Stratégies d'interaction de la parole entre les adultes et les enfants d'âge préscolaire avec un développement typique et atypique

Aperçu: G.M.

Le but de cette recherche est d'étudier les stratégies d'élocution des interactions des adultes avec des enfants de 4 à 7 ans. Les participants sont des dyades «mère-enfant» avec des enfants au développement typique (DT , n = 40), des enfants avec un diagnostic de "troubles du spectre de l'autisme" (TSA, n = 20), de syndrome de Down (SD, n = 10) et des paires «expérimentateur-orphelin» (n = 20). 

Des analyses spectrographiques, linguistiques, phonétiques et perceptuelles (n = 465 auditeurs) du discours des enfants et du discours des mères (DEM) sont exécutées. L'analyse des enregistrements audio par les auditeurs (n = 10) et les éléments du comportement non verbal sur la base des enregistrements vidéo par les experts (n = 5) sont effectués. 

Des différences dans les stratégies de comportement de la parole des mères lors des interactions avec les enfants DT, les enfants avec un diagnostic de TSA et les enfants atteints de SD sont révélées. 

Les différentes stratégies d'interactions «mère-enfant» en fonction de la gravité des troubles du développement de l'enfant et de son âge sont décrites. Les mêmes caractéristiques de la DEM adressées aux enfants DT avec de faibles niveaux de formation de la parole sont utilisées dans la DEM dirigée vers les enfants au développement atypique. 

Les caractéristiques acoustiques de la DEM en corrélation avec un niveau élevé de développement de la parole chez les enfants DT ne conduisent pas à une corrélation similaire dans les dyades avec les enfants TSA et SD . Les caractéristiques perceptuelles et phonétiques du discours des enfants de tous les groupes sont décrites.

Conclusions and Discussion

Les différences dans les stratégies de comportement de la parole des mères lors de l'interaction avec les enfants DT, les enfants avec un dTSA et les enfants atteints de DS ont été révélées. Les stratégies des comportements de la parole des mères conduisant au progrès du développement de la parole des enfants TD ont été définies. 
Il a été démontré que les mères d'enfants avec un dTSA adaptaient leur discours au niveau de développement de la parole de l'enfant et étaient guidées par le degré des troubles autistiques de l'enfant, mais cela ne conduit pas toujours à des progrès dans le développement de la parole de l'enfant. 
Le discours des mères d'enfants SD était caractérisé par une articulation plus claire des voyelles accentuées dans les mots et une plus longue durée des pauses entre les phrases de l'énoncé que le discours des mères d'enfants TD. Nos données correspondent en général aux résultats obtenus sur des dyades italiennes mère-enfant d'enfants avec un âge de développement de deux ans et des âges chronologiques différents. 
En comparant les dyades «mère-enfant» avec les enfants plus âgés, nous avons révélé les différences entre les stratégies d'élocution des mères TSA et DS. Les stratégies de comportement de la parole des mères d’enfants avec un SD étaient davantage liées à la manifestation émotionnelle du comportement de l’enfant. Les mères d'enfants avec un dTSA ont incité l'enfant à répondre verbalement. 
Dans le discours des mères d'enfants avec un dTSA et d'enfants avec un SD, il y avait des caractéristiques visant à stimuler le discours des enfants, par exemple, les indications, la répétition des mots et la répétition des mots après un enfant, c'est-à-dire que les caractéristiques de la DEM sont particulières aux mères des nourrissons TD. 
Les résultats de l'étude ont été examinés dans le cadre de la construction théorique de L.S. «Zone de développement proximal» de Vygotsky. Cette étude met en évidence les forces et les faiblesses de la communication parentale avec les enfants trisomiques et aide à identifier les domaines d'amélioration potentiels grâce à l'intervention. Cependant, il a été démontré qu'une  DEM correctement organisée n'est pas suffisante pour corriger les défauts qui provoquent la spécificité du développement de l'enfant.

Le manque d'un grand nombre de phonèmes consonantiques est la caractéristique spécifique de la parole des enfants SD par rapport à la parole des enfants avec TSA, enfants TD et orphelins. Sur la base d'une analyse perceptuelle, les différences dans la reconnaissance des mots des enfants par les auditeurs ont été révélées - les mots des enfants avec un SD  étaient les pires reconnus et les mots des enfants TD étaient reconnus avec une probabilité maximale. Les mots des enfants avec un dTSA et des orphelins ont été reconnus avec une probabilité moyenne. 
Nos résultats ont montré un manque de saisie conduisant à des violations dans l'acquisition de la parole chez les orphelins qui correspond aux données d'autres études. Dans le même temps, la parole et le comportement non verbal des orphelins atteints de DD et DI lors d'interactions avec des adultes étaient plus proches de la parole et du comportement non verbal des enfants TD que les enfants avec un dTSA et un SD.
Les stratégies de comportement de la parole des mères lors des interactions avec les enfants avec un dTSA et un SD décrites dans le travail sont utiles pour travailler avec les parents d'enfants ayant un développement atypique. Les caractéristiques du comportement d'une mère associées à un niveau élevé de développement de la parole chez l'enfant peuvent être utilisées pour former le personnel travaillant avec des enfants d'âge préscolaire ayant un développement atypique. 

