Sommeil chez les enfants avec des troubles neurodéveloppementaux pendant la COVID-19 : une revue intégrative

Aperçu: G.M.

Introduction
Les problèmes de sommeil surviennent à des taux plus élevés chez les enfants atteints de troubles neurodéveloppementaux que dans la population typique. L'impact de la COVID-19 sur les problèmes de sommeil dans cette population est peu connu. Des recherches approfondies dans les bases de données ont été utilisées pour identifier les articles, et 31 études ont été considérées comme appropriées pour cette revue. 

Résultats
La plupart des études ont signalé une aggravation des troubles du sommeil pendant les restrictions liées à la COVID-19. Toutes les études ont été menées lorsque les cliniques étaient fermées ; seules deux études ont porté sur les options de traitement telles que la musicothérapie et l'éducation à l'hygiène du sommeil et ont constaté une amélioration des problèmes de sommeil. 

Discussion
Les recherches futures doivent se concentrer sur le développement d'interventions pour aider les familles à distance et donner aux familles une boîte à outils de préparation en temps de crise. 

. 2022 Oct 11;S0891-5245(22)00290-5.

doi: 10.1016/j.pedhc.2022.10.001. Online ahead of print.

Sleep in Children With Neurodevelopmental Disabilities During COVID-19: An Integrative Review

Rebecca Kronk  ¹ , Inah Kim  ² , David Nolfi  ³

Affiliations

• PMID: 36334949
• DOI: 10.1016/j.pedhc.2022.10.001

Abstract

Introduction: Sleep issues occur at higher rates in children with neurodevelopmental disorders than in the typical population. Little is known about the impact of COVID-19 on sleep issues in this population METHOD: This integrative review aimed to characterize studies during the COVID-19 pandemic (2020-2022) addressing the prevalence and management of sleep issues in children and youth with neurodevelopmental disorders.Comprehensive database searches were used to identify articles, and 31 studies were considered suitable for this review.

Results: Most studies reported worsening sleep disturbances during COVID-19 restrictions. All studies were conducted when clinics were closed; only two studies addressed treatment options such as music therapy and sleep hygiene education and found improvement in sleep issues.

Discussion: Future research needs to concentrate on developing interventions to assist families remotely and empower families with a toolkit of preparedness in times of crisis.

Keywords: COVID-19; Neurodevelopmental disability; attention deficit hyperactivity disorder; autism spectrum disorders; sleep quality.

Utilisation d'Internet pour les aidants familiaux de personnes handicapées mentales: une revue de la littérature et une synthèse thématique

Aperçu: G.M.

Être aidant familial peut être gratifiant, mais peut aussi conduire à l'épuisement mental et physique ainsi qu'à des sentiments d'exclusion sociale et d'isolement. Des recherches ont montré que l’utilisation d’Internet et de forums en ligne peut constituer un lieu immédiat de recherche d’informations et de réconfort et que son utilisation peut être un lieu empathique pour partager des expériences et rechercher un soutien émotionnel. 

Cet article détaille une recherche documentaire systématique de recherche sur les aidants de personnes ayant une déficience intellectuelle et / ou un autisme utilisant Internet. Une synthèse thématique des articles résultants a révélé que les forums en ligne donnaient aux aidants un sentiment d’institution en offrant un lieu d’aide pour un soutien informationnel qu'ils ne trouvaient peut-être pas ailleurs. Les aidants ont également profité de la communauté de solidarité et du soutien émotionnel fournis par les forums en ligne. 

Une conclusion importante est le manque d'articles publiés dans ce domaine, avec l'inclusion de seulement huit articles.

J Intellect Disabil. 2019 Sep;23(3):446-468. doi: 10.1177/1744629519874214.

Internet use for family carers of people with intellectual disabilities: A literature review and thematic synthesis

Caton S¹, Koivunen ER¹, Allison C¹.

Author information

1

Manchester Metropolitan University, UK.

Abstract

Being a family carer can be rewarding but can also lead to mental and physical exhaustion as well as feelings of social exclusion and isolation. Research has shown that the use of the Internet and online forums can provide an immediate place to find information and reassurance and that forum use can be an empathetic place to share experiences and seek emotional support. This article details a systematic literature search of research on carers of people with intellectual disabilities and/or autism using the Internet. A thematic synthesis of the resulting papers identified that online forums give carers a sense of agency by providing a place to go for informational support that may not be elsewhere. Carers also enjoyed the safe community of solidarity and emotional support that online forums provide. An important finding is the lack of published papers in this area with the inclusion of just eight papers.

