Traitement visuel global et local de l'autisme - une étude à co-contrôle

Aperçu: G.M.

CONTEXTE:

Le "trouble du spectre de l'autisme" (TSA) est associé à un traitement visuel global et local modifié. Cependant, la nature de ces altérations reste controversée, avec des conclusions contradictoires et des notions allant d'une transmission réduite pour intégrer l'information dans une "forme" cohérente ("cohérence centrale faible" = CCF) à un fonctionnement perceptuel amélioré (FPA) dans le traitement local.

METHODES:

Cette étude a évalué l'association entre l'autisme et le traitement visuel global / local, en utilisant un large échantillon de jumeaux monozygotes (JM) et dizygotes (JD) (N = 290, 48% de femmes, âge = 8-31 ans). Le test FPT (Fragmented Pictures Test) a évalué le traitement global, tandis que le traitement local a été estimé avec le test des images incrustées (TII) et le test de conception du bloc (TCB). L'autisme a été évalué de manière catégorique (diagnostic clinique) et dimensionnel (traits autistiques). Les associations entre les tâches visuelles et l'autisme ont été estimées à la fois dans la cohorte et dans les paires de jumeaux, où tous les facteurs partagés entre les jumeaux sont contrôlés implicitement.

RÉSULTATS:

Le diagnostic clinique et les traits autistiques prédisaient un besoin d'informations visuelles supplémentaires pour le traitement de la forme dans la FPT de la cohorte. Pour le diagnostic clinique, cette association est restée au sein des paires et au niveau de la tendance même au sein des paires de jumeaux MZ seuls. Les TSA et les traits autistiques plus élevés prédisaient des performances inférieures à la FPT et au TCB dans la cohorte, mais ces associations ont été perdues au sein des paires.

CONCLUSIONS:

Conformément au compte-rendu du CCF , nos résultats indiquent une association entre l'autisme et une réduction du traitement visuel global chez les enfants, les adolescents et les jeunes adultes (mais aucune preuve de la FPA). L’observation d’une association similaire au sein des jumeaux MZ suggère une contribution environnementale non partagée.

J Child Psychol Psychiatry. 2019 Aug 26. doi: 10.1111/jcpp.13120.

Global and local visual processing in autism - a co-twin-control study

Neufeld J¹, Hagström A¹, Van't Westeinde A^1,2, Lundin K¹, Cauvet ɹ, Willfors C^1,3, Isaksson J^1,4, Lichtenstein P⁵, Bölte S^1,6.

Author information

1

Center of Neurodevelopmental Disorders (KIND), Centre for Psychiatry Research, Department of Women's and Children's Health, Karolinska Institutet, Stockholm Health Care Services, Region Stockholm, Stockholm, Sweden.

2

Department of Women's and Children's Health, Unit of Pediatric Endocrinology, Karolinska University Hospital, Karolinska Institutet, Stockholm, Sweden.

3

Department of Molecular Medicine and Surgery, Rare Diseases, Karolinska Institutet, Stockholm, Sweden.

4

Department of Neuroscience, Child and Adolescent Psychiatry Unit, Uppsala University, Uppsala, Sweden.

5

Department of Medical Epidemiology and Biostatistics, Karolinska Institutet, Stockholm, Sweden.

6

Curtin Autism Research Group, Essential Partner Autism CRC, School of Occupational Therapy, Social Work and Speech Pathology, Curtin University, Perth, WA, Australia.

Abstract

BACKGROUND:

Autism Spectrum Disorder (ASD) is associated with altered global and local visual processing. However, the nature of these alterations remains controversial, with contradictory findings and notions ranging from a reduced drive to integrate information into a coherent 'gestalt' ("weak central coherence" = WCC) to an enhanced perceptual functioning (EPF) in local processing.

METHODS:

This study assessed the association between autism and global/local visual processing, using a large sample of monozygotic (MZ) and dizygotic (DZ) twins (N = 290, 48% females, age = 8-31 years). The Fragmented Pictures Test (FPT) assessed global processing, whereas local processing was estimated with the Embedded Figures Test (EFT) and the Block Design Test (BDT). Autism was assessed both categorically (clinical diagnosis), and dimensionally (autistic traits). Associations between visual tasks and autism were estimated both across the cohort and within-twin pairs where all factors shared between twins are implicitly controlled.

RESULTS:

Clinical diagnosis and autistic traits predicted a need for more visual information for gestalt processing in the FPT across the cohort. For clinical diagnosis, this association remained within-pairs and at trend-level even within MZ twin pairs alone. ASD and higher autistic traits predicted lower EFT and BDT performance across the cohort, but these associations were lost within-pairs.