Cliquer ICI pour accéder à l'intégralité de l'article en anglais

Behav Sci (Basel). 2019 Dec 16;9(12). pii: E159. doi: 10.3390/bs9120159.

Strategies of Speech Interaction between Adults and Preschool Children with Typical and Atypical Development

Lyakso E¹, Frolova O¹, Grigorev A¹, Gorodnyi V¹, Nikolaev A¹.

Author information

1

Department of Higher Nervous Activity and Psychophysiology, Saint Petersburg State University, Universitetskaya emb. 7-9, 199034 Saint-Petersburg, Russia.

Abstract

The goal of this research is to study the speech strategies of adults' interactions with 4-7-year-old children. The participants are "mother-child" dyads with typically developing (TD, n = 40) children, children with autism spectrum disorders (ASDs, n = 20), Down syndrome (DS, n = 10), and "experimenter-orphan" pairs (n = 20). Spectrographic, linguistic, phonetic, and perceptual analyses (n = 465 listeners) of children's speech and mothers' speech (MS) are executed. The analysis of audio records by listeners (n = 10) and the elements of nonverbal behavior on the basis of video records by experts (n = 5) are made. Differences in the speech behavior strategies of mothers during interactions with TD children, children with ASD, and children with DS are revealed. The different strategies of "mother-child" interactions depending on the severity of the child's developmental disorders and the child's age are described. The same features of MS addressed to TD children with low levels of speech formation are used in MS directed to children with atypical development. The acoustic features of MS correlated with a high level of TD child speech development do not lead to a similar correlation in dyads with ASD and DS children. The perceptual and phonetic features of the speech of children of all groups are described.

PMID:31888116

DOI:10.3390/bs9120159

Autonomisation chez les pères polonais d'enfants autistes et atteints du syndrome de Down: le rôle du soutien social et de la gestion du stress - rapport préliminaire

Aperçu: G.M.

CONTEXTE:
Bien que l’autonomisation (octroi de davantage de pouvoir à des individus ou à des groupes pour agir sur les conditions sociales, économiques, politiques ou écologiques auxquelles ils sont confrontés, source Wikipédia) soit un facteur important dans l’adaptation des parents d’enfants ayant une déficience intellectuelle et développementale, notre compréhension de l’autonomisation chez les pères ou de son lien avec la gestion du stress et du soutien social subjectif est limitée. En Pologne, les familles ayant l'expérience avec des enfants ayant une déficience intellectuelle rencontrent de nombreux problèmes en raison d’un soutien insuffisant. Bien que la contribution des parents au développement de différentes formes de services pour les personnes handicapées soit cruciale, le potentiel des pères est sous-estimé et mal compris.
METHODES:
L'étude a recruté 35 pères d'enfants autistes ayant une déficience intellectuelle, 37 pères d'enfants atteints du syndrome de Down et 40 pères d'enfants au développement typique. Ils ont rempli trois questionnaires: Échelle d'habilitation de la famille, Questionnaire sur les moyens de faire face à l'adaptation et Questionnaire sur le soutien social - Formulaire abrégé.
RÉSULTATS:
Comparativement à d'autres groupes, l'autonomisation de la famille était plus faible chez les pères d'enfants autistes. Aucune différence de groupe n'a été trouvée pour le système de services et les dimensions communautaires de l'autonomisation. Chez les pères d'enfants autistes, le soutien social n'était pas lié à l'autonomisation, mais il existait une corrélation négative entre l'adaptation émotionnelle et le système de services. La satisfaction du soutien social chez les pères d'enfants atteints du syndrome de Down était en corrélation positive avec la dimension communautaire de l'autonomisation.
CONCLUSIONS:
Les résultats montrent que les pères d’enfants autistes avec un déficience intellectuelle ont besoin d’un soutien pour l’autonomisation de la famille et que l’importance de l’adaptation et du soutien social axés sur les émotions et les problèmes dans le contexte de l’autonomisation varie chez les pères d’enfants autistes et atteints du syndrome de Down. Ces résultats doivent être considérés comme préliminaires en raison de la taille réduite de l'échantillon.

J Intellect Disabil Res. 2019 Aug 16. doi: 10.1111/jir.12681.

Empowerment in Polish fathers of children with autism and Down syndrome: the role of social support and coping with stress - a preliminary report

Pisula E¹, Banasiak A².

Author information

1

Faculty of Psychology, University of Warsaw, Warsaw, Poland.

2

Faculty of Pedagogy, Jan Długosz University in Częstochowa, Częstochowa, Poland.

Abstract

BACKGROUND:

Although empowerment is an important factor in the adaptation of parents of children with intellectual and developmental disabilities, our understanding of empowerment in fathers or how it relates to coping with stress and subjective social support is limited. In Poland, families with children with intellectual and developmental disabilities experience many challenges because of insufficient support. Although parental contribution to developing different forms of services for people with disability is crucial, the potential of fathers is underestimated and poorly understood.