PMID:31496385

DOI:10.1177/1744629519874214

Efficacité des interventions non pharmacologiques contre l'insomnie chez les enfants avec un diagnostic de "trouble du spectre de l'autisme: revue systématique et méta-analyse

Aperçu: G.M.

CONTEXTE:

Les "troubles du spectre de l'autisme" (TSA) constituent un ensemble de troubles neurodéveloppementaux caractérisés par des troubles du comportement, de la communication et des problèmes sociaux. La prévalence des troubles du sommeil chez les enfants avec un diagnostic de TSA (dTSA) est de 40 à 80%, avec des effets importants sur la qualité de vie des enfants et des personnes qui en prennent soin. Cette revue systématique visait à synthétiser les preuves des effets des interventions comportementales pour améliorer le sommeil chez les enfants avec un dTSA.

METHODES:

Les bases de données (MEDLINE, PsycINFO, CINAHL, ScienceDirect, Données sur l'autisme, CENTRAL, ClinicalTrials.gov et Current Controlled Trials) ont été consultées pour des essais contrôlés randomisés publiés, non publiés et en cours évaluant l'effet des interventions non pharmacologiques sur l'insomnie chez les enfants avec un diagnostic de "trouble du spectre de l'autisme". 

RÉSULTATS:

Trois études remplissaient les critères d'inclusion, une fournissait des données d'actigraphie, une autre un questionnaire sur les habitudes de sommeil des enfants (CSHQ) et une à la fois l'actigraphie et les données du CSHQ à utiliser dans les méta-analyses. Il existait des différences significatives entre les groupes d’intervention comportementale et de comparaison (données d’actigraphie) pour la durée totale du sommeil (24,41 minutes, IC à 95% 5,71, 43,11, P = 0,01), la latence du sommeil (-18,31 minutes, IC à 95% -30,84, -5,77). , P = 0,004) et l’efficacité du sommeil (5,59%, IC à 95%, 0,87, 10,31, p = 0,02). Il y avait aussi un effet d'intervention favorable évident pour les données subjectives du CSHQ (-4,71, IC à 95% -6,70, -2,73, p <0,00001). Le risque de biais était faible dans plusieurs domaines clés (randomisation, dissimulation d'allocation et notification), certaines études étant peu claires en raison d'une mauvaise notification.

CONCLUSIONS:

Il existe très peu d'essais contrôlés randomisés de haute qualité dans ce domaine. 

Nous fournissons ici les premières preuves quantitatives synthétisées de l'efficacité des interventions comportementales pour traiter les problèmes de sommeil chez les enfants avec un dTSA.

Cliquer ICI pour accéder à l'intégralité de l'article en anglais

PLoS One. 2019 Aug 22;14(8):e0221428. doi: 10.1371/journal.pone.0221428. eCollection 2019.

Effectiveness of non-pharmacological interventions for insomnia in children with Autism Spectrum Disorder: A systematic review and meta-analysis

Keogh S¹, Bridle C², Siriwardena NA², Nadkarni A¹, Laparidou D², Durrant SJ², Kargas N², Law GR², Curtis F².

Author information

1

Lincolnshire Partnership Foundation Trust, Lincoln, United Kingdom.

2

Lincoln Institute for Health, University of Lincoln, Lincoln, United Kingdom.

Abstract

BACKGROUND:

Autism spectrum disorders (ASD) are a set of neurodevelopmental disorders characterised by behavioural, communication and social impairments. The prevalence of sleep disturbances in children with ASD is 40-80%, with significant effects on quality of life for the children and carers. This systematic review aimed to synthesise evidence of the effects of behavioural interventions to improve sleep among children with ASD.

METHODS:

Databases (MEDLINE, PsycINFO, CINAHL, ScienceDirect, Autism Data, CENTRAL, ClinicalTrials.gov and Current Controlled Trials) were searched for published, unpublished and ongoing randomised controlled trials evaluating the effect of non-pharmacological interventions for insomnia in children with autism spectrum conditions.

RESULTS:

Three studies met the inclusion criteria, one provided actigraphy data, one Children's Sleep Habits Questionnaire (CSHQ) data, and one both actigraphy and CSHQ data for use in meta-analyses. There were significant differences between the behavioural intervention and comparison groups (actigraphy data) for total sleep time (24.41 minutes, 95% CI 5.71, 43.11, P = 0.01), sleep latency (-18.31 minutes, 95% CI -30.84, -5.77, P = 0.004) and sleep efficiency (5.59%, 95% CI 0.87, 10.31, P = 0.02). There was also a favourable intervention effect evident for the subjective CSHQ data (-4.71, 95% CI -6.70, -2.73, P<0.00001). Risk of bias was low across several key domains (randomisation, allocation concealment and reporting), with some studies being unclear due to poor reporting.

