Notion des étudiants de l'Université sur les "conditions du spectre de l'autisme": une étude interculturelle

Aperçu: G.M.

Le contexte culturel peut influencer les connaissances et les attitudes concernant l'autisme, influençant la volonté d'interagir. 

Nous avons étudié si les croyances, les connaissances, les contacts et les attitudes différaient entre le Royaume-Uni et la Malaisie. Avec des analyses de médiation, nous avons étudié comment ces facteurs ont influencé la volonté d'interagir. L'autisme était plus souvent lié à l'alimentation au Royaume-Uni et à l'éducation en Malaisie. Les connaissances, les contacts et l'acceptation étaient plus importantes au Royaume-Uni. 

En excluant les étudiants en psychologie, les étudiants malaisiens étaient moins disposés à interagir avec des personnes autistes. 

Les connaissances et les contacts semblaient améliorer l'acceptation, mais l'acceptation n'intervenait pas dans la relation entre le pays, les croyances, les connaissances et l'expérience; et la volonté d'interagir. 

Les connaissances et les contacts concernant l'autisme pourraient améliorer l'acceptation dans différentes cultures, mais la façon dont l'acceptation pourrait améliorer l'interaction n'est pas claire.

Extraits discussion

Nos résultats montrent que, dans deux cultures différentes, les croyances à propos du TSA différent à certains égards, mais pas à tous égards; Basés au Royaume-Uni, les étudiants croyaient plus souvent que le TSA était liée à l'alimentation, en ligne avec les recherches récentes, et les étudiants basés en Malaisie croyaient plus souvent que l’éducation et le début de la vie pouvaient être liés au TSA. En outre, les étudiants au Royaume-Uni avaient plus de connaissances, contacts, expériences positives et acceptation par rapport au TSA. Lorsque les étudiants en psychologie étaient exclus des analyses, les étudiants britanniques étaient plus disposés à interagir avec les autistes personnes. Les différences dans les connaissances et les contacts expliquaient (en partie) la différence dans l'acceptation, ainsi que la croyance que le TSA est lié à l'alimentation. Cependant, l'acceptation ne semble pas pour arbitrer la relation entre le pays, les croyances, les connaissances, et l'expérience et la volonté d'interagir. Cela indique cette connaissance et contact avec les personnes avec un diagnostic de TSA, pourraient améliorer l'acceptation dans différentes cultures. Cependant, comment l'acceptation conduirait à une plus grande volonté d'interagir doit être exploré dans les recherches futures. 

J Autism Dev Disord. 2020 Jan 3. doi: 10.1007/s10803-019-04343-z

University Students' Notion of Autism Spectrum Conditions: A Cross-Cultural Study

de Vries M¹, Cader S², Colleer L³, Batteux E³, Yasdiman MB³, Tan YJ², Sheppard E³.

Author information

1

School of Psychology, University of Nottingham Malaysia Campus, Jalan Broga, 43500, Semenyih, Selangor, Malaysia. Marieke.DeVries@Nottingham.edu.my.

2

School of Psychology, University of Nottingham Malaysia Campus, Jalan Broga, 43500, Semenyih, Selangor, Malaysia.

3

School of Psychology, University of Nottingham, Nottinghamshire, UK.

Abstract

Cultural background might influence knowledge and attitudes regarding autism, influencing willingness to interact. We studied whether beliefs, knowledge, contact, and attitude differed between the UK and Malaysia. With mediation analyses, we studied how these factors influenced willingness to interact. Autism was more often linked to food in the UK, and to upbringing in Malaysia. Knowledge, contact, and acceptance were greater in the UK. When excluding psychology students, Malaysian students were less willing to interact with autistic people. Knowledge and contact appeared to improve acceptance, but acceptance did not mediate the relation between country, beliefs, knowledge, and experience; and willingness to interact. Knowledge and contact regarding autism might improve acceptance in different cultures, but how acceptance could improve interaction is unclear.

