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07 mai 2021

Détection visuelle et compétences de décodage de la photographie aérienne par des adultes avec uin diagnostic de "troubles du spectre de l'autisme" (dTSA)

 Aperçu: G.M.

Malgré les défis dans les compétences de communication sociale, les personnes avec un dTSA affichent souvent des forces dans le traitement visuel.
L'analyse de la photographie aérienne est une profession qui repose sur de solides compétences en traitement visuel qui correspondent à ce profil unique.
Nous avons étudié la vision de base et les tâches visuelles «réelles» chez 20 jeunes adultes avec un dTSA et 20 «jeunes» avec un développment typique (TD). Les tests de vision de base comprenaient la recherche visuelle, les figures incorporées et la vigilance; Les tests «vie réelle» comprenaient la détection et l'identification de photographies aériennes. 

Les groupes se sont aussi bien comportés et ne différaient pas de manière significative sur aucune tâche. L'étude démontre de solides compétences visuelles chez les personnes avec un dTSA dans des contextes de base et de la «vie réelle», et soutient l'idée qu'elles peuvent être bien adaptés à l'emploi dans des professions qui exigent des compétences de perception visuelle élevées telles que l'analyse de la photographie aérienne.

Visual Detection and Decoding Skills of Aerial Photography by Adults with Autism Spectrum Disorder (ASD)

Affiliations

Abstract

Despite challenges in social communication skills people with ASD often display strengths in visual processing. Aerial photography analysis is an occupation reliant on strong visual processing skills that matches this unique profile. We investigated basic-vision and "real-life" visual tasks in 20 cognitively-able young adults with ASD and 20 typically-developed (TD) "gamers". Basic-vision tests included Visual-Search, Embedded-Figures, and Vigilance; "real-life" tests included aerial-photograph detection and identification. Groups performed equally well, and did not differ significantly on any tasks. The study demonstrates strong visual skills in people with ASD in basic and "real-life" settings, and supports the idea that they may be well suited for employment in occupations that demand high visual perception skills such as aerial photography analysis.

Keywords: Autism spectrum disorders; Cognition (attention, learning, memory); Visual decoding; Visual perception; Visual search; Vocational/labor force participation.

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02 août 2020

Performance de formation en essai distinct des interventionnistes comportementaux avec le "troubles du spectre de l'autisme": une réplication et une extension systématiques

Aperçu: G.M.
Des recherches supplémentaires sont nécessaires sur les stratégies visant à améliorer les résultats en matière d'emploi des personnes avec un diagnostic de "troubles du spectre de l'autisme (dTSA). Nous avons reproduit et étendu les recherches antérieures en examinant l'acquisition, le maintien et la généralisation de la performance de la formation par essais distincts (DTT) d'adultes avec un dTSA qui étaient intéressés par des carrières en tant que techniciens du comportement. Trois participants ont reçu une formation sur la mise en œuvre de la DTT auprès d'enfants et nous avons évalué le maintien et la généralisation des performances de la DTT en l'absence de retour d'expérience.
Les résultats ont indiqué que l'intégrité procédurale s'est généralisée chez les enfants et les cibles et maintenue pendant 6 à 17 jours de session sans rétroaction. Les résultats ont des implications pour le succès de l'emploi des personnes avec un dTSA en tant que techniciens du comportement et pour les recherches futures sur les stratégies visant à améliorer leur rendement au travail.

. 2020 Jul 31.
doi: 10.1002/jaba.755. Online ahead of print.

Discrete-trial training performance of behavior interventionists with autism spectrum disorder: A systematic replication and extension

Affiliations

Abstract

Further research is needed on strategies to improve employment outcomes for individuals with autism spectrum disorder (ASD). We replicated and extended prior research by examining the acquisition, maintenance, and generalization of discrete-trial training (DTT) performance of adults with ASD who were interested in careers as behavior technicians. Three participants received training on how to implement DTT with children and we assessed the maintenance and generalization of DTT performance in the absence of feedback. Results indicated that procedural integrity generalized across children and targets and maintained for 6 to 17 session days without feedback. Results have implications for the successful employment of individuals with ASD as behavior technicians and for future research on strategies to enhance their performance on the job.

