Aperçu: G.M.
Les
comportements perturbateurs peuvent être plus ou moins préoccupants
pour les parents que les principaux symptômes du trouble du spectre
de l'autisme (TSA). La
mise en place d'interventions efficaces pour traiter ces comportements
au cours de la première année du diagnostic initial présente un grand
potentiel pour améliorer le fonctionnement de l'enfant, des parents et
de la famille. L'équipe a mis à l'essai un programme de parentage positif à quatre séances,
avec manuel, pour 21 parents d'enfants nouvellement diagnostiqués âgés de 2 à
12 ans en utilisant une méthode mixte.
Soixante-quinze
pour cent des parents ont complété quatre séances, 100% ayant déclaré
des niveaux élevés de satisfaction à l'égard du service.
Les
résultats préliminaires ont indiqué des réductions cliniquement et
statistiquement significatives des comportements inadaptés des enfants,
ainsi que des améliorations du fonctionnement parental et familial.
Les
praticiens et les parents ont identifié plusieurs adaptations
potentielles de la mise en œuvre, y compris des sessions supplémentaires
pour se concentrer sur l'éducation TSA et les interactions
parent-enfant en temps réel.
Dans
l'ensemble, ces données suggèrent qu'une intervention parentale
brève positive peut être un moyen réalisable d'améliorer le fonctionnement de
l'enfant, des parents et de la famille au cours de la première année du
diagnostic de TSA. Les résultats soulignent le besoin de recherches supplémentaires pour
déterminer l'efficacité du traitement et pour aider à identifier les
modérateurs et les médiateurs des effets.
Fam Process. 2017 Dec 14. doi: 10.1111/famp.12334.
A Pilot of a Brief Positive Parenting Program on Children Newly Diagnosed with Autism Spectrum Disorder
Zand DH1, Bultas MW2, McMillin SE3, Halloran D1, White T1, McNamara D1, Pierce KJ1.
Author information
- 1
- Department of Pediatrics, General Academic Pediatrics, Saint Louis University School of Medicine, St. Louis, MO.
- 2
- Saint Louis University School of Nursing, St. Louis, MO.
- 3
- Saint Louis University School of Social Work, St. Louis, MO.
Abstract
Disruptive behaviors can be of comparable or greater concern to parents than the core symptoms of Autism Spectrum Disorder
(ASD). Provision of effective interventions to address these behaviors
within the first year of initial diagnosis holds great potential for
improving the child's, parents', and family's functioning. We piloted a
four-session, manualized, positive parenting program on 21 parents of
newly diagnosed children ages 2 through 12 years using a mixed methods
design. Seventy-five percent of parents completed four sessions, with
100% reporting high levels of service satisfaction. Preliminary results
indicated clinically and statistically significant reductions in child
maladaptive behaviors, as well as improvements in parental and family
functioning. Practitioners and parents identified several potential
implementation adaptations, including additional sessions to focus on
ASD education and real-time parent-child interactions. Taken as a whole,
these data suggest that a brief positive parenting intervention may be a
feasible way to improve child, parent, and family functioning during
the first year of ASD diagnosis. Findings point to the need for
additional research to determine treatment efficacy and to assist with
the identification of moderators and mediators of effects.
- PMID:29238949
- DOI:10.1111/famp.12334
