Une étude de validation de l'échelle LABIRINTO pour l'évaluation des "troubles du spectre de l'autisme" chez les enfants âgés de 2 à 4 ans

Aperçu: G.M.

Objectif :
Trouver des preuves du contenu, et de la validité des critères de l'échelle LABIRINTO pour le diagnostic des "troubles du spectre de l'autisme" (TSA) chez les enfants âgés de 24 à 59 mois. 

Méthodes :
L'échelle a été construite en quatre étapes : 

1. les éléments ont été définis sur la base d'un examen approfondi de la littérature et de discussions avec des spécialistes de l'autisme et du développement de l'enfant ; 
2. des spécialistes du développement de l'enfant ont évalué chaque élément ; 
3. une version préliminaire de l'échelle a été appliquée aux enfants diagnostiqués avec un TSA pour permettre les ajustements nécessaires ; 
4. l'échelle a ensuite été appliquée à 27 enfants avec un développement typique et sans trouble neurodéveloppemental et 48 enfants avec un diagnostic de TSA. Selon la 5e édition du Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux (DSM-5) et la Childhood Autism Rating Scale (CARS), le diagnostic clinique constitue l'étalon-or. 

Résultats :
Les indices psychométriques de l'échelle étaient appropriés pour la validité de construit, avec Kaiser-Meyer-Olkin = 0,94 et une erreur quadratique moyenne d'approximation = 0,000. Un seul facteur de l'échelle avait un alpha de Cronbach de 0,97. La courbe caractéristique de fonctionnement du récepteur indiquait un seuil de 12, avec une sensibilité de 100 % et une spécificité de 100 % pour distinguer les enfants ayant un développement autistique de ceux ayant un développement typique. 

Conclusion :
Cette étude a confirmé la validité de l'échelle LABIRINTO.

. 2021 Jun 15.  doi: 10.47626/2237-6089-2020-

A validation study of the LABIRINTO scale for the evaluation of autism spectrum disorder in children aged 2 to 4 years

Milena Pereira Pondé  ¹ , Daniele de Brito Wanderley  ² , Laise Dodô de Menezes  ³ , Fernanda Lima Gomes  ³ , Gustavo Marcelino Siquara  ¹

Affiliations

• PMID: 34139117
• DOI: 10.47626/2237-6089-2020-0141

Abstract

Objective: To find evidence of the content, construct, and criterion validity of the LABIRINTO scale for the diagnosis of autism spectrum disorder (ASD) in children aged 24-59 months.

Methods: The scale was constructed in four stages: 1) items were defined based on an extensive literature review and discussions with autism and child development specialists; 2) child development specialists evaluated each item; 3) a preliminary version of the scale was applied to children diagnosed with ASD to enable any necessary adjustments; 4) the scale was then applied to 27 children with typical development and no neurodevelopmental disorder and 48 children with ASD. According to the 5th edition of the Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM-5) and the Childhood Autism Rating Scale (CARS), clinical diagnosis constitutes the gold standard.

Results: The scale's psychometric indexes were appropriate for construct validity, with Kaiser-Meyer-Olkin = 0.94 and root mean square error of approximation = 0.000. Only one factor on the scale had a Cronbach alpha of 0.97. The receiver operating characteristic curve indicated a cutoff of 12, with a sensitivity of 100% and specificity of 100% for distinguishing children with ASD from those with typical development.

Conclusion: This study confirmed the validity of the LABIRINTO scale.

Keywords: Autism; diagnostic evaluation; psychometrics; validation.

Une évaluation psychométrique initiale du protocole d'attention conjointe

Aperçu: G.M.

Le but de cet article est d'examiner les propriétés psychométriques d'une mesure comportementale de l'attention conjointe codée en direct, le protocole Attention-Following et Jointing Joint Attention (JA Protocol), afin d'aider les chercheurs et les cliniciens à déterminer quand cette mesure leurs besoins d'évaluation conjointe de l'attention.  

Les données de 260 enfants avec un diagnostic de "trouble du spectre de l'autisme" , un retard de développement ou un développement typique entre 2 et 12 ans ont été utilisées pour évaluer cette mesure en utilisant des normes de qualité pour la mesure. Dans l'ensemble, le protocole JA a démontré de bonnes propriétés psychométriques. Les recommandations et les limites d'utilisation de cette mesure basées sur les résultats de l'analyse psychométrique sont rapportées

J Autism Dev Disord. 2018 Jan 6. doi: 10.1007/s10803-017-3458-9

An Initial Psychometric Evaluation of the Joint Attention Protocol

Nowell SW^1,2, Watson LR³, Faldowski RA³, Baranek GT⁴.

