autisme recevant des services d'intervention précoce de l'organisation non gouvernementale Children of Georgia à Tbilisi ont participé. Les expérimentateurs ont fourni un coaching de Virginia, USA à des thérapeutes en Géorgie-Sakartvelo. Les observateurs en Géorgie-Sakartvelo et en Virginie ont effectué les observations comportementales. Une technologie de communication peu coûteuse a été utilisée pour fournir un coaching une évaluation des effets de l'intervention.  

Les thérapeutes ont démontré des améliorations dans deux types de comportements: des séquences de commande correctes et des conséquences positives.  

Les enfants ont démontré des améliorations avec les imitations verbales et les demandes.  

L'étude a démontré que la télésanté peut être un bon modèle pour fournir des services d'intervention précoce aux enfants avec autisme dans des régions mal desservies et éloignées du monde.

J Appl Behav Anal. 2017 Apr 24. doi: 10.1002/jaba.391.

Intercontinental telehealth coaching of therapists to improve verbalizations by children with autism

Barkaia A¹, Stokes TF¹, Mikiashvili T¹.

Author information

1

James Madison University and NGO Children of Georgia.

Abstract

This study examined the effects of intercontinental telehealth coaching on the mastery of therapists' skills and improvements in verbalizations by children with autism, testing whether telehealth can be a solution for underserved communities in developing countries such as Georgia-Sakartvelo in Eastern Europe. Three therapists delivering and three children with autism receiving early-intervention services from the nongovernmental organization Children of Georgia in Tbilisi participated. Experimenters provided coaching from Virginia, USA to therapists in Georgia-Sakartvelo. Observers in Georgia-Sakartvelo and in Virginia conducted the behavioral observations. We used inexpensive communications technology to provide the coaching and a multiple-baseline design across participants to evaluate the effects of the intervention. Therapists demonstrated improvements in two classes of behaviors: correct command sequences and positive consequences. The children demonstrated improvements with echoics and mands. The study demonstrated that telehealth can be a good model for delivering early-intervention services to children with autism in underserved and distant regions of the world.

© 2017 Society for the Experimental Analysis of Behavior.

PMID: 28436542

DOI: 10.1002/jaba.391