CONCLUSIONS:

There are very few high quality randomised controlled trials in this area. Here we provide initial synthesised quantitative evidence of the effectiveness of behavioural interventions for treating sleep problems in children with ASD.

TRIAL REGISTRATION:

Protocol was registered (CRD42017081784) on the International Prospective Register of Systematic Reviews (http://www.crd.york.ac.uk/PROSPERO).

PMID:31437211

DOI:10.1371/journal.pone.0221428

Les "troubles du spectre de l'autisme" au Nigéria: étude exploratoire de la littérature et avis sur les recherches futures et les orientations des politiques sociales

Aperçu: G.M.

INTRODUCTION:

Les recherches sur les "troubles du spectre de l'autisme" (TSA) en Afrique subsaharienne sont rares et limitées. Cependant, des études provenant du Nigéria en Afrique de l'Ouest en tant que pays ont contribué de manière significative au sujet des TSA en Afrique subsaharienne.

METHODES ET RESULTATS:

Cette étude est une revue exploratoire de la littérature de recherche sur les TSA au Nigéria jusqu'en juin 2017, qui a été réalisée en recherchant les termes clés autisme et Nigéria sur PubMed et Google Scholar. L'examen inclut des travaux concernant les rapports de cas et les comorbidités associées aux TSA au Nigéria; prévalence des TSA; étude génétique des TSA; caractéristiques cliniques des enfants avec un diagnostic de TSA; connaissance et sensibilisation au sujet des TSA; facteurs socioculturels affectant les TSA. Les opinions d'experts sur les questions de politique sociale et de santé publique affectant les TSA au Nigeria sont discutées

CONCLUSION:

Des lacunes importantes en matière de recherche et d’intervention sont notées et nous proposons des orientations pour la recherche future, l’élaboration de politiques sociales et les services d’intervention pour les personnes avec un diagnostic de TSA au Nigéria.

J Health Care Poor Underserved. 2019;30(3):899-909. doi: 10.1353/hpu.2019.0063.

Autism Spectrum Disorders in Nigeria: A Scoping Review of Literature and Opinion on Future Research and Social Policy Directions

Bakare MO, Taiwo OG, Bello-Mojeed MA, Munir KM.

Abstract

INTRODUCTION:

Research about autism spectrum disorder (ASD) in sub-Saharan Africa is sparse and limited. However, research studies coming from Nigeria in West Africa as a country have contributed significantly to the subject of ASD in sub-Saharan Africa.

METHODS AND RESULTS:

This study is a scoping review of research literature on ASD in Nigeria through June 2017 conducted by searching the key terms autism and Nigeria on PubMed and Google Scholar. Included in the review are works concerning case reports and co-morbidities associated with ASD in Nigeria; prevalence of ASD; genetic study of ASD; clinical characteristics of children with ASD; knowledge and awareness about ASD; socio-cultural factors affecting ASD. Expert opinion on social policy and public health issues affecting ASD in Nigeria are discussed.

CONCLUSION:

Wide research and intervention gaps are noted and we suggest directions for future research, social policy development, and intervention services for individuals with ASD in Nigeria.

PMID:31422978

DOI:10.1353/hpu.2019.0063

Bases de données sur la parole pour les troubles mentaux: une revue systématique

Aperçu: G.M.

Contexte:

L'utilisation de bases de données cliniques dans l'étude des troubles mentaux est essentielle au diagnostic et au traitement des patients atteints de maladie mentale. Tandis que les corpus de texte n’obtiennent que des informations limitées sur le contenu, les corpus de parole capturent des sons, des émotions, des rythmes et de nombreux autres signaux allant au-delà du contenu. Par conséquent, la conception et le développement de corpus de parole pour les patients atteints de troubles mentaux revêt une importance croissante.

Objectif:

Cette revue a pour objectif d'extraire les corpus de parole existants pour les troubles mentaux à partir de bases de données en ligne et de revues à comité de lecture, afin de démontrer les réalisations et les défis dans ce domaine.Les méthodes:La revue couvre d'abord les publications ou les ressources du monde entier, puis mène aux rapports de la Chine, suivis d'une comparaison entre les régions chinoises et non chinoises.

Résultats:

La plupart des bases de données de conversations ont été enregistrées en Europe ou aux États-Unis sous forme audio ou vidéo. Certaines ont même été complétées par des images cérébrales et des statistiques relatives au potentiel événementiel (ERP). Les corpus ont été développés principalement pour les patients atteints de troubles neurocognitifs tels que le bégaiement et l'aphasie, et les maladies mentales telles que la démence, tandis que d'autres types de maladies mentales telles que le trouble bipolaire, l'anxiété, la dépression et l'autisme étaient peu nombreux dans le développement de la base de données.

