L'empathie affective et cognitive chez les adolescents avec des troubles du spectre autistique

Traduction: G.M.

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Front Hum Neurosci. 2014 Oct 7;8:791. doi: 10.3389/fnhum.2014.00791. eCollection 2014.

Affective and cognitive empathy in adolescents with autism spectrum disorder

Mazza M¹, Pino MC¹, Mariano M¹, Tempesta D¹, Ferrara M¹, De Berardis D², Masedu F³, Valenti M⁴.

Author information

• ¹Department of Life, Health and Environmental Sciences, University of L'Aquila L'Aquila, Italy.
• ²Psychiatric Service of Diagnosis and Treatment, Department of Mental Health, G. Mazzini Hospital Teramo, Italy.
• ³Department of Applied Clinical Sciences and Biotechnology, Section of Clinical Epidemiology and Environmental Medicine University of L'Aquila L'Aquila, Italy.
• ⁴Department of Applied Clinical Sciences and Biotechnology, Section of Clinical Epidemiology and Environmental Medicine University of L'Aquila L'Aquila, Italy ; Reference Regional Centre for Autism, Abruzzo Region Health System L'Aquila, Italy.

Résumé

Le vaste concept d'empathie comprend les deux dimensions cognitives et affectives. Des données récentes suggèrent que les sujets avec des troubles du spectre autistique (TSA) montrent une dégradation importante de la capacité d'empathie. Le but de cette étude était d'évaluer les composantes cognitives et affectives de l'empathie chez les adolescents avec TSA par rapport aux témoins. Quinze adolescents avec TSA et 15 contrôles ont subi des mesures avec papier et crayon et des mesures de crayon et un test d'empathie multi facettes. Toutes les mesures ont été divisées en capacités partagées par l'expérience et la mentalisation. Les adolescents avec TSA par rapport aux témoins ont montré des déficits dans toutes les mesures de mentalisation: ils étaient incapables d'interpréter et de comprendre les états mentaux et émotionnels des autres. Au lieu de cela, dans les mesures de l'expérience de partage, les adolescents avec TSA ont pu faire preuve d'empathie avec l'expérience émotionnelle d'autres personnes quand ils expriment des émotions avec valence positive, mais ne sont pas en mesure de le faire lorsque la valence émotionnelle est négative. Ces résultats ont été confirmés par la tâche informatisée.  
En conclusion, nos résultats suggèrent que les adolescents avec TSA présentent une difficulté dans l'empathie cognitive, alors que le déficit de l'empathie affective est spécifique pour la valence émotionnelle négative. 

Abstract

The broad construct of empathy incorporates both cognitive and affective dimensions. Recent evidence suggests that the subjects with autistic spectrum disorder (ASD) show a significant impairment in empathic ability. The aim of this study was to evaluate the cognitive and affective components of empathy in adolescents with ASD compared to controls. Fifteen adolescents with ASD and 15 controls underwent paper and pencil measures and a computerized Multifaceted Empathy Test. All measures were divided into mentalizing and experience sharing abilities. Adolescents with ASD compared to controls showed deficits in all mentalizing measures: they were incapable of interpreting and understanding the mental and emotional states of other people. Instead, in the sharing experience measures, the adolescents with ASD were able to empathize with the emotional experience of other people when they express emotions with positive valence, but were not able to do so when the emotional valence is negative. These results were confirmed by the computerized task. In conclusion, our results suggest that adolescents with ASD show a difficulty in cognitive empathy, whereas the deficit in affective empathy is specific for the negative emotional valence.

PMID: 25339889

The latent structure of cognitive and emotional empathy in individuals with autism, first-degree relatives and typical individuals

Traduction: G.M.

Mol Autism. 2014 Aug 1;5:42. doi: 10.1186/2040-2392-5-42. eCollection 2014.

La structure latente de l'empathie cognitive et émotionnelle chez les personnes avec autisme, les parents au premier degré et les personnes typiques 

Grove R1, Baillie A1, Allison C2, Baron-Cohen S3, Hoekstra RA4.

Author information

• 1Centre for Emotional Health, Department of Psychology, Macquarie University, 2109 Sydney, NSW, Australia.
• 2Autism Research Centre, Department of Psychiatry, Cambridge University, Cambridge, UK.
• 3Autism Research Centre, Department of Psychiatry, Cambridge University, Cambridge, UK ; CLASS Clinic, Cambridgeshire and Peterborough NHS Foundation Trust, Cambridge, UK.
• 4Autism Research Centre, Department of Psychiatry, Cambridge University, Cambridge, UK ; Faculty of Science, The Open University, Milton Keynes, UK.

Abstract

BACKGROUND

Empathy is a vital component for social understanding involving the ability to recognise emotion (cognitive empathy) and provide an appropriate affective response (emotional empathy). Autism spectrum conditions have been described as disorders of empathy. First-degree relatives may show some mild traits of the autism spectrum, the broader autism phenotype (BAP). Whether both cognitive and emotional empathy, rather than cognitive empathy alone, are impaired in autism and the BAP is still under debate. Moreover the association between various aspects of empathy is unclear. This study aims to examine the relationship between different components of empathy across individuals with varying levels of genetic vulnerability to autism.

L'empathie est un élément essentiel pour la compréhension sociale impliquant la capacité à reconnaître l'émotion (l'empathie cognitive) et à fournir une réponse affective appropriée (empathie émotionnelle). Les conditions du spectre autistique ont été décrits comme des troubles de l'empathie. 

Les parents au premier degré peuvent montrer quelques traits atténués de spectre autistique, le  phénotype de l'autisme plus large (BAP). Que l'empathie à la fois cognitif et émotionnel, plutôt que l'empathie cognitive seule, soient déficitaire dans l'autisme et le BAP est encore en débat. 

De plus l'association entre les différents aspects de l'empathie n'est pas claire. Cette étude vise à examiner la relation entre les différentes composantes de l'empathie entre les individus avec des niveaux de vulnérabilité génétique variable à l'autisme. 

METHODS

Factor analyses utilising questionnaire and performance-based task data were implemented among individuals with autism, parents of a child with autism and controls. The relationship between performance-based tasks and behavioural measures of empathy was also explored.

RESULTS

A four-factor model including cognitive empathy, emotional empathy, social skills and a performance-based factor fitted the data best irrespective of genetic vulnerability. Individuals with autism displayed impairment on all four factors, with parents showing intermediate difficulties. Performance-based measures of empathy were related in almost equal magnitude to cognitive and emotional empathy latent factors and the social skills factor.

CONCLUSIONS

This study suggests individuals with autism have difficulties with multiple facets of empathy, while parents show intermediate impairments, providing evidence for a quantitative BAP. Impaired scores on performance-based measures of empathy, often thought to be pure measures of cognitive empathy, were also related to much wider empathy difficulties than impairments in cognitive empathy alone.

Cette étude suggère que les personnes avec autisme ont des difficultés avec les multiples facettes de l'empathie, tandis que les parents présentent des troubles intermédiaires, fournissant la preuve d'un BAP quantitatif. 

Les scores faibles sur les mesures fondées sur la performance de l'empathie, souvent considérés  comme des mesures pures de l'empathie cognitive, ont également été liés à des difficultés d'empathie beaucoup plus larges que les déficiences dans l'empathie cognitive seule. 

PMID: 

25101164