Brief Report: Fathers' and Mothers' Ratings of Behavioral and Emotional Problems in Siblings of Children with Autism Spectrum Disorder

Traduction: G.M.

J Autism Dev Disord. 2013 Oct 19.

Bref rapport: Notations des problèmes comportementaux et affectifs par les pères et mères dans la fratrie des enfants avec des troubles du spectre autistique

Griffith GM, Hastings RP, Petalas MA.

Source

School of Psychology, Bangor University, Brigantia Building, Bangor, LL57 2AS, UK, g.m.griffith@bangor.ac.uk

Abstract

Le débat est en cours quant à savoir si le développement typique des frères et sœurs d'enfants avec un trouble du spectre autistique (TSA) est plus à risque de problèmes comportementaux ou affectifs que ceux des frères et sœurs d'enfants sans TSA.  
La plupart des données sur le comportement sont fournis par les mères, et nous ne savons pas si les rapports de pères différent. 
Des questionnaires sur les points forts et les difficultés (Goodman à J Child Psychol Psychiatry 38 (5) :581-586, 1997) ont été complétés par 168 mères et 130 pères. 
Les parents étaient plus susceptibles de noter les frères et sœurs comme ayant un comportement «anormal» par rapport à une population normative. 
Nous avons trouvé une corrélation modérée entre les notations mère-père.  
D'autres recherches pourraient être nécessaires afin de comprendre les avantages cliniques de la collecte de données sur l'ajustement de la fratrie par plus d'un parent dans la famille. 
Les Implications pour la pratique clinique et les recherches futures sont discutées.

PMID: 24141746

Explicit versus implicit social cognition testing in autism spectrum disorder

Traduction:G.M.

Autism. 2013 Oct 8.

Cognition sociale explicite par rapport à implicite testée dans les troubles du spectre autistique

Callenmark B, Kjellin L, Rönnqvist L, Bölte S.

Source

1Stockholm County Council, Sweden.

Résumé

Bien que le trouble du spectre de l' autisme est défini par des déficits dans la communication sociale réciproques , plusieurs études n'ont trouvé aucune preuve d'altération dans les tests de performance de la cognition social.

Cette étude a examiné les variants explicites ( c.-à- incitation ) et implicites ( ie spontanée ) des tests de cognition sociale dans les troubles du spectre autistique .  
Un échantillon de 19 adolescents atteints de troubles du spectre autistique et 19 contrôles appariés avec soin se développant sans autisme ont complété le test Dewey Story.
Des mesures «explicites» (format de réponse à choix multiples ) et «implicites» (entretien libre) de la cognition sociale ont été obtenues.

Les participants avec un trouble du spectre autistique ne diffèrent pas des participants du groupe contrôle concernant les performances explicites de la cognition sociale. Cependant, le groupe des participants avec un trouble du spectre autistique effectuent  plus mal que le groupe contrôle les performances implicites de la cognition sociale en termes de prise de vue spontanée et de conscience sociale . 

Les résultats suggèrent que les altérations de la cognition sociale dans les troubles du spectre autistique sont principalement implicites dans leur nature et que l'absence apparente de difficultés de la cognition sociale sur certains tests en utilisant des formats de tests plutôt explicites ne signifie pas nécessairement la typicité de la cognition sociale dans les troubles du spectre autistique . 

ICF-CY based assessment tool for children with autism

Traduction: G.M.  

ICF-CY basé sur un outil d'évaluation pour les enfants atteints d'autisme

Gan SM , LC Tung , Yeh CY , Wang CH . 

Source 

Salle de physiothérapie, Chung Shan Medical University Hospital, Taichung, Taïwan. 

Objectif

Les objectifs de cette étude étaient de développer une classification internationale du fonctionnement, du handicap et de la santé-pour les enfants et les jeunes adultes (ICF-CY) à base de questionnaire pour les enfants atteints d'autisme, d'enquêter sur la fiabilité inter-évaluateurs du questionnaire et d'évaluer la performance fonctionnelle chez les enfants avec autisme.

Méthode

Le questionnaire ICF-CY pour les enfants atteints d'autisme comprenant 118 articles a été conçu avec la structure de référence ICF-CY. 

Le protocole d'étude a été divisée en deux parties. 

Dans la première partie, la fiabilité inter-évaluateurs du questionnaire a été étudiée en utilisant les informations de 26 enfants (âgés de 3-6 ans) atteints d'autisme et en utilisant les coefficients de corrélation intra-classe pour estimer la fiabilité. 

La deuxième partie de l'étude visait à évaluer la performance fonctionnelle d'un autre échantillon indépendant (136 enfants âgés de 3-6 ans) en utilisant le questionnaire. 

Les notes moyennes ont été comparées par statistique non paramétrique. 

Résultats

La fiabilité inter-évaluateurs pour chacun des domaines du questionnaire a été jugée modérée à (coefficients de corrélation intra-classe variait de 0,72 à 0,97) fort. 

Les enfants autistes ont des problèmes majeurs dans les fonctions vocales et de la parole. Ils avaient une dépendance élevée lors de l'exécution des activités individuelles d'apprentissage et de connaissances appliquées. 

Ils ont également besoin d'une aide maximale tout en s'engageant dans des activités sociales liées à la conversation et aux catégories majeures de la vie. 

Conclusions

Cette étude préliminaire montre que ICF-CY questionnaire basé a une bonne fiabilité et peut refléter le profil fonctionnel des enfants d'âge préscolaire atteints d'autisme.

Cependant, d'autres études sont nécessaires pour confirmer les autres caractéristiques psychométriques.

Evaluation of semantic-based information retrieval methods in the autism phenotype domain.

Traduction: G.M.

Évaluation des méthodes de récupération des informations  fondées sur la sémantique dans le domaine du phénotype de l'autisme.

Hassanpour S, o ' Connor MJ, Das AK.

Source
Centre pour la recherche biomédicale de l'informatique, Stanford, CA 94305 de Stanford.

Résumé
L'ontologie biomédicale est de plus en plus utilisée pour améliorer les méthodes d'extraction de l'information. Dans cet article, nous présentons une nouvelle approche  de recherche d'information qui exploite les connaissances spécifiés par l'ontologie du Web Semantique et des langues  OWL et SWRL. Nous évaluons notre approche à l'aide d'une ontologie de l'autisme qui a 156  règles  SWRL  définissant les 145 phénotypes de l'autisme.

Notre approche utilise un modèle de l'espace vectoriel pour corréler comment bien ces phénotypes se rapportent aux publications utilisées pour les définir.

Nous comparons une représentation de phénotype espace vectoriel à l'aide de hiérarchies de classes avec un qui s'étend de cette méthode pour intégrer sémantiques supplémentaires codées avec les règles de la SWRL

A partir d'un corpus de 75 articles extraits de PubMed , nous montrons que le rang moyen d'un document connexe à l'aide de la méthode de hiérarchie de classe est 4.6, tandis que le rang moyen en utilisant la méthode étendue basé sur des règles est de 3,3. 

Nos résultats indiquent qu'incorporer des définitions de règle dans les méthodes de récupération de renseignements peut améliorer la recherche de publications pertinentes.