Aperçu: G.M.
Les troubles moteurs accompagnent souvent les "troubles du spectre de l'autisme" (TSA), bien qu'ils ne soient pas inclus dans ses critères de diagnostic. Le développement moteur plus lent est évident au cours de la petite enfance dans cette population, ce qui rend souhaitable une intervention précoce de la motricité. Les jeux éducatifs et la technologie moderne pouvant représenter de nouvelles formes de traitement, cette étude a évalué quatre jeux visuomoteurs basés sur Kinect, appelés Fruits, spécialement conçus pour cette recherche.
Nous avons cherché à déterminer si les enfants avec un diagnostic de TSA (dTDA) montreraient des changements de comportement au cours de leur jeu et si certains effets se généraliseraient à un autre jeu appelé Rackets.
L'étude portait sur 10 enfants de 9-13 ans d'école primaire avec un dTSA, divisés en:
- a) un groupe expérimental (n = 5) qui, en plus du traitement standard, jouait aux fruits une fois par semaine pendant 5 semaines et Raquettes à la fois avant et après la période de 5 semaines et
- (b) un groupe témoin (n = 5) qui n’a reçu qu’un traitement standard pendant cette période et qui a également joué à la raquette avant et après.
Nous avons constaté des améliorations significatives de la motricité globale et une généralisation réussie des compétences acquises chez les enfants du groupe expérimental par rapport au groupe témoin. Le groupe expérimental a également montré une augmentation des émotions positives et une diminution de la perte d’attention pendant les jeux.
Ces résultats préliminaires indiquent un avantage moteur pour les enfants avec un dTSA qui jouent à des jeux éducatifs basés sur Kinect, mais des recherches supplémentaires sont nécessaires pour reproduire et développer ces résultats avec des échantillons de participants plus importants.
Percept Mot Skills. 2019 Aug 7:31512519867521. doi: 10.1177/0031512519867521.
A Demonstration Project for the Utility of Kinect-Based Educational Games to Benefit Motor Skills of Children with ASD
Author information
- 1
- 1 Faculty of Organizational Sciences, University of Belgrade, Serbia.
- 2
- 2 Faculty of Special Education and Rehabilitation, University of Belgrade, Serbia.
- 3
- 3 Innovation Center, School of Electrical Engineering, University of Belgrade, Serbia.
Abstract
Motor disorders often accompany autism spectrum disorder
(ASD), although they are not included in its diagnostic criteria.
Slower motor development is evident in early childhood in this
population, making early motor skills intervention advisable. As
educational games and modern technology can represent new forms of
treatment, this study evaluated four Kinect-based visuo-motor games
called Fruits that were specially designed for this research. We sought
to test whether children with ASD would show behavior changes during
their game play and whether any effects would generalize to another game
called Rackets. The study included 10 elementary school children with
ASD, aged 9-13 years, who were divided into (a) an experimental group (n = 5)
who, in addition to standard treatment, played Fruits once a week for a
5-week period and Rackets both before and after the 5-week period and
(b) a control group (n = 5) who received only standard treatment
during this period and also played Rackets before and after it. We found
significant improvements in gross motor skills and successful
generalization of acquired skills among children in the experimental
group relative to the control group. The experimental group also showed
an increase in positive emotions and a decrease in loss of attention
while playing the games. These preliminary findings indicate a motor
skill benefit for children with ASD who play Kinect-based educational
games, but further research is needed to replicate and expand these
findings with larger participant samples.
- PMID:31390305
- DOI:10.1177/0031512519867521