Forces et limites:

Les résultats ont montré que le développement de bases de données sur les troubles neurocognitifs en Chine est beaucoup plus rare que dans certains pays européens, mais les bases de données existantes ouvrent une voie instructive pour les problèmes psychiatriques. En outre, les méthodes et les applications des bases de données des principaux pays inspirent les chercheurs chinois, qui recherchent des méthodes pour développer une ressource complète pour les études cliniques.

Gen Psychiatr. 2019 Jul 22;32(3):e100022. doi: 10.1136/gpsych-2018-100022. eCollection 2019.

Speech databases for mental disorders: A systematic review

Li Y¹, Lin Y¹, Ding H¹, Li C^2,3.

Author information

1

School of Foreign Languages, Shanghai Jiao Tong University, Shanghai, China.

2

Shanghai Key Laboratory of Psychotic Disorders, Shanghai Mental Health Center, School of Medicine, Shanghai Jiao Tong University, Shanghai, China.

3

Center for Excellence in Brain Science and Intelligence Technology (CEBSIT), Chinese Academy of Sciences, Shanghai, China.

Abstract

Background:

The employment of clinical databases in the study of mental disorders is essential to the diagnosis and treatment of patients with mental illness. While text corpora obtain merely limited information of content, speech corpora capture tones, emotions, rhythms and many other signals beyond content. Hence, the design and development of speech corpora for patients with mental disorders is increasingly important.

Aim:

This review aims to extract the existing speech corpora for mental disorders from online databases and peer-reviewed journals in order to demonstrate both achievements and challenges in this area.

Methods:

The review first covers publications or resources worldwide, and then leads to the reports from China, followed by a comparison between Chinese and non-Chinese regions.

Results:

Most of the speech databases were recorded in Europe or the United States by audio or video. Some were even supplemented by brain images and Event-Related Potential (ERP) statistics. The corpora were mostly developed for patients with neurocognitive disorders like stutter and aphasia, and mental illness like dementia, while other types of mental illness such as bipolar disorder, anxiety, depression and autism were scarce in number in database development.

Strengths and limitations:

The results demonstrated that database development of neurocognitive disorders in China is much scarcer than that in some European countries, but the existing databases pave an instructive road for psychiatric problems. Also, the methods and applications of databases from the leading countries are inspiring for Chinese scholars, who are searching methods for developing a comprehensive resource for clinical studies.

KEYWORDS:

mental disorder; review; speech database; systematic

PMID:31423472

PMCID:PMC6677935

DOI:10.1136/gpsych-2018-100022

Démantèlement de "l'hypothèse de la facilité visuelle:" Examen du traitement narratif visuel dans les populations cliniques

Aperçu: G.M.

Les récits visuels, tels que les livres d'images sans mots et les séquences d'images telles que les bandes dessinées, ont une longue histoire en matière d'essais cliniques, de recherche et d'interventions. 

L'"hypothèse de facilité visuelle" très répandue repose sur le principe que les récits visuels, en raison de leur nature non linguistique, peuvent atténuer les difficultés de traitement chez les populations aux prises avec des difficultés linguistiques. 

Dans cet article, je passe en revue les preuves pour et contre cette hypothèse de facilité visuelle dans trois populations cliniques dans lesquelles les déficits du langage sont fréquents ou diagnostiques: le "trouble du spectre de l'autisme" (TSA), une déficience du langage spécifique (SLI; maintenant connu sous le nom de trouble du développement du langage, DLD) et l'aphasie. 

Je commence par redéfinir l'hypothèse de la facilité visuelle en deux prédictions vérifiables:

•  (a) le traitement narratif visuel ne devrait pas être altéré pour les populations cliniques par rapport aux populations neurotypiques (NT); et 
• b) que, dans les populations cliniques, le traitement narratif visuel devrait être moins perturbé que le traitement narratif linguistique. 

En examinant les preuves limitées disponibles pour tester ces prédictions relatives aux TSA, aux TSL et à l'aphasie, je montre que l'hypothèse de la facilité visuelle est largement non étayée par les études empiriques. De plus, je souligne trois limitations supplémentaires de l’assomption de facilité visuelle en ce qui concerne la complexité du traitement narratif, les tâches narratives visuelles et les déficits cognitifs dans différentes populations cliniques.

Par conséquent, les récits visuels ne doivent pas être considérés comme "plus faciles" pour les populations cliniques confrontées à la langue; au lieu de cela, un examen plus approfondi des processus cognitifs impliqués dans le traitement narratif visuel est nécessaire.

