Aperçu: G.M.
Trois
interventions prometteuses d'entretiens d'enquête ont été évaluées chez
270 enfants (6-11 ans): 71 avec trouble du spectre de l'autisme (TSA) et
199 qui se développaient de façon typique (TD). Les
enfants ont participé à des entretiens "étiquettes verbales», «Esquisse de rétablissement
du contexte» ou «Intermédiaires enregistrés» visant à
améliorer les performances de l'entrevue sans diminuer l'exactitude. Les
enfants avec un diagnostic de TSA n'ont montré aucune augmentation du nombre de
détails corrects rappelés pour l'un des trois types d'entretiens (par
rapport à un entretien de meilleure pratique), alors que les
enfants de TD ont montré des améliorations significatives dans les
entretiens d'intermédiaires enregistrés et d'étiquettes verbales. Les résultats ont suggéré que les enfants avec diagnostic de TSA peuvent
être aussi efficaces que les enfants TD dans certains types d'entretiens d'enquête, mais certains avantages prévus (par exemple, des
intermédiaires enregistrés) n'étaient pas évidents dans cette étude.
J Autism Dev Disord. 2017 May 13. doi: 10.1007/s10803-017-3142-0.
Verbal, Visual, and Intermediary Support for Child Witnesses with Autism During Investigative Interviews
Author information
- 1
- Division and Language and Communication Science, City, University of London, 10 Northampton Square, London, EC1V 0HB, UK. Lucy.Henry.1@city.ac.uk
- 2
- Division and Language and Communication Science, City, University of London, 10 Northampton Square, London, EC1V 0HB, UK.
- 3
- Department of Psychology, Goldsmiths, University of London, New Cross, London, SE14 6NW, UK.
- 4
- Institute of Education, University College London, London, UK.
- 5
- Metropolitan Police Service, London, UK.
- 6
- West Heath School, Ashgrove Road, Sevenoaks, Kent, UK.
- 7
- Department of Psychology, University of Winchester, Winchester, SO22 4NR, UK.
Abstract
Three
promising investigative interview interventions were assessed in 270
children (age 6-11 years): 71 with autism spectrum disorder (ASD) and
199 who were typically developing (TD). Children received 'Verbal
Labels', 'Sketch Reinstatement of Context' or 'Registered Intermediary'
interviews designed to improve interview performance without decreasing
accuracy. Children with ASD showed no increases in the number of correct
details recalled for any of the three interview types (compared to a
Best-Practice police interview), whereas TD children showed significant
improvements in the Registered Intermediary and Verbal Labels
interviews. Findings suggested that children with ASD can perform as
well as TD children in certain types of investigative interviews, but
some expected benefits (e.g., of Registered Intermediaries) were not
apparent in this study.
KEYWORDS:
Autism; Eyewitness memory; Investigative interviews; Registered intermediaries; Sketch reinstatement of context; Verbal labels- PMID:28502038
- DOI: 10.1007/s10803-017-3142-0