Keywords: autism; behavioral skills training; employment; feedback; video self-monitoring.

11 septembre 2019

Aider les personnes à la charge des militaires âgés de 15 à 18 ans autistes à trouver un emploi grâce au projet SEARCH + ASD Supports

Aperçu: G.M.
INTRODUCTION:
Les jeunes avec un diagnostic de trouble du spectre de l'autisme (dTSA) font face à des taux de chômage élevés, ce qui pose des défis uniques aux jeunes avec un dTSA dépendant des forces armées . Cet article présente les résultats préliminaires de la première année d'un essai contrôlé randomisé sur liste d'attente, portant sur l'efficacité du modèle d'intervention du projet SEARCH + TSA Supports (PS + TSA) pour les jeunes avec un dTSA dépendants de l'armée et liés à l'armée.
METHODES:
Les participants au groupe de traitement (n = 6) ont participé à des stages dans une installation militaire située dans le sud-est des États-Unis; les participants du groupe de la liste d'attente (n = 8) ont reçu des services de transition d'éducation spéciale dans leurs écoles secondaires locales. Les données sur les résultats de l'emploi ont été recueillies à 12 mois pour les deux groupes.
RÉSULTATS:
Quatorze expériences de stage uniques ont été développées au sein de sept organisations partenaires sur l'installation militaire au cours de la première année. Cinq des six participants du groupe de traitement PS + TSA ont obtenu un emploi intégré concurrentiel pour un taux d'emploi global de 83,3%. Quatre des postes étaient des emplois fédéraux. Aucun des participants du groupe de la liste d'attente n'a obtenu un emploi intégré concurrentiel au cours de la même période.
CONCLUSIONS:
Les premiers résultats sont prometteurs et suggèrent que le modèle PS + TSA pourrait aider à répondre aux besoins de transition des jeunes dépendants de l'armée et liés à l'armée et aux besoins des communautés militaires locales en matière d'emploi.

2019 Sep 9. pii: usz224. doi: 10.1093/milmed/usz224.

Helping High School-Aged Military Dependents With Autism Gain Employment Through Project SEARCH + ASD Supports

Author information

1
Virginia Commonwealth University, Rehabilitation Research and Training Center, 1314 West Main Street, Richmond, VA 23284-2011.

Abstract

INTRODUCTION:

Youth with autism spectrum disorder (ASD) face high rates of unemployment, with unique challenges for military-dependent and -connected youth with ASD. This paper reports preliminary findings from Year One of a randomized waitlist controlled trial investigating the efficacy of the Project SEARCH + ASD Supports (PS + ASD) intervention model for military-dependent and -connected youth with ASD.

METHODS:

Treatment group participants (n = 6) participated in internships at a military installation in the southeastern United States; waitlist group participants (n = 8) received special education transition services at their local high schools. Employment outcome data were collected at 12 months for both groups.

RESULTS:

Fourteen unique internship experiences were developed across seven business partner organizations on the military installation during Year One. Five of six PS + ASD treatment group participants obtained competitive integrated employment for an overall employment rate of 83.3%. Four of the positions were federal jobs. None of the waitlist group participants obtained competitive integrated employment during the same period.

CONCLUSIONS:

Initial results are promising and suggest that the PS + ASD model may help to meet the transition needs of military-dependent and -connected youth with ASD and the employment needs of local military communities.
PMID:31498390
DOI:10.1093/milmed/usz224

12 décembre 2017

Une évaluation d'une intervention de compétences sociales pour les adultes avec un diagnostic de trouble du spectre de l'autisme et des déficiences intellectuelles se préparant à l'emploi en Irlande: une étude pilote

