Traduction: G.M.
Res Dev Disabil. 2013 Oct 17. pii: S0891-4222(13)00407-1. doi: 10.1016/j.ridd.2013.09.013.
Capacité à résoudre les problèmes chez les enfants présentant une déficience intellectuelle , telle que mesurée par matrices de couleur progressives de Raven
Source
School of Psychological Science, Faculty of Science, Technology and Engineering, La Trobe University, Melbourne, Victoria 3086, Australia. Electronic address: n.goharpey@latrobe.edu.auAbstract
Cette
étude a examiné la trajectoire développementale de la capacité de
résolution de problème chez les enfants ayant une déficience intellectuelle
(DI ) de différentes étiologies ( syndrome de Down , ou DI idiopathique, autisme sévère ) mesuré sur avec le test des matrices
progressives colorée de Raven ( RCPM ) .
Les enfants avec un développement typique ( TD ) et les enfants ayant une DI ont été appariés sur le rendement total correct (ie, âge mental non verbal ) sur le RCPM .
Les performances totales correctes au RCPM et la sophistication des types d'erreurs ont été associés avec le vocabulaire réceptif de tous les participants , ce qui suggère que la capacité verbale joue un rôle dans nombre de tâches de résolution de problème sophistiqués .
Les enfants avec ID ont commis des erreurs similaires sur le RCPM que les jeunes enfants avec TD ainsi que plus de types d'erreurs positionnelles.
Ce résultat suggère que les enfants avec ID qui sont déficients dans leur traitement cognitif ont recours à des stratégies de résolution de problèmes immatures du point de vue développemental lorsqu'ils sont incapables de déterminer la bonne réponse.
Dans l'ensemble, les résultats appuient l'utilisation de RCPM comme un moyen valable de faire correspondre la capacité intellectuelle des enfants avec TD et ID
Les enfants avec un développement typique ( TD ) et les enfants ayant une DI ont été appariés sur le rendement total correct (ie, âge mental non verbal ) sur le RCPM .
Les performances totales correctes au RCPM et la sophistication des types d'erreurs ont été associés avec le vocabulaire réceptif de tous les participants , ce qui suggère que la capacité verbale joue un rôle dans nombre de tâches de résolution de problème sophistiqués .
Les enfants avec ID ont commis des erreurs similaires sur le RCPM que les jeunes enfants avec TD ainsi que plus de types d'erreurs positionnelles.
Ce résultat suggère que les enfants avec ID qui sont déficients dans leur traitement cognitif ont recours à des stratégies de résolution de problèmes immatures du point de vue développemental lorsqu'ils sont incapables de déterminer la bonne réponse.
Dans l'ensemble, les résultats appuient l'utilisation de RCPM comme un moyen valable de faire correspondre la capacité intellectuelle des enfants avec TD et ID
- PMID: 24139715