Top Cogn Sci. 2019 Aug 1. doi: 10.1111/tops.12446.

Dismantling the "Visual Ease Assumption:" A Review of Visual Narrative Processing in Clinical Populations

Coderre EL¹.

Author information

1

Department of Communication Sciences and Disorders, University of Vermont.

Abstract

Visual narratives, such as wordless picture books and picture sequences like comics, have a long history in clinical testing, research, and intervention settings. The widespread "Visual Ease Assumption" rests on the premise that visual narratives, given their non-linguistic nature, may alleviate processing difficulties in populations that struggle with language. In this paper, I review the evidence for and against this Visual Ease Assumption in three clinical populations in which language deficits are common or diagnostic: autism spectrum disorder (ASD), specific language impairment (SLI; now known as Developmental Language Disorder, DLD), and aphasia. I first redefine the Visual Ease Assumption as two testable predictions: (a) that visual narrative processing should be unimpaired for clinical populations compared to neurotypical (NT) populations; and (b) that in clinical populations, visual narrative processing should be less impaired than linguistic narrative processing. Through a review of the limited evidence available to test these predictions in ASD, SLI, and aphasia, I show that the Visual Ease Assumption is largely unsupported in empirical studies. Furthermore, I outline three additional limitations of the Visual Ease Assumption regarding the complexity of narrative processing, visual narrative tasks, and cognitive deficits in different clinical populations. Therefore, visual narratives should not be assumed to be "easier" for clinical populations that struggle with language; instead, a more thorough consideration of the cognitive processes involved in visual narrative processing is needed.

© 2019 Cognitive Science Society, Inc.

PMID:31373182

DOI:10.1111/tops.12446

Ce qui fonctionne pour les étudiants avec un diagnostic de "trouble du spectre de l'autisme"

Aperçu: G.M.

Résumé de l'article et de la discussion

Cet article présente les résultats d'une revue systématique de la recherche émergente sur les programmes et les services conçus pour répondre aux besoins des élèves ayant un diagnostic de TSA (dTSA). Aux fins de cet examen, seuls les articles incluant des données sur les résultats du programme ont été inclus. Un total de huit études répondant à ce critère ont été identifiées. Ces études comprenaient trois études sur les effets des interventions cognitivo-comportementales, trois sur les résultats des méthodes visant à améliorer les compétences en communication sociale, une étude sur un programme de transition au collège et une évaluation de divers accommodements largement utilisés.  

Cette revue identifie les méthodes qui ont été jugées efficaces pour soutenir les étudiants avec un diagnostic de TSA dans les milieux d'enseignement supérieur ainsi que les besoins de recherches futures.

Discussion

Les collèges et les universités des États-Unis ainsi que de nombreux autres pays ont connu une augmentation significative dans le nombre d'élèves avec un diagnostic de TSA (Shattuck et al., 2012). Les caractéristiques et les besoins uniques des élèves avec diagnostic de TSA proposent aux établissements d'enseignement supérieur de gros défis. Comme l'a noté Barnhill (2016), initialement les institutions l'enseignement supérieur y ont répondu en offrant aux élèves avec dTSAl'hébergement et les soutiens similaires à ceux qu'ils fournissaient aux autres étudiants handicapés. Mais, comme les besoins uniques des élèves avec dTSA sont apparus, certains collèges ont commencé à offrir des programmes spécialisés.  