Aperçu: G.M.
Les personnes avec un diagnostic de "trouble du spectre de l'autisme" (dTSA) sont confrontées à des obstacles importants liés aux possibilités d'emploi et à la participation en milieu de travail.  
Cette étude a évalué l'efficacité du programme d'aptitudes sociales Walker: le programme ACCESS et la modélisation vidéo pour accroître les compétences en communication sociale nécessaires à l'inclusion en milieu de travail. 
Les participants ont assisté à deux sessions (trois heures par semaine) sur une période de 20 semaines. Une conception à sondes multiples a été utilisée pour démontrer les résultats en matière de compétences sociales dans trois grands domaines d'études (c.-à-d. Les compétences sociales liées aux pairs, aux adultes et les compétences sociales liées à la personne). Des évaluations standardisées avant et après intervention ont également été prises. 
Les résultats ont montré une augmentation significative des compétences sociales ciblées et une diminution significative des comportements problématiques suite à l'intervention. Des preuves de maintenance et de généralisation ont également été démontrées. Les implications pour la pratique et la recherche sont discutées.

J Autism Dev Disord. 2017 Dec 9. doi: 10.1007/s10803-017-3441-5.

An Evaluation of a Social Skills Intervention for Adults with Autism Spectrum Disorder and Intellectual Disabilities preparing for Employment in Ireland: A Pilot Study

Author information

1
School of Psychology, National University of Ireland, Galway, Ireland.
2
School of Psychology, National University of Ireland, Galway, Ireland. jennifer.holloway@nuigalway.ie.

Abstract

Individuals with autism spectrum disorder (ASD) are faced with significant barriers relating to employment opportunities and workplace participation. This study evaluated the effectiveness of the Walker social skills curriculum: the ACCESS program and video modeling to increase social communication skills necessary for workplace inclusion. Participants attended two sessions (i.e., 3 h) per week across a period of 20 weeks. A multiple-probe design was used to demonstrate social skills outcomes across three broad curricular areas (i.e., peer-related, adult-related, and self-related social skills). Pre-and post-intervention standardized assessments were also taken. Results showed significant increases in target social skills and a significant decrease in problem behaviors following intervention. Evidence of maintenance and generalization were also demonstrated. Implications fo
PMID:29224188
DOI:10.1007/s10803-017-3441-5

31 mai 2017

La perception par les employeurs des coûts et des avantages de l'embauche de personnes avec un diagnostic de "trouble du spectre de l'autisme" dans les emplois non protégés en Australie

Aperçu: G.M.
La recherche a examiné les avantages et les coûts liés à l'utilisation d'adultes avec un diagnostic de "trouble du spectre de l'autisme" (TSA) du point de vue de l'employé, des contribuables et de la société, mais peu d'études ont examiné la perspective de l'employeur.
Cinquante-neuf employeurs employant des adultes avec un diagnostic de TSA en milieu ouvert ont été invités à compléter un sondage en ligne comparant les employés avec et sans TSA sur la base de la similitude de l'emploi. Les résultats suggèrent que l'emploi d'un adulte avec TSA offre des avantages aux employeurs et à leurs organisations sans encourir de coûts supplémentaires. 


PLoS One. 2017 May 18;12(5):e0177607. doi: 10.1371/journal.pone.0177607. eCollection 2017.

Employers' perception of the costs and the benefits of hiring individuals with autism spectrum disorder in open employment in Australia

Author information

1
School of Occupational Therapy and Social Work, Curtin University, Perth, Western Australia, Australia.
2
Cooperative Research Centre for Living with Autism (Autism CRC), Brisbane, Queensland, Australia.
3
School of Public Health, Curtin University, Perth, Western Australia, Australia.
4
School of Pharmacy, Curtin University, Perth, Australia.
5
Rehabilitation Medicine, Department of Medicine and Health Science (IMH), Linköping University, Linköping, Sweden.
6
School of Education and Communication, CHILD programme, Institute of Disability Research, Jönköping University, Jönköping, Sweden.