METHODS:

The study enrolled 35 fathers of children with autism with intellectual disability, 37 fathers of children with Down syndrome and 40 fathers of typically developing children. They completed three questionnaires: Family Empowerment Scale, Ways of Coping Questionnaire and Social Support Questionnaire - Short Form.

RESULTS:

Compared with other groups, family empowerment was lower in fathers of children with autism. No group differences were found for the service system and community dimensions of empowerment. In the fathers of children with autism, social support was not related to empowerment, but there was a negative correlation between emotional coping and service system. Satisfaction with social support in fathers of children with Down syndrome correlated positively with the community dimension of empowerment.

CONCLUSIONS:

Results show that fathers of children with autism and intellectual disability require support in family empowerment and that the significance of emotion-focused and problem-focused coping and social support in the context of empowerment differs in fathers of children with autism and Down syndrome. These results should be considered preliminary because of the limited sample size.

© 2019 MENCAP and International Association of the Scientific Study of Intellectual and Developmental Disabilities and John Wiley & Sons Ltd.

KEYWORDS:

Down syndrome; autism; coping styles; empowerment; fathers; social support

PMID:31418969

DOI:10.1111/jir.12681

Des mesures de suivi oculaire révèlent comment les modifications apportées à la conception d'écrans d'affichage pour une communication améliorée et alternative ont une influence sur la recherche visuelle d'individus présentant un syndrome de Down ou un "trouble du spectre de l'autisme"

Aperçu: G.M.

Objet

Cette note de recherche montre comment de petits changements dans l'organisation d'un affichage simulé pour la communication augmentée et alternative influencent les modèles de recherche visuelle des personnes atteintes du syndrome de Down ou de l'autisme, mesurés à l'aide de technologies de suivi du regard. Des recherches antérieures avaient démontré que le regroupement des symboles en fonction de leur couleur interne facilite la recherche et réduit l'attention portée aux distracteurs chez les enfants ayant un développement typique. Cette recherche a systématiquement reproduit les procédures chez des personnes avec un syndrome de Down ou un trouble du spectre de l'autisme. 

Méthode 

Les participants se sont engagés dans une tâche de recherche visuelle sur un moniteur avec une technologie de suivi oculaire automatisée intégrée. Les schémas de regard pendant la recherche ont été mesurés via cette technologie. 

Résultats 

Les participants ont été nettement plus rapides pour se fixer sur la cible et pour la sélectionner avec la souris lorsque les symboles de même couleur ont été regroupés. En outre, les participants étaient beaucoup moins susceptibles de se concentrer sur les distracteurs dans la condition regroupement. Aucune différence de groupe n'a été trouvée. 

Conclusions 

De petits changements dans l'organisation de l'affichage de communication augmentée et alternative simulée ont entraîné des différences substantielles dans le regard et dans la rapidité à trouver une cible. La conclusion la plus importante en termes cliniques est la découverte que le regroupement des symboles réduit l'attention sur les distracteurs, étant donné que les personnes handicapées peuvent être sujettes à la distraction.

Am J Speech Lang Pathol. 2019 Aug 10:1-10. doi: 10.1044/2019_AJSLP-19-0006.

Eye Tracking Measures Reveal How Changes in the Design of Displays for Augmentative and Alternative Communication Influence Visual Search in Individuals With Down Syndrome or Autism Spectrum Disorder

Wilkinson KM^1,2, Madel M¹.

Author information

1

Department of Communication Sciences and Disorders, The Pennsylvania State University, University Park.

2

Eunice Kennedy Shriver Center, University of Massachusetts Medical School, Worcester.

Abstract

Purpose This research note reports on how small changes to the organization of a simulated display for augmentative and alternative communication influence the visual search patterns of individuals with Down syndrome or autism, as measured through eye tracking technologies. Prior research had demonstrated that clustering symbols by their internal color facilitates search and reduces attention to distracters, in children with typical development. This research systematically replicated the procedures with individuals with Down syndrome or autism spectrum disorder. Method Participants engaged in a visual search task on a monitor with embedded automated eye tracking technology. Patterns of gaze during search were measured via this technology. Results Participants were significantly faster to fixate on the target and to select it with the mouse when the like-colored symbols were clustered together. In addition, participants were significantly less likely to fixate on distracters in the clustered condition. No group differences were found. Conclusions Small changes to the organization of the simulated augmentative and alternative communication display resulted in substantial differences in eye gaze and speed to find a target. Of greatest clinical import is the finding that clustering symbols reduced attention to distracters, given that individuals with disabilities may be prone to distraction.

PMID:31398294

DOI:10.1044/2019_AJSLP-19-0006

Inactivité physique chez les parents d’enfants atteints ou non du syndrome de Down: Enquête nationale par interview sur la santé

Aperçu: G.M.