Le but de la revue actuelle était d'identifier les pratiques qui ont trouvées efficaces pour répondre aux besoins des étudiants avec dTSA dans le domaine académique et social. Les conclusions de notre revue indiquent que, s'il existe une base de recherche croissante sur des méthodes efficaces pour répondre au défi des étudiants avec dTSA, les résultats de la recherche ont été mitigés jusqu'à présent,et, dans certains cas, avec des données limitées. 
Par exemple, l'étude de Gunn et al. (2017) d'un modèle de formation aux compétences comportementales était fondée sur un seul étudiant et les résultats ont montré une amélioration pour un seul des deux comportements ciblés. De même, seulement deux étudiants étaient inclus dans l'étude de Mason et al. (2012) qui s'est centrée sur l'utilisation de la modélisation vidéo pour améliorer la communication. Dans cette étude, un étudiant a amélioré les trois compétences cibles tandis que l'autre étudiant en a amélioré seulement une. Des résultats mitigés ont également été trouvés par Pugliese et White (2014) pour la méthode de résolution de problèmes de groupe utilisée dans leur étude et par White et al. (2016) dans leur comparaison de deux différents programmes de formation psychosociale. Des conclusions sur le programme de coaching en communication (Weiss et Rohland 2015) et le programme de transition (Shmulsky et al. 2015) sont difficiles à réaliser en raison du nombre limité de données collectées dans les deux cas. 
Ce n'est peut-être pas si surprenant que la recherche sur les étudiants avec dTSA rapporte des résultats mitigés. La diversité du la population rend difficile la recherche d'une approche qui marche pour tous. Par conséquent, il est nécessaire d'identifier quels étudiants pourraient bénéficier des méthodes utilisées dans ces études et cibler ces interventions pour les étudiants pour qui elles pourraient avoir le plus de succès. Cela exigera non seulement plus de recherche, mais plusieurs recherches sur les mêmes méthodes d'intervention qui incluent un plus grand échantillon d'étudiants ainsi que des mesures plus précises des résultats des élèves. 
Malgré les limitations décrites précédemment, il existe des pratiques très prometteuses. Koegel et al. (2016) ont montré une amélioration significative de l'utilisation des énoncés empathiques et des questions de trois adultes avec dTSA qui étaient étudiants dans les programmes d'enseignement post-secondaire après une formation à la communication sociale incluant une vidéo et des commentaires sur leurs interactions et un cadre visuel qui fournit un modèle pour les participants.
Des évaluations supplémentaires ont révélé que les élèves ont amélioré leur empathie globale et qu'ils se sentaient plus confiants dans leurs propres compétences de communication. Dans leur revue d'un large éventail d'interventions communément utilisées pour aider les élèves avec dTSA dans l'enseignement supérieur, Jansen et al. (2017) ont identifié plusieurs pratiques que les élèves ont trouvées efficaces. Bien que les chercheurs n'aient pas vérifié les perceptions des étudiants avec d'autres données qui indiqueraient si des méthodes telles qu'augmenter le temps de passation des examens et passer des examens dans de plus petits groupes ont effectivement amélioré les résultats des élèves, ces méthodes peuvent être considérées comme des pratiques prometteuses.  
Bien que l'étude de White et al. (2016) n'a pas réussi à trouver un modèle de réussite clair, pour les deux méthodes de formation psychosociales étudiées, les réponses des élèves suggèrent qu'une combinaison de l'utilisation de la technologie avec un programme de soutien psychosocial individualisé peut être optimal pour améliorer le fonctionnement global des étudiants avec dTSA. 

De même, le programme décrit par Weiss et Rohland (2015) semble avoir le potentiel d'améliorer à la fois la communication sociale et les compétences de fonctionnement exécutif et conduire à une meilleure rétention des étudiants si reproduit dans d'autres milieux universitaires.

 

J Autism Dev Disord. 2017 Dec 16. doi: 10.1007/s10803-017-3434-4.

What Works for College Students with Autism Spectrum Disorder

Kuder SJ¹, Accardo A².

Author information

1

Department of Interdisciplinary and Inclusive Education, Rowan University, 201 Mullica Hill Rd., Glassboro, NJ, 08028, USA. kuder@rowan.edu.

2

Department of Interdisciplinary and Inclusive Education, Rowan University, 201 Mullica Hill Rd., Glassboro, NJ, 08028, USA.

Abstract

This article reports the results of a systematic review of the emerging research on programs and services designed to meet the needs of students with ASD. For the purposes of this review, only articles that included data on program outcomes were included. A total of eight studies that met this criterion were identified. These studies included three that examined the effects of cognitive-behavioral interventions, three that reported the results of methods to enhance social communication skills, one study of a transition to college program, and one evaluation of a variety of widely used accommodations. This review identifies methods that have been found to be effective supporting students with ASD in higher education settings as well as needs for future research.

PMID:29249012

DOI:10.1007/s10803-017-3434-4

Revue du laboratoire à la clinique : rôle possible de la vitamine D dans le "trouble du spectre de l'autisme"

Aperçu: G.M.

Le " trouble du spectre de l'autisme" (TSA) est un groupe de dysfonctionnements dans l'interaction sociale, la communication et les comportements. Des études ont démontré que la carence en vitamine D pendant la grossesse et chez les personnes augmentait le risque de TSA. Une étude de polymorphisme génétique a mis en évidence que l'allèle génotype AA / A du GC rs4588 chez les enfants est associé au TSA, qui code pour la protéine de liaison à la vitamine D. En traduisant les points mentionnés en pratique clinique, plusieurs essais cliniques ont démontré que la supplémentation en vitamine D peut améliorer les symptômes de base chez les enfants avec un diagnostic de TSA. Un article a également montré que l'effet prophylactique possible de la réapparition des TSA par le supplément de vitamine D pendant la grossesse et la petite enfance.  

Ici, cette revue vise à aborder les progrès récents dans ce domaine et à clarifier le rôle possible de la vitamine D dans les TSA.