CONCLUSIONS:

In line with the WCC account, our findings indicate an association between autism and reduced global visual processing in children, adolescents and young adults (but no evidence for EPF). Observing a similar association within MZ twins suggests a non-shared environmental contribution.

© 2019 The Authors. Journal of Child Psychology and Psychiatry published by John Wiley & Sons Ltd on behalf of Association for Child and Adolescent Mental Health.

PMID:31452200

DOI:10.1111/jcpp.13120

Comparaison des données de suivi oculaire d'enfants avec diagnostic de TSA "de haut niveau", avec TDAH comorbide et d'un groupe témoin en train de regarder des vidéos sociales

Aperçu: G.M.

Résumé + extraits discussion

Les enfants avec un diagnostic de "troubles du spectre de l'autisme" (dTSA) sont connus pour avoir des déficits de traitement sensoriel-perceptuel qui affaiblissent leur capacité d'assister et de percevoir les stimuli sociaux dans les contextes de la vie quotidienne. Étant donné que les épisodes sociaux quotidiens consistent en des changements dynamiques subtils dans les informations sociales, tout défaut d'attention ou de traitement d’indices subtils non verbaux humains, tels que les expressions faciales, les postures et les gestes, pourrait entraîner une interaction sociale inappropriée. Les échelles traditionnelles d'évaluation du comportement ou les outils d'évaluation basés sur des scènes sociales statiques ont des difficultés à capturer les changements momentanés dans les scénarios sociaux. Une évaluation de suivi oculaire, qui peut être administrée dans un mode vidéo, est donc préférable pour renforcer l'observation clinique. 

Dans cette étude, en utilisant le modèle de comparaison à cas unique, les données de suivi de la vision de trois participants, un enfant présentant avec dTSA,  un autre avec un trouble comorbide de déficit de l'attention avec hyperactivité (TDAH) et un contrôle neurotypique, sont capturées pendant qu'ils visionnent une vidéo de scénarios sociaux. L’expérience de suivi oculaire (eye-tracking) a permis de répondre à la question posée par la recherche: en quoi l’attention sociale diffère-t-elle entre les trois participants? 

En prédéfinissant les zones d’intérêt (ZI), leur attention visuelle sur les stimuli sociaux pertinents ou non pertinents, la rapidité avec laquelle chaque participant s’associe aux premiers stimuli sociaux apparaissant dans les vidéos, la durée pendant laquelle chaque participant continue de suivre ces stimuli dans les ZI, et les changements de regard entre plusieurs stimuli sociaux apparaissant simultanément dans la même scène sociale sont capturés, comparés et analysés dans le cadre d'une expérience de suivi de l'oeil basée sur une vidéo.

Extrait discussion

La durée de fixation au premier instant était plus courte pour les enfants TDAH et TSA que pour l'enfant neurotypique. La durée totale de fixation était plus courte chez les enfants TSA-TDAH que chez l'enfant neurotypique, ce qui démontre une réduction générale de l'attention visuelle accordée aux stimuli sociaux. Ceci montre que les enfants avec dTDA / TDAH tardaient à prendre en compte l’introduction de stimuli sociaux dans une scène sociale. Ce retard pourrait être la cause du non enregistrement par l'enfant d’importantes informations sociales momentanées, ce qui peut conduire à une interprétation erronée des informations sociales et à des traitement cognitif.
Le nombre total du nombre de fixations était plus faible chez les enfants TSA-TDAH que chez l'enfant neurotypique, tandis que le nombre total de fixations parmi les ZI localisées était le plus élevé pour l'enfant TSA. Cela semble corroborer les constatations antérieures relatives aux TSA dans le cadre d’une amélioration du fonctionnement de la perception (EPF), ce qui suggère que les enfants avec dTSA utilisent un traitement standard; par conséquent, ils assistent visuellement à plus de détails sur les ZI que ne le font les enfants contrôles neurotypiques.
Lorsque les résultats des trois enfants sont comparés, l'étude montre que l’enfant avec dTSA a effectué le moins d’analyses sur plusieurs ZI de stimuli. Cela pourrait s’expliquer par la difficulté rencontrée par l’enfant avec dTSA à faire des liens entre les stimuli sociaux pertinents.
Cela peut être expliqué par la théorie de la cohérence centrale faible (CCF), selon laquelle les TSA présentent des déficits dans le traitement de la perception sensorielle, qui exige la présence simultanée et la numérisation entre plusieurs ZI.