CONTEXTE:
De nouvelles preuves suggèrent que la santé physique des parents d'enfants ayant une déficience intellectuelle est moins bonne que celle des parents d'enfants au développement typique. Cependant, on ne sait pas pourquoi. Le but de cette étude était d'examiner les différences d'inactivité physique parmi un échantillon de population composé de parents d'enfants atteints ou non du syndrome de Down.
METHODES:
Les données de cette analyse proviennent de 11 vagues (2005-2016) de l’Enquête nationale par interview sur la santé, une enquête représentative aux États-Unis. Les minutes par semaine d'activité physique pendant les loisirs ont été déterminées par auto-évaluation, l'inactivité physique étant définie comme ne faisant état d'aucune activité physique durant les loisirs. 

Les parents ont été classés comme 

• (1) parents d’enfants ayant un développement typique, 
• (2) parents d’enfants atteints du syndrome de Down, 
• (3) parents d’enfants ayant une déficience intellectuelle ayant un impact fonctionnel élevé (autisme, paralysie cérébrale, déficience visuelle ou auditive) ), 
• (4) les parents d’enfants ayant une déficience intellectuelle ou développementale, mais qui n’ont pas le syndrome de Down ou une déficience intellectuelle à fort impact, et 
• (5) les parents d’enfants ayant d’autres besoins de soins de santé particuliers.

RÉSULTATS:
Les parents d’enfants atteints du syndrome de Down étaient plus susceptibles d’être physiquement inactifs que les parents d’enfants typiques (rapport de cotes [OU]: 1,51 [intervalle de confiance à 95%, IC: 1,08, 2,12]) et avaient la probabilité la plus faible parmi tous les sous-groupes de parents aux enfants ayant une déficience intellectuelle ou des besoins particuliers en matière de santé. Les parents d’enfants atteints du syndrome de Down étaient également beaucoup plus susceptibles d’être physiquement inactifs que les parents d’enfants ayant d’autres besoins de soins de santé spéciaux (OR: 1,56 [IC 95%: 1.11, 2.19]), avec une déficience intellectuelle sans impact fonctionnel élevé ( OR: 1,58 [IC 95%: 1,12, 2,24]) et ayant une déficience intellectuelle au impact fonctionnel élevé (OR: 1,46 [IC 95%: 1,03, 2,08]).
CONCLUSION:
Les parents d’enfants atteints du syndrome de Down sont plus susceptibles d’être physiquement inactifs que les parents d’enfants en développement typique et d’enfants ayant une autre déficience intellectuelle ou des besoins particuliers en matière de soins de santé. 

Ces résultats suggèrent que les parents d'enfants atteints du syndrome de Down constituent une population ayant un besoin urgent d'interventions / programmes encourageant l'activité physique, en particulier du fait que le bien-être de l'enfant est lié à la santé du fournisseur de soins.

Extraits

Approximately, 36.0% of parents of typically developing children, 36.8% of parents of children with other special health care needs, 36.3% of parents of children with developmental disabilities without high functional impact, 36.4% of parents of children with developmental disabilities with high functional impact and 47.7% of parents of children with Down syndrome were physically inactive, respectively. 

Dans les modèles non ajustés et ajustés, les parents d'enfants trisomiques étaient beaucoup plus susceptibles d'être physiquement inactifs que les parents d'enfants en développement typique (tableau 2). Aucune différence signi fi cative n'a été observée entre les parents d'enfants ayant d'autres troubles du développement ou d'autres besoins particuliers en matière de soins de santé par rapport aux parents d'enfants en développement typique. Les comparaisons par paires ont montré que les parents d’enfants atteints du syndrome de Down avaient également une probabilité beaucoup plus grande d’être inactifs physiquement que les parents d’enfants ayant d’autres besoins de soins de santé spéciaux, ayant une déficience intellectuelle sans impact fonctionnel élevé et des incapacités développementales ayant un impact fonctionnel élevé (Tableau 3). ). 

De même, dans les analyses secondaires, les parents d'enfants trisomiques étaient plus susceptibles d'être physiquement inactifs que les parents d'enfants autistes (OR: 1,45 [intervalle de confiance à 95%: 1,01, 2,09]).  

Les résultats ne variaient pas selon le sexe, le statut du partenaire / conjoint, le statut professionnel ou l'âge de l'enfant (valeur de p de l'interaction> 0,10). Tous les résultats étaient similaires après exclusion des parents d'enfants de moins de 3 ans (tableaux S1 et S2). 

Discussion

Aux États-Unis, dans cette vaste enquête nationale auprès des parents d’enfants, près de la moitié des parents d’enfants atteints du syndrome de Down étaient physiquement inactifs.

Il a été observé que les parents d’enfants atteints du syndrome de Down étaient 51% plus susceptibles d’être physiquement inactifs que les parents d’enfants en développement typique, indépendamment des facteurs de confusion potentiels, y compris l’âge parental et de l’âge parental. Notamment, les parents d'enfants atteints du syndrome de Down étaient plus susceptibles d'être physiquement inactifs que les parents d'enfants ayant d'autres troubles du développement ou ayant des besoins de soins de santé particuliers. 

Ces résultats ont plusieurs implications importantes. 

