Un pilote d'un programme de parentage positif sur les enfants nouvellement diagnostiqués avec un "trouble du spectre de l'autisme"

Aperçu: G.M.

Les comportements perturbateurs peuvent être plus ou moins préoccupants pour les parents que les principaux symptômes du trouble du spectre de l'autisme (TSA). La mise en place d'interventions efficaces pour traiter ces comportements au cours de la première année du diagnostic initial présente un grand potentiel pour améliorer le fonctionnement de l'enfant, des parents et de la famille. L'équipe a mis à l'essai un programme de parentage positif à quatre séances, avec manuel, pour 21 parents d'enfants nouvellement diagnostiqués âgés de 2 à 12 ans en utilisant une méthode mixte.  

Soixante-quinze pour cent des parents ont complété quatre séances, 100% ayant déclaré des niveaux élevés de satisfaction à l'égard du service.  

Les résultats préliminaires ont indiqué des réductions cliniquement et statistiquement significatives des comportements inadaptés des enfants, ainsi que des améliorations du fonctionnement parental et familial.  

Les praticiens et les parents ont identifié plusieurs adaptations potentielles de la mise en œuvre, y compris des sessions supplémentaires pour se concentrer sur l'éducation TSA et les interactions parent-enfant en temps réel.  

Dans l'ensemble, ces données suggèrent qu'une intervention parentale brève positive peut être un moyen réalisable d'améliorer le fonctionnement de l'enfant, des parents et de la famille au cours de la première année du diagnostic de TSA. Les résultats soulignent le besoin de recherches supplémentaires pour déterminer l'efficacité du traitement et pour aider à identifier les modérateurs et les médiateurs des effets.

Fam Process. 2017 Dec 14. doi: 10.1111/famp.12334.

A Pilot of a Brief Positive Parenting Program on Children Newly Diagnosed with Autism Spectrum Disorder

Zand DH¹, Bultas MW², McMillin SE³, Halloran D¹, White T¹, McNamara D¹, Pierce KJ¹.

Author information

1

Department of Pediatrics, General Academic Pediatrics, Saint Louis University School of Medicine, St. Louis, MO.

2

Saint Louis University School of Nursing, St. Louis, MO.

3

Saint Louis University School of Social Work, St. Louis, MO.

Abstract

Disruptive behaviors can be of comparable or greater concern to parents than the core symptoms of Autism Spectrum Disorder (ASD). Provision of effective interventions to address these behaviors within the first year of initial diagnosis holds great potential for improving the child's, parents', and family's functioning. We piloted a four-session, manualized, positive parenting program on 21 parents of newly diagnosed children ages 2 through 12 years using a mixed methods design. Seventy-five percent of parents completed four sessions, with 100% reporting high levels of service satisfaction. Preliminary results indicated clinically and statistically significant reductions in child maladaptive behaviors, as well as improvements in parental and family functioning. Practitioners and parents identified several potential implementation adaptations, including additional sessions to focus on ASD education and real-time parent-child interactions. Taken as a whole, these data suggest that a brief positive parenting intervention may be a feasible way to improve child, parent, and family functioning during the first year of ASD diagnosis. Findings point to the need for additional research to determine treatment efficacy and to assist with the identification of moderators and mediators of effects.

PMID:29238949

DOI:10.1111/famp.12334