Psychiatry Res. 2017 Dec 6;260:360-365. doi: 10.1016/j.psychres.2017.12.005.

Bench to bedside review: Possible role of vitamin D in autism spectrum disorder

Jia F¹, Shan L¹, Wang B¹, Li H¹, Miao C¹, Xu Z², Lin CP³, Saad K⁴.

Author information

1

Department of Developmental and Behavioral Pediatrics, the First Hospital of Jilin University, Changchun, China.

2

Department of Psychiatry, University Medical Center Utrecht, Netherlands.

3

Neurological Research Center of First Hospital of Jilin University, Changchun, China; Institute of Science and Technology for Brain-Inspired Intelligence, Fudan University, Shanghai, China.

4

Department of Developmental and Behavioral Pediatrics, the First Hospital of Jilin University, Changchun, China; Department of Pediatrics, Faculty of Medicine, Assiut University, Assiut, Egypt. Electronic address: ksaad8@yahoo.com

Abstract

Autism spectrum disorder (ASD) is a group of dysfunctions in social interaction, communication, and behaviors. Studies have demonstrated that vitamin D deficiency during pregnancy and in individuals increased the risk of ASD. A genetic polymorphism study has pinpointed that genotype AA/A-allele of GC rs4588 in children is associated with ASD, which encodes the vitamin D binding protein. Translating the mentioned points into clinical practice, several clinical trials have demonstrated that vitamin D supplementation can improve the core symptoms in children with ASD. One paper also showed that possible prophylactic effect for the reoccurrence of ASD by vitamin D supplement during pregnancy and early childhood. Herein, this review aims to address the recent advances in this field and to clarify the possible role of vitamin D in ASD.

PMID:29241119

DOI:10.1016/j.psychres.2017.12.005

Détection précoce et intervention dans le TSA: un aperçu européen

Aperçu: G.M.

Au cours des dernières années, on s'est de plus en plus concentré sur la détection précoce des troubles du spectre de l'autisme (TSA), non seulement dans le domaine scientifique, mais aussi dans les associations professionnelles et les systèmes de santé publique de toute l'Europe. Il n'est pas surprenant que, pour offrir de meilleurs services et une meilleure qualité de vie aux enfants avec un diagnostic de TSA et à leur famille, différentes procédures et outils de dépistage ont été élaborés pour une évaluation et une intervention précoces. Cependant, les fournisseurs de soins de santé et les décideurs doivent être en mesure de mettre en place des mesures spécifiques et d'accroître la sensibilisation à l'autisme dans les communautés européennes. 

L'objectif général de cette revue est d'aborder les questions les plus récentes et les plus pertinentes liées à la détection précoce et aux traitements.  

Les objectifs spécifiques sont 

1. d'analyser l'impact, en décrivant les avantages et les inconvénients, des procédures de dépistage basées sur des tests standardisés, des programmes de surveillance ou d'autres mesures d'observation; et 
2. de fournir un cadre européen de programmes et de pratiques d'intervention précoce et ce qui a été appris de leur mise en œuvre dans des contextes publics ou privés.  

Cette analyse est ensuite discutée et les meilleures pratiques sont suggérées pour aider les professionnels, les systèmes de santé et les décideurs à améliorer leurs procédures locales ou à développer de nouvelles propositions pour des programmes de détection précoce et d'intervention.

Brain Sci. 2017 Dec 1;7(12). pii: E159. doi: 10.3390/brainsci7120159.

Early Detection and Intervention of ASD: A European Overview

Magán-Maganto M¹, Bejarano-Martín Á², Fernández-Alvarez C³, Narzisi A⁴, García-Primo P⁵, Kawa R⁶, Posada M⁷, Canal-Bedia R⁸.

Author information

1

INICO, Instituto Universitario de Integración en la Comunidad, Universidad de Salamanca, 37005 Salamanca, Spain. mmmaria@usal.es.

2

INICO, Instituto Universitario de Integración en la Comunidad, Universidad de Salamanca, 37005 Salamanca, Spain. alvaro_beja@usal.es.

3

INICO, Instituto Universitario de Integración en la Comunidad, Universidad de Salamanca, 37005 Salamanca, Spain. cjf2146@columbia.edu.

4

IRCCS Stella Maris Foundation, 56018 Pisa, Italy. antonio.narzisi@fsm.unipi.it.

5

IIER, Instituto de Salud Carlos III, 28029 Madrid, Spain. PGARCIAPRIMO@externos.isciii.es.

6

Faculty of Psychology, University of Warsaw, Stawki 5/7, 00-183 Warszawa, Poland. rkawa@psych.uw.edu.pl.

