Traduction: G.M.
Front Psychol. 2014 Sep 23;5:1071. doi: 10.3389/fpsyg.2014.01071. eCollection 2014.
Scaffolded reaching experiences encourage grasping activity in infants at high risk for autism
Libertus K1, Landa RJ2.
Author information
- 1Learning Research and Development Center, University of Pittsburgh Pittsburgh, PA, USA ; Center for Autism and Related Disorders, Kennedy Krieger Institute Baltimore, MD, USA.
- 2Center for Autism and Related Disorders, Kennedy Krieger Institute Baltimore, MD, USA.
Résumé
Des résultats récents suggèrent l'altération du développement des habiletés motrices pendant la petite enfance chez les enfants diagnostiqués plus tard avec des troubles du spectre autistique (TSA).Cependant, il reste difficile de savoir si les nourrissons à haut risque familial pour les TSA bénéficieraient d'interventions précoces ciblant le domaine moteur.
L'étude actuelle a étudié ce problème en fournissant à des nourrissons de 3 mois à haut risque familial pour les TSA des expériences de formation visant à faciliter la saisie indépendante. Un groupe de 17 nourrissons à haut risque d'autisme (HR) a reçu pendant deux semaines des expériences de construction d'échafaudages en utilisant "mitaines collantes», et a été comparé à 72 enfants à faible risque (LR) expérimentant les mêmes procédures de formation ou d'autres.
Les résultats indiquent que les enfants RH - tout comme les nourrissons LR - montrent une augmentation de l'activité de saisie après la formation "avec des mitaines collantes".
Contrairement aux nourrissons LR, la preuve que l'apprentissage moteur encourage une préférence pour les visages chez les nourrissons avec HR n'a pas été concluante.
Abstract
Recent findings suggest impaired motor skill development during infancy in children later diagnosed with autism
spectrum disorders (ASD). However, it remains unclear whether infants
at high familial risk for ASD would benefit from early interventions
targeting the motor domain. The current study investigated this issue by
providing 3-month-old infants at high familial risk for ASD with
training experiences aimed at facilitating independent reaching. A group
of 17 high-risk (HR) infants received 2 weeks of scaffolded reaching
experiences using "sticky mittens," and was compared to 72 low-risk (LR)
infants experiencing the same or alternative training procedures.
Results indicate that HR infants - just like LR infants - show an
increase in grasping activity following "sticky mittens" training. In
contrast to LR infants, evidence that motor training encouraged a
preference for faces in HR infants was inconclusive.