• Premièrement, la santé et le bien-être des enfants handicapés sont liés à la santé physique et mentale de leurs responsables (Murphy et Christian 2007). Étant donné les avantages bien documentés de l'activité physique sur la santé physique et mentale (Rhodes et al. 2017), les taux élevés d'inactivité physique chez les parents d'enfants atteints du syndrome de Down sont alarmants et suscitent des inquiétudes aussi bien dans l'immédiat le stress et la tension sont les plus élevés) et à long terme lorsque l'enfant vieillit (tout en restant dépendant d'un fournisseur de soins), et les conséquences physiques de l'inactivité physique commencent à se manifester ouvertement chez le parent. Il peut être vital d’intervenir et d’encourager l’activité physique chez les parents au cours des premières années de l’enfant afin de réduire les problèmes de santé évitables et de permettre aux personnes qui s'occupent de rester en bonne santé et de prolonger leurs activités de soins pendant de plus longues périodes (Lee et al. 2017). 
• Deuxièmement, les enfants atteints du syndrome de Down sont moins actifs physiquement que leurs pairs en développement typique (Fox et al. 2019). La modélisation parentale a été identi fi ée comme un facilitateur clé de l'activité physique chez les enfants (Edwardson et Gorely 2010). Ainsi, collectivement, les conclusions actuelles et antérieures suggèrent la nécessité d’interventions dyadiques d’activité physique ciblant à la fois le parent et l’enfant atteint du syndrome de Down. 
• Enfin, une étude précédente menée dans le NHIS a démontré que les parents d'enfants handicapés avaient une prévalence plus élevée de 13 maladies chroniques sur 16 par rapport aux parents d'enfants en développement typique (Lee et al. 2017). Cependant, les facteurs contribuant aux taux élevés de maladies chroniques chez les parents d'enfants handicapés sont inconnus. 

Bien que des études longitudinales soient toujours nécessaires, la présente étude considère l’inactivité physique comme un facteur potentiel pouvant expliquer en partie les taux plus élevés d’affections chroniques chez les parents d’enfants atteints du syndrome de Down. Les limites des résultats actuels incluent la collecte de toutes les données du NHIS par auto-déclaration, le biais de non-réponse inhérent à toutes les enquêtes, les changements potentiels des caractéristiques et de la composition de la population de l'enquête au fil du temps au cours des 11 vagues du NHIS, et la taille relativement petite de l'échantillon des parents dans le NHIS avec des enfants atteints du syndrome de Down. 

J Intellect Disabil Res. 2019 Aug 1. doi: 10.1111/jir.12680.

Physical inactivity among parents of children with and without Down syndrome: the National Health Interview Survey

Diaz KM¹.

Author information

1

Center for Behavioral Cardiovascular Health, Department of Medicine, Columbia University Medical Center, New York, NY, USA.

Abstract

BACKGROUND:

Emerging evidence suggests that parents of children with intellectual disabilities have poorer physical health than parents of typically developing children. However, it is unclear why. The purpose of this study was to examine differences in physical inactivity among a population-based sample of parents of children with and without Down syndrome.

METHODS:

Data for this analysis come from 11 waves (2005-2016) of the National Health Interview Survey, a U.S. nationally representative survey. Minutes per week of leisure-time physical activity were ascertained by self-report with physical inactivity defined as reporting no leisure-time physical activity. Parents were classified as (1) parents of typically developing children, (2) parents of children with Down syndrome, (3) parents of children with a developmental disability that had a high functional impact (autism, cerebral palsy, vision impairment or hearing impairment), (4) parents of children with an intellectual or developmental disability, but who did not have Down syndrome or a high-impact developmental disabilities, and (5) parents of children with other special health care needs.

RESULTS:

Parents of children with Down syndrome were more likely to be physically inactive compared with parents of typical children (odds ratio [OR]: 1.51 [95% confidence interval, CI: 1.08, 2.12]) and had the lowest likelihood among all subgroups of parents to children with developmental disabilities or special health care needs. Parents of children with Down syndrome also had a significantly greater likelihood of being physically inactive compared with parents of children with other special health care needs (OR: 1.56 [95% CI: 1.11, 2.19]), with developmental disabilities without high functional impact (OR: 1.58 [95% CI: 1.12, 2.24]) and with developmental disabilities with high functional impact (OR: 1.46 [95% CI: 1.03, 2.08]).

CONCLUSION:

Parents of children with Down syndrome are more likely to be physically inactive compared with parents of typically developing children and parents of children with other developmental disabilities or special health care needs. These findings suggest that parents of children with Down syndrome are a population in urgent need for interventions/programmes that promote physical activity, particularly as child well-being is linked to caregiver health.

© 2019 MENCAP and International Association of the Scientific Study of Intellectual and Developmental Disabilities and John Wiley & Sons Ltd.

PMID:31373080

DOI:10.1111/jir.12680

Le milieu d'alphabétisation à la maison des enfants autistes d'âge préscolaire ou avec une trisomie 21.

Aperçu: G.M.