J Vis Exp. 2018 Dec 7;(142). doi: 10.3791/58694.

Comparing Eye-tracking Data of Children with High-functioning ASD, Comorbid ADHD, and of a Control Watching Social Videos

Tsang V¹, Chu PCK².

Author information

1

Department of Special Education and Counselling, Education University of Hong Kong; vickytsang@twc.edu.hk

2

Department of Special Education and Counselling, Education University of Hong Kong.

Abstract

Children with autism spectrum disorders (ASD) are known to have sensory-perceptual processing deficits that weaken their abilities to attend and perceive social stimuli in daily living contexts. Since daily social episodes consist of subtle dynamic changes in social information, any failure to attend to or process subtle human nonverbal cues, such as facial expression, postures, and gestures, might lead to inappropriate social interaction. Traditional behavioral rating scales or assessment tools based on static social scenes have limitations in capturing the moment-to-moment changes in social scenarios. An eye-tracking assessment, which can be administered in a video-based mode, is therefore preferred, to augment clinical observation. In this study, using the single-case comparison design, the eye-tracking data of three participants, a child with autism spectrum disorder (ASD), another with comorbid attention deficit-hyperactive disorder (ADHD), and a neurotypical control, are captured while they view a video of social scenarios. The eye-tracking experiment has helped answer the research question: How does social attention differ between the three participants? By predefining areas of interest (AOIs), their visual attention on relevant or irrelevant social stimuli, how fast each participant attends to the first social stimuli appearing in the videos, for how long each participant continues to attend to those stimuli within the AOIs, and the gaze shifts between multiple social stimuli appearing concurrently in the same social scene are captured, compared, and analyzed in a video-based eye-tracking experiment.

PMID:30582581

DOI:10.3791/58694

Re-examining the cognitive phenotype in autism: A study with young Chinese children

Traduction: G.M.

Res Dev Disabil. 2013 Oct 27. pii: S0891-4222(13)00433-2. doi: 10.1016/j.ridd.2013.09.039.

Réexaminer le phénotype cognitif dans l'autisme : une étude auprès des jeunes enfants chinois

Lam YG.

Source

Hong Kong Institute of Education, Hong Kong. Electronic address: gylam@ied.edu.hk

Abstract

Les déficits systématiquement trouvés dans l'autisme incluent une « théorie de l'esprit » déficitaire, une faible cohérence centrale , et des déficits de la fonction exécutive . La présente étude a examiné si ce groupement traditionnel de symptômes existaient dans un groupe d'enfants de langue chinoise avec autisme. Seize enfants sans retard avec autisme à haut niveau de fonctionnement cognitif ont été appariés à 16 autres enfants au développement sans autisme (TD) sur le genre, QI non verbal et l'âge. On a mesuré les QI non verbal de tous les participants en utilisant les matrices progressives de Raven . Chaque participant a été testé individuellement sur ​​les mesures de la «théorie de l'esprit» , la cohérence centrale et les fonctions exécutives . Les résultats ont indiqué que la plupart, mais pas tous, participants avec autisme avaient des résultats significativement plus faibles sur deux mesures standard de premier ordre " théorie de l'esprit », même si il n'y avait pas de différence significative sur deux autres mesures de ce domaine. Comme prévu, ils ont joué nettement moins lors des tâches de la fonction exécutive . Toutefois, l'hypothèse d'une faible cohérence centrale dans l'autisme n'était pas fondée. Il n'y avait aucune preuve que ces trois troubles cognitifs co- existé chez les personnes avec autisme. Plus probablement, chacun de ces déficits semblent isolé ou en pair au lieu de former un ensemble.

CONCLUSION 

Il ne fait aucun doute que les fonctions cognitives spécifiques sont altérées dans l'autisme. Les résultats inattendus et pourtant intéressants ont mis à l'épreuve la validité et la généralité de la traditionnelle théorie de l'esprit à l'autisme.

En tant que tel , ils s'insèrent dans une nouvelle tendance d'enquêter sur l'autisme en termes de différences dans l'interaction intrinsèque et la phénoménologie à la première personne (par exemple De Jaegher , 2013; Froese, Stanghellini , et Bertelli , 2013; Gallagher , 2004).

Dans cette étude, un échantillon relativement petit a été utilisé et donc il faut une mise en garde sur les résultats qui doivent être pris avec prudence.

Les analyses des données ont également été considérablement limitées par la petite taille de l'échantillon .