PMID: 31901119

DOI:10.1007/s10803-019-04343-z

Acceptation ou désespoir? Ajustement maternel pour avoir un enfant autiste

Aperçu: G.M.

L'adaptation psychologique à un diagnostic de "trouble du spectre de l'autisme" chez un enfant a des répercussions importantes sur la santé mentale d'un parent. Dans une étude longitudinale, les chercheurs ont examiné l'association entre l'adaptation de la mère au diagnostic et les mesures de détresse et de bien-être chez 90 mères d'enfants autistes (début et 18 mois). Ils ont utilisé une nouvelle échelle de 30 items «Ajustement au diagnostic de l'autisme».  

L'analyse factorielle a identifié trois dimensions de l'ajustement: l'acceptation, l'autoaccusation et le désespoir.  

L'acceptation semblait être une réponse protectrice, car elle était associée à des symptômes dépressifs plus faibles, transversalement et au fil du temps.  

À l'inverse, les soignants ayant des niveaux croissants d'autoaccusation et de désespoir au sujet du diagnostic après 18 mois ont connu une détérioration de la santé mentale et de la satisfaction de vivre pendant cette période.

J Autism Dev Disord. 2018 Jan 6. doi: 10.1007/s10803-017-3450-4.

Acceptance or Despair? Maternal Adjustment to Having a Child Diagnosed with Autism

Da Paz NS¹, Siegel B², Coccia MA³, Epel ES³.

Author information

1

Center for Health and Community, University of California, San Francisco, 3333 California Street, San Francisco, CA, 94118, USA. nikko.dapaz@ucsf.edu.

2

Autism Center of Northern California, San Francisco, CA, USA.

3

Center for Health and Community, University of California, San Francisco, 3333 California Street, San Francisco, CA, 94118, USA.

Abstract

Psychological adjustment to having one's child diagnosed with an autism spectrum disorder has important implications for a parent's mental health. In a longitudinal study, we examined the association between maternal adjustment to the diagnosis and measures of distress and well-being in 90 mothers of children with autism (baseline and 18 months). We used a novel 30-item scale "Adjustment to the Diagnosis of Autism." Factor analysis identified three dimensions of adjustment: acceptance, self-blame, and despair. Acceptance appeared to be a protective response, as it was associated with lower depressive symptoms, cross-sectionally and over time. Conversely, caregivers with increasing levels of self-blame and despair about the diagnosis over 18 months had worsening of mental health and satisfaction with life during this period.

PMID:29307036

DOI:10.1007/s10803-017-3450-4

Students with Autism Spectrum Disorder in the University Context: Peer Acceptance Predicts Intention to Volunteer

Traduction: G.M.

J Autism Dev Disord. 2013 Sep 28.

Les élèves avec des troubles du spectre autistique dans le contexte universitaire: l'acceptation par les pairs prédit l'intention du volontaire

Gardiner E, Iarocci G.

Source

Department of Psychology, Simon Fraser University, 8888 University Drive, Burnaby, BC, V5A 1S6, Canada, emily_gardiner@sfu.ca

Abstract

Avec un nombre croissant de personnes avec des troubles du spectre autistique (TSA) entrant dans les établissements post-secondaires, les stratégies sont nécessaires pour faciliter l'intégration sociale de ces étudiants.

Le but de cette étude était d'examiner le rôle des différents facteurs dans l'acceptation et l'intention des étudiants à faire du bénévolat avec un pair avec TSA.

La quantité et la qualité des contacts sont apparus comme des prédicteurs significatifs de l'acceptation, mais pour ceux qui avaient connu le contact direct avec des personnes avec TSA, la qualité perçue seulement apparu comme significative.

En outre, l'acceptation a joué un rôle significatif dans la probabilité de s'inscrire à faire du bénévolat des participants. 

 

Ces résultats soulignent le rôle central que jouent les expériences positives dans la formation des attitudes pour cette population.

PMID: 24077739