Abstract

Research has examined the benefits and costs of employing adults with autism spectrum disorder (ASD) from the perspective of the employee, taxpayer and society, but few studies have considered the employer perspective. This study examines the benefits and costs of employing adults with ASD, from the perspective of employers. Fifty-nine employers employing adults with ASD in open employment were asked to complete an online survey comparing employees with and without ASD on the basis of job similarity. The findings suggest that employing an adult with ASD provides benefits to employers and their organisations without incurring additional costs.
PMID: 28542465
PMCID: PMC5436808
DOI:10.1371/journal.pone.0177607

16 mars 2017

Effets d'une intervention fondée sur l'employeur sur les résultats en matière d'emploi chez les jeunes ayant des besoins de soutien importants attribuables à l'autisme.

Traduction: G.M.

Autism. 2017 Apr;21(3):276-290. doi: 10.1177/1362361316635826. Epub 2016 Jul 9.

Effects of an employer-based intervention on employment outcomes for youth with significant support needs due to autism

Author information

1
1 Virginia Commonwealth University, USA.
2
2 Cincinnati Children's Hospital Medical Center, USA.

Resumé

Le but de cette étude était de développer et d'enquêter sur une intervention de 9 mois fondée sur l'employeur  pour les jeunes du secondaire avec un trouble du spectre de l'autisme pour apprendre des compétences professionnelles et acquérir un emploi. L'intervention a modifié un programme intitulé projet SEARCH et a incorporé l'utilisation de l'analyse appliquée de comportement pour développer le projet SEARCH en plus des supports du trouble du spectre de l'autisme. Un essai clinique randomisé a comparé la mise en œuvre du projet SEARCH plus les services de soutien aux troubles du spectre de l'autisme avec les services d'éducation spéciale du secondaire habituels.Les participants étaient 49 personnes d'âge scolaire âgées entre 18 et 21 ans diagnostiqués avec un trouble du spectre de l'autisme et admissibles à un emploi aidé. Les élèves devaient également faire preuve d'indépendance par rapport aux soins. À 3 mois après l'obtention du diplôme, 90% du groupe de traitement a acquis un emploi à temps partiel concurrentiel gagnant entre 9.53 et 10.66 -US $ par heure. De plus, 87% de ces personnes ont maintenu un emploi à 12 mois après l'obtention du diplôme. Les résultats d'emploi du groupe témoin ont été de 6% pour l'acquisition d'un emploi, 3 mois après l'obtention du diplôme et de 12% pour l'acquisition d'un emploi 12 mois après l'obtention du diplôme. Les résultats positifs sur l'emploi générés par le groupe de traitement prouvent que les jeunes avec trouble du spectre de l'autisme peuvent décrocher et maintenir un emploi compétitif. En outre, il est prouvé qu'ils sont en mesure d'avancer dans ce délai avec un nombre d'heures hebdomadaires travaillées plus importantes, alors qu'ils ont également montré une indépendance croissante dans le cadre de travail.
 The purpose of this study was to develop and investigate an employer-based 9-month intervention for high school youth with autism spectrum disorder to learn job skills and acquire employment. The intervention modified a program titled Project SEARCH and incorporated the use of applied behavior analysis to develop Project SEARCH plus Autism Spectrum Disorder Supports. A randomized clinical trial compared the implementation of Project SEARCH plus Autism Spectrum Disorder Supports with high school special education services as usual. Participants were 49 high-school-aged individuals between the ages of 18 and 21 years diagnosed with an autism spectrum disorder and eligible for supported employment. Students also had to demonstrate independent self-care. At 3 months post-graduation, 90% of the treatment group acquired competitive, part-time employment earning US$9.53-US$10.66 per hour. Furthermore, 87% of those individuals maintained employment at 12 months post-graduation. The control group's employment outcomes were 6% acquiring employment by 3 months post-graduation and 12% acquiring employment by 12 months post-graduation. The positive employment outcomes generated by the treatment group provide evidence that youth with autism spectrum disorder can gain and maintain competitive employment. Additionally, there is evidence that they are able to advance within that time toward more weekly hours worked, while they also displayed increasing independence in the work setting.

KEYWORDS:

Project SEARCH; applied behavior analysis; autism; autism spectrum disorder; employment; positive behavior support; transition to adulthood

PMID: 27154907
DOI: 10.1177/1362361316635826