Pour étayer l'affirmation selon laquelle certaines déficiences sont universelles et spécifiques à l'autisme , les études répliquées  employant de plus grands échantillons de différents groupes d'âge et culturelles milieux sont nécessaires.

Dans le passé, des tentatives similaires ont été faites et la présente étude réplique les  conclusions sur les déficiences dans la théorie de '' l'esprit '' ( Frith , 2003) et des fonctions exécutives ( Ozonoff , du Sud , et provençal , 2005).

Les résultats ont également soutenu une relation étroite entre ces deux déficits cognitifs dans l'autisme ( Ozonoff & McEvoy , 1994).

Toutefois, une gamme de questions demeurent.

Peut-il y avoir un seul substrat neuronal qui peut pleinement rendre compte de tous ces déficits ?

Ces résultats peuvent-ils être le résultat d'enregisrements sensoriels distordus, de connectivité neuronale déviante ou simplement  un répertoire restreint de réponses ?

On espère que dans l'avenir , des études empiriques utilisant des techniques d' imagerie cérébrale fonctionnelle peuvent dresser le chemin des racines de l'autisme.

PMID:  24171826

Examining the characteristics of visuospatial information processing in individuals with high-functioning autism

Traduction : G.M.

Yale J Biol Med. 2013 Jun 13;86(2):147-56. Print 2013 Jun.

L'examen des caractéristiques de traitement de l'information visuo-spatiale chez les individus atteints d'autisme de haut fonctionnement

Kumar SL.

Source

University of Alabama School of Medicine, Birmingham, Alabama.

Résumé

Le traitement de l'information chez les personnes atteintes d'autisme se caractérise par une interaction unique de forces et les faiblesses qui en concert distingue la cognition sociale dans l'autisme des individus dont le cerveau fonctionnent de façon typique.
Dans l'autisme, les difficultés avec un haut niveau de fonctionnement cognitif et une amélioration des processus visuel de bas niveau comme dans les tâches de recherche visuelle peuvent conduire à une diminution de la cohérence centrale, qui a le potentiel de nuire sur la façon dont une personne fonctionne dans les interactions sociales où l'intégration de composants tels que l'intention, l'émotion et le contexte dresse le tableau de du portrait global nécessaire à la pour la transformation sociale. Une compréhension plus approfondie des processus cognitifs et neuronaux dans l'autisme est importante pour l'avancement des programmes d'intervention. 

Le but de cette revue est de discuter les implications des études de neuroimagerie et comportementales qui ont analysé les fonctions cognitives supérieures chez les personnes avec autisme à haut niveau de fonctionnement cognitif, avec un accent particulier mis sur les études qui ont examiné le traitement visuo-spatial.

A Direct Comparison of Local-Global Integration in Autism and other Developmental Disorders: Implications for the Central Coherence Hypothesis

Traduction : G.M. 

Une comparaison directe de l'intégration local-global dans l'autisme et autres troubles développementaux: Implications pour l'hypothèse de la cohérence centrale

Bernardino je , Mouga S , Almeida J , van Asselen M , G Oliveira , Castelo Branco-M .  

Source 

Visual Neuroscience Laboratory, Ibili, Faculté de médecine, Coimbra, Portugal.

Résumé

L'hypothèse de la faible cohérence centrale représente l'un des modèles actuels explicatifs dans les troubles du spectre autistique (TSA). 

Plusieurs paradigmes expérimentaux basés sur le classement hiérarchique ont été utilisés pour tester ce modèle controversé. Nous avons abordé cette hypothèse en testant la cohérence centrale en matière de TSA (n = 19 avec une déficience intellectuelle et n = 20 sans déficience intellectuelle), le syndrome de Williams (WS, n = 18), avec des témoins appariés ayant une déficience intellectuelle (n = 20) et des témoins de même âge chronologique (n = 20). 

Nous avons prédit que la cohérence centrale devrait être plus altérée chez les TSA pour la faible cohérence centrale à rester fidèle. 

Une autre hypothèse comprend la dysfonction de la voie dorsale qui domine dans le WS. La cohérence centrale a été d'abord mesurée en demandant aux sujets d'effectuer des jugements de préférence locale / globale en utilisant les classements hiérarchiques selon 6 paramètres expérimentaux différents (tâches de mémoire et la perception de 3 géométries distinctes, avec ou sans local / global manipulations). 