7

IIER, Instituto de Salud Carlos III, 28029 Madrid, Spain. mposada@isciii.es.

8

INICO, Instituto Universitario de Integración en la Comunidad, Universidad de Salamanca, 37005 Salamanca, Spain. rcanal@usal.es.

Abstract

Over the last several years there has been an increasing focus on early detection of Autism Spectrum Disorder (ASD), not only from the scientific field but also from professional associations and public health systems all across Europe. Not surprisingly, in order to offer better services and quality of life for both children with ASD and their families, different screening procedures and tools have been developed for early assessment and intervention. However, current evidence is needed for healthcare providers and policy makers to be able to implement specific measures and increase autism awareness in European communities. The general aim of this review is to address the latest and most relevant issues related to early detection and treatments. The specific objectives are (1) analyse the impact, describing advantages and drawbacks, of screening procedures based on standardized tests, surveillance programmes, or other observational measures; and (2) provide a European framework of early intervention programmes and practices and what has been learnt from implementing them in public or private settings. This analysis is then discussed and best practices are suggested to help professionals, health systems and policy makers to improve their local procedures or to develop new proposals for early detection and intervention programmes.

PMID:29194420

DOI:10.3390/brainsci7120159

Aperçu de la recherche sur l'oxycologie humaine

Aperçu: G.M.

À ce jour, la recherche a principalement tenté d'établir des effets fonctionnels en mesurant des concentrations endogènes altérées, en observant les effets de l'administration exogène et en étudiant les effets des polymorphismes et des modifications épigénétiques du gène du récepteur de l'ocytocine.

Les chercheurs résument quelques-uns des principaux résultats sur les effets comportementaux et neurologiques qui ont été signalés chez des sujets sains dans le contexte de la cognition sociale qui ont encouragé l'ocytocine à représenter une cible thérapeutique prometteuse. Ils ont aussi identifié un certain nombre de domaines clés dans lesquels il existe un besoin d'informations supplémentaires sur les stratégies de dosage optimales et les interactions avec d'autres systèmes de peptides et d'émetteurs. Enfin, ils ont résumé les résultats thérapeutiques de l'administration d'oxytocine intranasale dans l'autisme et la schizophrénie. 

Les résultats cliniques, bien que variés, offrent une cause d'optimisme croissante sur le fait que le ciblage du système d'ocytocine peut constituer une approche thérapeutique réussie pour le dysfonctionnement social. 

 

Curr Top Behav Neurosci. 2017 Sep 2. doi: 10.1007/7854_2017_19.

Overview of Human Oxytocin Research

Kendrick KM¹, Guastella AJ^2,3, Becker B⁴.

Author information

1

Key Laboratory for Neuroinformation, School of Life Science and Technology, Center for Information in Medicine, University of Electronic Science and Technology of China, Chengdu, China. k.kendrick.uestc@gmail.com.

2

Key Laboratory for Neuroinformation, School of Life Science and Technology, Center for Information in Medicine, University of Electronic Science and Technology of China, Chengdu, China. adam.guastella@sydney.edu.au.

3

Brain and Mind Center, University of Sydney, Sydney, NSW, Australia. adam.guastella@sydney.edu.au.

4

Key Laboratory for Neuroinformation, School of Life Science and Technology, Center for Information in Medicine, University of Electronic Science and Technology of China, Chengdu, China. ben_becker@gmx.de.

Abstract

Social dysfunction is a core symptom of many psychiatric disorders and current medications have little or no remedial effects on this. Following on from extensive studies on animal models demonstrating that the neuropeptide oxytocin plays an important role in social recognition and bonding, human-based research has explored its therapeutic potential for social dysfunction in psychiatric disorders. Here we outline the historical background of this human-based research and some of the current methodological challenges it is facing. To date, research has primarily attempted to establish functional effects through measuring altered endogenous concentrations, observing effects of exogenous administration and by investigating the effects of polymorphisms and epigenetic modifications of the oxytocin receptor gene. We summarize some of the key findings on behavioral and neural effects that have been reported in healthy subjects in the context of social cognition which have provided encouragement that oxytocin could represent a promising therapeutic target. At the same time, we have identified a number of key areas where we urgently need further information about optimal dosing strategies and interactions with other peptide and transmitter systems. Finally, we have summarized current translational findings, particularly in the context of therapeutic outcomes of intranasal oxytocin administration in autism and schizophrenia. These clinical findings while somewhat varied in outcome do offer increasing cause for optimism that targeting the oxytocin system may provide a successful therapeutic approach for social dysfunction. However, future research needs to focus on the most effective treatment strategy and which types of individuals are likely to benefit most.

PMID:28864976

DOI:10.1007/7854_2017_19