Cette étude exploratoire a examiné s'il y avait des différences dans l'environnement d'alphabétisation à la maison des enfants d'âge préscolaire avec un diagnostic de TSA (dTSA) et des enfants d'âge préscolaire avec une trisomie 21 pour déterminer si l'environnement d'alphabétisation à domicile peut être associé aux forces ou faiblesses des enfants. Au total, 111 parents d'enfants d'âge préscolaire ayant des déficiences identifiées ont rempli un questionnaire sur l'alphabétisation à domicile.Les résultats indiquent que les deux groupes de parents ont commencé à apprendre à lire à leurs enfants à un âge précoce et qu'ils possédaient au moins 25 livres pour enfants. Cependant, les parents d'enfants avec un syndrome de Down lisent plus souvent à leur enfant, signalent un plus grand intérêt pour la lecture chez les enfants et jouent plus souvent à des jeux de rimes avec leur enfant. Aucune différence de groupe n'a été observée dans l'enseignement des noms de lettres, bien que les parents d'enfants autistes aient signalé une fréquence plus élevée de signes / mots dans l'environnement et ont déclaré que leurs enfants connaissaient plus de noms de lettres. Des différences de groupe ont également été constatées dans la relation entre les comportements des parents, l'intérêt des enfants et les compétences des enfants en matière d'impression.
Cette étude met en évidence l'influence que les comportements des parents et l'intérêt des enfants peuvent avoir sur les pratiques de lecture de livres partagées des parents avec leurs enfants handicapés d'âge préscolaire .

Folia Phoniatr Logop. 2017;69(1-2):43-53. doi: 10.1159/000475840. Epub 2017 Dec 15.

The Home Literacy Environment of Preschool-Age Children with Autism or Down Syndrome

Westerveld M^1,2, van Bysterveldt AK³.

Author information

1

Cooperative Research Centre for Living with Autism (Autism CRC), Brisbane, Queensland, Australia.

2

Griffith University, Gold Coast, Queensland, Australia.

3

University of Canterbury, Christchurch, New Zealand.

Abstract

AIMS:

This exploratory study investigated if there were differences in the home literacy environment of preschool children on the autism spectrum and preschool children with Down syndrome to determine if the home literacy environment may potentially be associated with strengths or weaknesses in children's social communication skills.

METHODS:

A total of 111 parents of preschoolers with identified disabilities completed a home literacy questionnaire.

RESULTS:

Results indicated that both groups of parents started reading to their children at an early age and owned at least 25 children's books. However, parents of children with Down syndrome read to their child more often, reported higher child interest in reading, and more frequently played rhyming games with their child. No group differences were found in teaching of letter names, although parents of children with autism reported a higher frequency of pointing out signs/words in the environment and reported their children knew more letter names. Group differences were also found in the relationship between parent behaviours, child interest, and children's print-related skills.

CONCLUSION:

This study highlights the influence both parent behaviours and child interest may have on shared book reading practices of parents with their preschool children with disabilities.

© 2017 S. Karger AG, Basel.

PMID:29248917

DOI:10.1159/000475840

Forte prévalence du diabète sucré, de l'hypertension et de l'obésité chez les personnes ayant un diagnostic enregistré de déficience intellectuelle ou de "trouble du spectre de l'autisme".

Aperçu: G.M.

L'obésité et le manque d'activité physique sont fréquemment signalés chez les personnes ayant une déficience intellectuelle (DI) ou un diagnostic de "trouble du spectre de l'autisme" (dTSA). Les chercheurs ont émis l'hypothèse d'une prévalence plus élevée de diabète et d'hypertension dans cette population. Ils ont utilisé des données administratives pour toutes les consultations primaires et spécialisées en soins ambulatoires et hospitaliers pour les personnes ayant au moins un diagnostic enregistré de diabète sucré, d'hypertension ou d'obésité de 1998 à 2015. Les données proviennent de la base de données administrative centrale du comté de Stockholm. Il n'a pas été possible de séparer les données pour le diabète de type 1 et de type 2. Ils ont ensuite stratifié 26 988 personnes ayant un DI ou un TSA en trois groupes, le syndrome de Down étant traité séparément, et comparé ces groupes avec 1 996 140 personnes de la population générale.Comparativement à la population générale, les hommes et les femmes avec de DI/ dTSA avaient 1,6-3,4 fois plus de chances d'avoir un diagnostic enregistré d'obésité ou de diabète sucré, à l'exception du diabète chez les hommes avec un syndrome de Down. Un diagnostic enregistré d'hypertension était seulement plus fréquent chez les hommes ayant un DI / TSA que dans la population générale.Le dépistage du diabète et de la tension artérielle, ainsi que des efforts pour prévenir le développement de l'obésité déjà dans l'enfance, sont nécessaires pour les personnes ayant des DI et des dTSA. Les chercheurs pensent qu'il est nécessaire de mettre en place des programmes communautaires de promotion de la santé adaptés pour assurer une santé plus équitable à ces populations. 

J Intellect Disabil Res. 2017 Dec 26. doi: 10.1111/jir.12462.