Nous avons répliqué ces expériences sous 4 conditions supplémentaires (mémoire / la perception local/global) dans lesquelles les sujets ont rapporté des configurations correctes locales ou globales. Enfin, nous avons utilisé une tâche de mesure visuoconstruction d'interférence perceptive local/global. 

Résultats

Les participants avec WS ont été les plus déficients en cohérence centrale alors que les participants avec TSA n'ont montré une perte de cohérence constaté dans d'autres études que dans quatre conditions de travail favorisant l'analyse locale, mais qui avait tendance à disparaître lors de l'appariement selon la déficience intellectuelle. 

Nous concluons que la théorie du déficit de cohérence centrale ne fournit pas une explication exhaustive des déficits dans les TSA et elle est plus importante dans les populations, à savoir WS, caractérisé par le fonctionnement fortement altéré de la voie dorsale et d'autres traits phénotypiques qui contrastent avec le phénotype autistique.

Pris ensemble, ces résultats suggèrent que d'autres mécanismes tels que les déficits de la voie dorsale (le plus important chez les WS) peuvent sous-tendre une déficience de la cohérence centrale.  

Accès au texte intégral en anglais

The Big Picture: Storytelling Ability in Adults with Autism Spectrum Conditions

Traduction: G.M.

La grande image: Capacité de fabulation chez les adultes avec des troubles du spectre autistique.
Barnes JL, S. Baron-Cohen

Source
Autism Research Centre, Département de psychiatrie, Université de Cambridge, 18B Trumpington Road, Cambridge, CB2 8AH, Royaume-Uni, jennifer.barnes @ yale.edu.

Résumé
Les travaux antérieurs sur la capacité à raconter des histoires dans le cas des troubles du spectre autistique (TSA) a montré un modèle d'utilisation de la grammaire du récit de l'histoire relativement intact, cependant, les analyse préalables s'étaient surtout concentrées sur l'histoire pour savoir si les composants spécifiques sont inclus, plutôt que sur la façon dont ils sont inclus.
La présente étude analyse un ensemble de données narratives existantes, en se concentrant sur ​​le type d'informations que les individus avec et sans autisme de haut niveau ou du syndrome d'Asperger comprennent des éléments tels que l'établissement de l'histoire, le caractère, les conflits et la résolution. Cette analyse a montré que les individus avec TSA sont biaisés vers la par la fourniture de détails sur chaque élément local, indépendamment du fait que l'élément impliqué a un contenu mental.
Ces résultats sont discutés en termes de faible cohérence centrale et de la théorie de l'Hyper-Systématisation.

Syntactic awareness: probable correlations with central coherence and non-verbal intelligence in autism

Traduction : G.M.

La conscience syntaxique: corrélations probables avec une cohérence centrale et intelligence non verbale dans l'autisme.
Varanda CD, Fernandes FD.

Source
Departamento de Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional, Faculdade de Medicina, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP, Brésil.

Objectif
Evaluer la conscience syntaxique, la cohérence centrale, l'intelligence non verbale, le développement social de la communication, les intérêts et le comportement des enfants atteints de troubles du spectre autistique et examiner leurs corrélations probables.

Méthodes
Les participants sont 10 sujets avec un diagnostic de trouble du spectre autistique, huit hommes et deux femmes, âgés entre 4 ans et 9 mois et 13 ans et 4 mois (moyenne d'âge de 9 ans), qui utilise la langue orale pour la communication.
Les tests suivants ont été utilisés: test de sensibilisation syntaxique - Adapté (Prova de Consciência Sintática - Adaptada), puzzles informatisés avec l'image et le fond, et seulement avec un fond et Matrices Progressives de couleur de Raven - Echelle spéciale.
Les parents des sujets répondent au Protocole de diagnostic autisme Interview - Revised (ADI-R).

Résultats
Les enfants atteints d'autisme ont présenté des performances de conscience syntaxique similaires à celle des enfants de six ans ayant un développement typique. Soixante pour cent des sujets ont montré intelligence non verbale à un niveau supérieur ou moyen. Il n'y avait aucune corrélation entre les performances en conscience syntaxique et les autres variables testées.

Conclusion
Il n'y avait aucune relation entre la performance dans la conscience syntaxique et les résultats liés à la cohérence centrale, l'intelligence non verbale et les déficits d'interaction sociale, les difficultés de communication et des intérêts restreints chez les sujets atteints d'autisme. Les résultats suggèrent que ces enfants semblent suivre le modèle de développement d'un développement normal d'un enfant de 6 ans dont les capacités de conscience syntaxique, sont seulement retardées.