Author information

1

Department of Allied Health Sciences, The University of North Carolina at Chapel Hill, Chapel Hill, NC, USA. nowell@unc.edu.

2

Division of Speech & Hearing Sciences, The University of North Carolina at Chapel Hill, CB# 7190, Chapel Hill, NC, 27599-7190, USA. nowell@unc.edu.

3

Department of Allied Health Sciences, The University of North Carolina at Chapel Hill, Chapel Hill, NC, USA.

4

Chan Division of Occupational Science and Occupational Therapy, The University of Southern California, Los Angeles, CA, USA.

Abstract

The goal of this paper is to examine the psychometric properties of a live-coded behavioral measure of joint attention, the Attention-Following and Initiating Joint Attention Protocol (JA Protocol), in order to assist researchers and clinicians in identifying when this measure may meet their joint attention assessment needs. Data from 260 children with autism spectrum disorder, developmental delay, or typical development between the ages of 2 and 12 years were used to evaluate this measure using quality standards for measurement. Overall, the JA Protocol demonstrated good psychometric properties. Recommendations and limitations for use of this measure based on psychometric analysis results are reported.

PMID:29307041

DOI:10.1007/s10803-017-3458-9

Caractéristiques psychométriques de l'échelle d'évaluation de la crise de la santé mentale chez les jeunes avec un diagnostic de trouble du spectre de l'autisme

Aperçu: G.M.

Les jeunes avec un diagnostic de trouble du spectre de l'autisme (TSA) présentent des taux élevés de psychopathologie. Ces symptômes peuvent présenter un risque de blessure à soi-même ou à d'autres lorsque l'enfant est en crise. En dépit de ce danger, il n'existe pas d'instruments disponibles pour identifier les personnes avec un diagnostic de TSA qui sont à risque ou activement en crise. Cette étude a examiné les propriétés psychométriques de l'Échelle d'évaluation de la crise de la santé mentale (MCAS), une mesure du rapport parental de 28 éléments.

Le MCAS demande aux parents d'évaluer la gravité des divers symptômes émotionnels et comportementaux exposés par leur enfant. Le parent choisit alors le comportement qu'ils perçoivent comme le comportement le plus dangereux et évaluent la perspicacité ainsi que leur efficacité dans la gestion de ce comportement. Le MCAS a été testé pour la cohérence interne, la validité de la construction, la validité des critères et la validité convergente.

Le MCAS a démontré une forte cohérence interne (Total Scale Cronbach's α = .88). Les analyses des facteurs exploratoires et confirmatoires ont suggéré qu'un modèle de deux facteurs (perspicacité et efficacité comportementale) correspondent bien aux données, ce qui témoigne de la validité de la construction. La validité des critères, qui a été évaluée en comparant le MCAS à la détermination clinique de la crise, a indiqué des niveaux élevés d'accord (ROC = 0,85). 

Des relations positives fortes ont émergé entre le MCAS et les mesures de détresse familiale (r = .56), le stress parental et la frustration (r = .48) et l'utilisation de services psychiatriques d'urgence (OR = 24,2, IC à 95%: 8,6 à 68,2) , indiquant une validité convergente de la mesure (tous p <0,05).Les résultats des analyses psychométriques suggèrent que le MCAS semble être un outil prometteur qui peut mesurer les crises de santé mentale chez les jeunes avec un diagnostic de TSA. 

J Child Psychol Psychiatry. 2017 May 19. doi: 10.1111/jcpp.12748.

Psychometric characteristics of the mental health crisis assessment scale in youth with autism spectrum disorder

Kalb LG¹, Hagopian LP^2,3, Gross AL^1,4,5, Vasa RA^2,3.

Author information

1

Department of Mental Health, Johns Hopkins Bloomberg School of Public Health, Baltimore, MD, USA.

2

Department of Psychiatry and Behavioral Sciences, Johns Hopkins University School of Medicine, Baltimore, MD, USA.

3

Kennedy Krieger Institute, Baltimore, MD, USA.

4

Department of Epidemiology, Johns Hopkins Bloomberg School of Public Health, Johns Hopkins University, Baltimore, MD, USA.

5

Center on Aging and Health, Johns Hopkins University, Baltimore, MD, USA.

Abstract

BACKGROUND:

Youth with autism spectrum disorder (ASD) exhibit high rates of psychopathology. These symptoms can pose a risk of injury to self or others when the child is in crisis. Despite this danger, there are no instruments available to identify those with ASD who are at risk or actively in crisis. This study examined the psychometric properties of the Mental Health Crisis Assessment Scale (MCAS), a 28 item parent report measure.