High prevalence of diabetes mellitus, hypertension and obesity among persons with a recorded diagnosis of intellectual disability or autism spectrum disorder

Flygare Wallén E^1,2, Ljunggren G^2,3, Carlsson AC^2,4, Pettersson D², Wändell P².

Author information

1

Academic Primary Health Care Centre, Stockholm County Council, Stockholm, Sweden.

2

Division of Family Medicine and Primary Care, Department of Neurobiology, Care Sciences and Society, Karolinska Institutet, Huddinge, Sweden.

3

Public Health Care Services Committee Administration, Stockholm County Council, Stockholm, Sweden.

4

Department of Medical Sciences, Cardiovascular Epidemiology, Uppsala University, Uppsala, Sweden.

Abstract

BACKGROUND:

Obesity and lack of physical activity are frequently reported in persons with intellectual disability (ID) or autism spectrum disorder (ASD). We hypothesised a higher prevalence of diabetes and hypertension in this population.

METHOD:

We used administrative data for all primary and specialist outpatient and inpatient healthcare consultations for people with at least one recorded diagnosis of diabetes mellitus, hypertension or obesity from 1998 to 2015. Data were drawn from the central administrative database for Stockholm County, Sweden. It was not possible to separate data for type 1 and type 2 diabetes. We stratified 26 988 individuals with IDs or ASD into three groups, with Down syndrome treated separately, and compared these groups with 1 996 140 people from the general population.

RESULTS:

Compared with the general population, men and women with ID/ASD had 1.6-3.4-fold higher age-adjusted odds of having a registered diagnosis of obesity or diabetes mellitus, with the exception of diabetes among men with Down syndrome. A registered diagnosis of hypertension was only more common among men with ID/ASD than in the general population.

CONCLUSIONS:

Diabetes and blood pressure health screening, along with efforts to prevent development of obesity already in childhood, are necessary for individuals with IDs and ASD. We believe that there is a need for adapted community-based health promotion programmes to ensure more equitable health for these populations.

© 2017 MENCAP and International Association of the Scientific Study of Intellectual and Developmental Disabilities and John Wiley & Sons Ltd.

PMID:29280230

DOI:10.1111/jir.12462

Comportements répétitifs et intérêts restreints chez les personnes atteintes du syndrome de Down - Une façon de gérer leur monde ?

Traduction : G.M.

Brain Sci. 2017 Jun 15;7(6). pii: E66. doi: 10.3390/brainsci7060066.

Repetitive Behaviours and Restricted Interests in Individuals with Down Syndrome-One Way of Managing Their World?

Glenn S¹.

Author information

1

School of Natural Sciences and Psychology, Liverpool John Moores University, Tom Reilly Building, Byrom Street, Liverpool L3 3AF, UK. s.m.glenn@ljmu.ac.uk.

Abstract

Cet article fait valoir que le comportement répétitif et les intérêts restrictifs (RBRI) affichés par les personnes atteintes du syndrome de Down ont surtout des fonctions positives. Cependant, au fur et à mesure que la recherche s'est développée à partir d'intérêts dans le trouble compulsif obsessionnel ou le trouble du spectre de l'autisme, malheureusement, on a constaté que le RBRI chez les personnes atteintes du syndrome de Down est également susceptible d'être pathologique. C'est particulièrement le cas chez les adultes.  
Le document examine: 
(a) les mesures employées et les perspectives qui ont été utilisées; 
(b) le développement chez les individus au développement typique, ceux atteints du syndrome de Down et ceux ayant d'autres affections liées à une déficience intellectuelle;
(c) les effets négatifs positifs et possibles de RBRI; et 
(d) la nécessité de plus de recherches.  
La conclusion est que, pour leur niveau de développement, RBRI est utile pour la plupart des personnes atteintes du syndrome de Down.
This paper argues that the repetitive behaviour and restrictive interests (RBRI) displayed by individuals with Down syndrome have mostly positive functions. However, as research has developed from interests in Obsessional Compulsive Disorder or Autistic Spectrum Disorder, unfortunately a view has arisen that RBRI in individuals with Down syndrome are also likely to be pathological. This is particularly the case in adults. The paper reviews: (a) measures employed and the perspectives that have been used; (b) the development in typically developing individuals, those with Down syndrome, and those with other conditions associated with intellectual disability; (c) positive and possible negative effects of RBRI; and (d) the need for more research. The conclusion is that, for their level of development, RBRI are helpful for most individuals with Down syndrome.

PMID:28617347

DOI:10.3390/brainsci7060066

Facteurs affectant la performance de l'exercice de danse chez les élèves d'une école spécialisée

Aperçu: G.M.

Au Japon, l'exercice de danse a été introduit comme élément obligatoire de la santé et de l'éducation physique. Cependant, il existe un écart considérable dans le niveau de performance parmi les étudiants ayant une déficience intellectuelle (ID) dans une école spécialisée

Un programme d'exercice de danse de 4 mois a été mis en place pour les élèves du premier cycle du secondaire dans une école spécialisée et la performance de 32 élèves à 22 séances a été évaluée quantitativement selon la quantité d'utilisation de calories par exercice et les scores de performance. Les mesures ont été comparées en fonction des attributs des élèves, y compris le sexe, l'âge, l'IMC, le diagnostic et le quotient de développement (DQ).