METHODS:

The MCAS was administered to the parents of 606 children and young adults (aged 3-25 years, M age = 13 years, SD = 5 years) enrolled in the Interactive Autism Network, an online registry of families raising a child with ASD. The MCAS asks parents to rate the severity of various emotional and behavioral symptoms exhibited by their child. The parent then selects the behavior they perceive as the most dangerous behavior and rates the acuity of as well as their efficacy in managing this behavior. The MCAS was tested for internal consistency, construct validity, criterion validity, and convergent validity.

RESULTS:

The MCAS demonstrated strong internal consistency (Total Scale Cronbach's α = .88). The exploratory and confirmatory factor analyses suggested that a two factor (acuity and behavioral efficacy) model fit the data well, providing evidence of construct validity. Criterion validity, which was assessed by comparing the MCAS to clinician determination of crisis, indicated high levels of agreement (ROC = .85). Strong positive relationships emerged between the MCAS and measures of family distress (r = .56), parental stress, and frustration (r = .48), and use of emergency psychiatric services (OR = 24.2, 95% CI: 8.6-68.2), indicating convergent validity of the measure (all p < .05).

CONCLUSIONS:

Results of the psychometric analyses suggest the MCAS appears to be a promising tool that can measure mental health crises in youth with ASD.

© 2017 Association for Child and Adolescent Mental Health.

PMID: 28524378

DOI: 10.1111/jcpp.12748

Développement et validation d'une forme courte d'évaluation de la réactivité sociale basée sur la théorie de la réponse

Aperçu: G.M.

La recherche et la pratique dans le trouble du spectre de l'autisme (TSA) reposent sur des mesures quantitatives, telles que l'échelle de réactivité sociale (SRS), pour la caractérisation et le diagnostic. À l'instar de nombreuses mesures diagnostiques du TSA, les scores SRS sont influencés par des facteurs indépendants des caractéristiques principales du TSA.

Cette étude interroge les propriétés psychométriques du SRS à l'aide de la théorie des réponses aux items (IRT) et indique une stratégie pour créer une forme sonore psychométriques rapide en appliquant les résultats de l'IRT.

Les résultats ont identifié des éléments SRS spécifiques qui sont plus vulnérables aux traits non liés aux TSA . 

La forme courte de SRS à 16 éléments peut posséder des propriétés psychométriques supérieures par rapport à l'échelle initiale et émerger comme une mesure plus précise de la gravité des symptômes principaux des TSA, en facilitant la recherche et la pratique.  

Des recherches futures utilisant IRT sont nécessaires pour affiner les mesures existantes de la symptomatologie de l'autisme.

J Child Psychol Psychiatry. 2017 May 2. doi: 10.1111/jcpp.12731.

Development and validation of an item response theory-based Social Responsiveness Scale short form

Sturm A¹, Kuhfeld M², Kasari C³, McCracken JT^1,4.

Author information

1

Jane and Terry Semel Institute for Neuroscience and Human Behavior, University of California, Los Angeles (UCLA), Los Angeles, CA, USA.

2

Population Research Center, The University of Texas at Austin, Austin, TX, USA.

3

Center for Autism Research and Treatment, UCLA, Los Angeles, CA, USA.

4

David Geffen School of Medicine, UCLA, Los Angeles, CA, USA.

Abstract

BACKGROUND:

Research and practice in autism spectrum disorder (ASD) rely on quantitative measures, such as the Social Responsiveness Scale (SRS), for characterization and diagnosis. Like many ASD diagnostic measures, SRS scores are influenced by factors unrelated to ASD core features. This study further interrogates the psychometric properties of the SRS using item response theory (IRT), and demonstrates a strategy to create a psychometrically sound short form by applying IRT results.

METHODS:

Social Responsiveness Scale analyses were conducted on a large sample (N = 21,426) of youth from four ASD databases. Items were subjected to item factor analyses and evaluation of item bias by gender, age, expressive language level, behavior problems, and nonverbal IQ.

RESULTS:

Item selection based on item psychometric properties, DIF analyses, and substantive validity produced a reduced item SRS short form that was unidimensional in structure, highly reliable (α = .96), and free of gender, age, expressive language, behavior problems, and nonverbal IQ influence. The short form also showed strong relationships with established measures of autism symptom severity (ADOS, ADI-R, Vineland). Degree of association between all measures varied as a function of expressive language.

CONCLUSIONS:

Results identified specific SRS items that are more vulnerable to non-ASD-related traits. The resultant 16-item SRS short form may possess superior psychometric properties compared to the original scale and emerge as a more precise measure of ASD core symptom severity, facilitating research and practice. Future research using IRT is needed to further refine existing measures of autism symptomatology.

© 2017 Association for Child and Adolescent Mental Health.