La performance dans de nombreux étudiants s'est améliorée avec la répétition des sessions et a atteint le niveau de réalisation le plus élevé vers le troisième mois. Le sexe masculin et l'âge avancé ont eu un impact positif important sur l'utilisation calorique, alors que le diagnostic du syndrome de Down et le score DQ plus élevé ont eu un impact positif important sur le score de compétence. Quatre étudiants avec une performance médiocre étaient tous des étudiantes autistes. 

Pediatr Int. 2017 Jun 6. doi: 10.1111/ped.13338.

Factors affecting dance exercise performance among students at a special needs school

Ito Y¹, Hiramoto I¹, Kodama H¹.

Author information

1

Department of Maternity Child Nursing, Akita University Graduate School of Medicine and Faculty of Medicine.

Abstract

BACKGROUND:

In Japan, dance exercise has been introduced as a compulsory element of health and physical education. However, there is a considerable discrepancy in the levels of performance among students with intellectual disabilities (ID) at a special needs school.

AIM:

To demonstrate factors affecting the performance of dance exercise in students with ID.

METHODS:

A 4-month dance exercise program was implemented for junior high school students at a special needs school, and performance of 32 students at 22 sessions was assessed quantitatively by amount of calorie use by exercise and the proficiency scores of performances. The measures were compared according to the attributes of students, including gender, age, BMI, diagnosis, and development quotient (DQ) score.

RESULTS:

Performance in many students improved with repetition of sessions and reached the highest attainment level at around the third month. Male gender and older age had a significant positive impact on calorie use, whereas diagnosis of Down syndrome and higher DQ score had a significant positive impact on the proficiency score. Four students with poor performance were all female students with autism.

CONCLUSION:

This study provides some possible explanations for differences in the levels of dance performance among students with ID. This article is protected by copyright. All rights reserved.

This article is protected by copyright. All rights reserved.

PMID:28586511

DOI:10.1111/ped.13338

Indices de la non-compréhension des échecs de communication dans le syndrome du X fragile, le syndrome de Down et le trouble du spectre de l'autisme

Aperçu : La capacité à indiquer un échec dans la compéhension d'un message est une compétence pragmatique (sociale) de langage critique pour gérer les ruptures de communication et soutenir les échanges de communication réussis. A la fin de la lecture de cet article, les lecteurs auront appris (1) les profils socio-communicatifs des jeunes avec SXF, SD et TSA, (2) l'importance de signaler la non-compréhension en réponse à un message confus, et (3) la ou les similitudes et les différences de signalisation de non-compréhension chez les jeunes avec SXF (avec et sans TSA), de SD, de TSA idiopathique et de TD. G.M.

 

J Commun Disord. 2017 Jan 26;65:22-34. doi: 10.1016/j.jcomdis.2017.01.003.

Signaling of noncomprehension in communication breakdowns in fragile X syndrome, Down syndrome, and autism spectrum disorder

Martin GE¹, Barstein J², Hornickel J², Matherly S³, Durante G³, Losh M².

Author information

• ¹Department of Communication Sciences and Disorders, St. John's University, Staten Island, NY, USA. Electronic address: marting@stjohns.edu
• ²Roxelyn and Richard Pepper Department of Communication Sciences and Disorders, Northwestern University, Evanston, IL, USA.
• ³Frank Porter Graham Child Development Institute, University of North Carolina at Chapel Hill, Chapel Hill, NC, USA.

Abstract

The ability to indicate a failure to understand a message is a critical pragmatic (social) language skill for managing communication breakdowns and supporting successful communicative exchanges. The current study examined the ability to signal noncomprehension across different types of confusing message conditions in children and adolescents with fragile X syndrome (FXS), Down syndrome (DS), autism spectrum disorder (ASD), and typical development (TD). Controlling for nonverbal mental age and receptive vocabulary skills, youth with comorbid FXS and ASD and those with DS were less likely than TD controls to signal noncomprehension of confusing messages. Youth with FXS without ASD and those with idiopathic ASD did not differ from controls. No sex differences were detected in any group. Findings contribute to current knowledge of pragmatic profiles in different forms of genetically-based neurodevelopmental disorders associated with intellectual disability, and the role of sex in the expression of such profiles.

LEARNING OUTCOMES:

Upon completion of this article, readers will have learned about: (1) the social-communicative profiles of youth with FXS, DS, and ASD, (2) the importance of signaling noncomprehension in response to a confusing message, and (3) the similarities and differences in noncomprehension signaling in youth with FXS (with and without ASD), DS, idiopathic ASD, and TD.

Copyright © 2017 Elsevier Inc. All rights reserved.

KEYWORDS:

Autism spectrum disorder; Communication breakdown; Down syndrome; Fragile X syndrome; Noncomprehension; Pragmatic language

PMID: 28161297

DOI: 10.1016/j.jcomdis.2017.01.003