PMID: 28464350

DOI: 10.1111/jcpp.12731

Les propriétés psychométriques d'une nouvelle mesure des comportements sensoriels chez les enfants autistes

Aperçu: G.M.

Les réactions inhabituelles à l'input sensoriel font partie des critères diagnostiques du trouble du spectre de l'autisme dans le DSM-5.  

L'étude a examiné la fiabilité et la validité du Sensory Behavior Questionnaire, une échelle de rapport parental conçue pour évaluer la fréquence et l'impact des comportements sensoriels chez les enfants autistes. L'échelle a montré une excellente cohérence interne et une validité concurrente, et était un meilleur prédicteur des symptômes autistiques que le profil sensoriel court dans un groupe de 66 enfants autistes. L'échelle a également discriminée avec succès les enfants autistes et typiques d'âge et de capacité similaires.  
 

Cliquer pour accéder à l'intégralité de l'article en anglais

J Autism Dev Disord. 2017 Apr;47(4):1261-1268. doi: 10.1007/s10803-016-3018-8.

The Psychometric Properties of a New Measure of Sensory Behaviors in Autistic Children

Neil L¹, Green D², Pellicano E^3,4.

Author information

1

Centre for Research in Autism and Education (CRAE), UCL Institute of Education, University College London, 55-59 Gordon Square, London, WC1H 0NU, UK.

2

Centre for Rehabilitation, Oxford Brookes University, Oxford, UK.

3

Centre for Research in Autism and Education (CRAE), UCL Institute of Education, University College London, 55-59 Gordon Square, London, WC1H 0NU, UK. l.pellicano@ucl.ac.uk

4

School of Psychology, University of Western Australia, Perth, Australia. l.pellicano@ucl.ac.uk.

Abstract

Unusual reactions to sensory input became part of the diagnostic criteria for autism spectrum disorder in the DSM-5. Measures accurately assessing these symptoms are important for clinical decisions. This study examined the reliability and validity of the Sensory Behavior Questionnaire, a parent-report scale designed to assess frequency and impact of sensory behaviors in autistic children. The scale demonstrated excellent internal consistency and concurrent validity, and was a better predictor of autistic symptoms than the Short Sensory Profile within a group of 66 school-age autistic children. The scale also successfully discriminated between autistic and typical children of similar age and ability. The Sensory Behavior Questionnaire has potential as a measure of sensory behaviors in children on the autism spectrum.

PMID: 28213836

DOI: 10.1007/s10803-016-3018-8

Une revue internationale des mesures d'évaluation des connaissances sur l'autisme

Aperçu: G.M.

Cette étude a mené une revue systématique de la littérature occidentale et internationale pour examiner les mesures utilisées pour évaluer les connaissances sur le trouble du spectre de l'autisme et a identifié 44 mesures uniques de connaissances dans 67 études menées dans 21 pays. Les mesures utilisées dans chaque étude ont été évaluées en termes de force psychométrique. Sur les 67 études examinées, seulement 7% ont été évaluées comme utilisant une mesure avec un soutien psychométrique fort par rapport à 45% qui ont été évalués comme utilisant une mesure sans soutien psychométrique rapporté. .

Autism. 2017 Apr;21(3):262-275. doi: 10.1177/1362361316638786. Epub 2016 Jul 8.

An international review of autism knowledge assessment measures

Harrison AJ¹, Slane MM¹, Hoang L², Campbell JM³.

Author information

1

1 University of Georgia, USA.

2

2 Skidmore College, USA.

3

3 University of Kentucky, USA.

Abstract

Autism spectrum disorder-specific knowledge deficits contribute to current disparities in the timing and quality of autism spectrum disorder services throughout the United States and globally. This study conducted a systematic review of Western and International literature to examine measures used to assess autism spectrum disorder knowledge. This review identified 44 unique autism spectrum disorder knowledge measures across 67 studies conducted in 21 countries. Measures used in each study were evaluated in terms of psychometric strength. Of the 67 studies reviewed, only 7% were rated as using a measure with strong psychometric support compared to 45% that were rated as using a measure with no reported psychometric support. Additionally, we examined content overlap and subdomains of autism spectrum disorder knowledge assessed (e.g. etiology, symptoms) and cross-cultural adaptation procedures utilized in the field. Based on these findings, the need for a cross-culturally valid and psychometrically sound measure of autism spectrum disorder knowledge is discussed and recommendations for improving current assessment methods are presented, including suggestions for measure subdomains.

KEYWORDS:

autism spectrum disorder; cross-cultural assessment; knowledge; mental health literacy; psychometrics

PMID: 27154908

DOI: 10.1177/1362361316638786