Formation et encadrement des parents ou des enseignants pour aider la fonction et la participation des enfants et des jeunes avec des problèmes d'intégration et de traitement sensoriel: une revue systématique

Aperçu: G.M.

Cette revue systématique examine la littérature publiée de janvier 2007 à mai 2015 relative à l'efficacité des interventions ergothérapiques utilisant la formation parentale ou pédagogique et le coaching auprès d'enfants ayant des difficultés de traitement sensoriel et d'intégration sensorielle (SP-SI). Sur plus de 11 000 abrégés et 86 articles examinés, seulement 4 répondaient aux critères et ont été inclus dans cette revue. Des études sur la formation parentale et l'encadrement des enfants ayant des problèmes de SP-SI et de "troubles du spectre de l'autisme" comorbides ont suggéré que les programmes d'éducation ou de coaching pourraient avoir des résultats positifs pour les parents et les enfants, souvent sur une période relativement courte. 

Les recommandations incluent une plus grande concentration sur la fourniture d'interventions éducatives pour les parents et les enseignants et comprenant une évaluation spécifique du SP-SI avant de mettre en œuvre des interventions destinées à résoudre ces problèmes. Des recommandations spécifiques pour de futures recherches sont fournies.

Am J Occup Ther. 2018 Jan/Feb;72(1):7201190030p1-7201190030p11. doi: 10.5014/ajot.2018.029017.

Parental or Teacher Education and Coaching to Support Function and Participation of Children and Youth With Sensory Processing and Sensory Integration Challenges: A Systematic Review

Miller-Kuhaneck H¹, Watling R².

Author information

1

Heather Miller-Kuhaneck, PhD, OTR/L, FAOTA, is Associate Professor, Department of Occupational Therapy, Sacred Heart University, Fairfield, CT.

2

Renee Watling, PhD, OTR/L, FAOTA, is Visiting Assistant Professor, School of Occupational Therapy, University of Puget Sound, Tacoma, WA, and Clinical Assistant Professor, Division of Occupational Therapy, University of Washington, Seattle; rwatling@pugetsound.edu.

Abstract

This systematic review examines the literature published from January 2007 through May 2015 related to the effectiveness of occupational therapy interventions using parental or teacher education and coaching with children with challenges in sensory processing and sensory integration (SP-SI). Of more than 11,000 abstracts and 86 articles that were considered, only 4 met the criteria and were included in this review. Studies of parental training and coaching for children with challenges in SP-SI and comorbid autism spectrum disorder have suggested that educational or coaching programs could result in positive outcomes for both parents and children, often in a relatively short time period. Recommendations include a greater focus on providing educational interventions for parents and teachers and including specific assessment of SP-SI before implementing interventions meant to address those issues. Specific recommendations for future research are provided.

PMID:29280713

DOI:10.5014/ajot.2018.029017

Développement de l'autorégulation des émotions chez les jeunes enfants avec un diagnostic de "trouble du spectre de l'autisme": le rôle des parents

Aperçu: G.M.

Les défis de l'autorégulation émotionnelle (ESR) sont bien documentés dans les profils diagnostiques des enfants autistes; Cependant, on en sait moins sur le développement de l'ESR et le rôle des parents dans le développement de l'ESR pour cette population. Trente-sept jeunes enfants autistes et l'un de leurs parents ont participé à une étude observationnelle à domicile explorant les associations entre la communication sociale des enfants et les caractéristiques de traitement sensoriel et les comportements de leurs parents associés au développement de l'ESR. 

Les résultats ont révélé que l'utilisation par les parents de comportements physiques et langagiers était associée aux capacités de communication sociale des enfants. Aucune association entre le traitement sensoriel de l'enfant et les comportements des parents n'a été trouvée. Comprendre les processus interactifs entre les parents et les enfants avec un diagnostic de TSA a des implications pour le développement d'interventions parentales qui augmentent l'ESR des enfants.

J Autism Dev Disord. 2017 Dec 16. doi: 10.1007/s10803-017-3430-8.

Development of Emotion Self-Regulation Among Young Children with Autism Spectrum Disorders: The Role of Parents

Laurent AC^1,2, Gorman K³.

Author information

1

University of Rhode Island, 201 Tyler Hall, Kingston, RI, 02881, USA. Alaurent@uri.edu.

2

Department of Psychology, School of Education, University of Rhode Island, Kingston, RI, USA. Alaurent@uri.edu.

3

Department of Psychology, University of Rhode Island, 201 Tyler Hall, Kingston, RI, USA.

Abstract

Emotional self-regulation (ESR) challenges are well-documented in the diagnostic profiles of children with Autism; however, less is known about the development of ESR and the role of parents in ESR development for this population. Thirty-seven young children with autism and one of their parents participated in a home-based, observational study exploring the associations between the children's social communication and sensory processing characteristics and their parents' behaviors associated with ESR development. Findings revealed that parent use of physical and language behaviors were associated with child social communication abilities. No associations between child sensory processing and parent behaviors were found. Understanding the interactive processes between parents and children with ASD has implications for the development of parent-based interventions that increase child ESR.

PMID:29249011

DOI:10.1007/s10803-017-3430-8

Les modèles de traitement sensoriel dans l'autisme, le trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité, et le développement typique

Aperçu: G.M.

Le but de cette étude était d'examiner le traitement sensoriel chez les enfants âgés de 3-14 ans atteints de troubles du spectre autistique (TSA), le trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH) et le développement typique en utilisant le Profil sensoriel 2ème édition (Dunn, 2014) .Les participants comprenaient 239 enfants (TSA = 77, TDAH = 78, DT = 84) associés selon l'âge et le sexe. Une analyse multivariée de covariance a été utilisée pour comparer la mesure dans laquelle les trois groupes différaient sur les modes de traitement sensoriel (sensibilité, évitement, enregistrement, recherche) et sensoriels (auditifs, visuels, tactiles, mouvements, position du corps, conduite, attention, social). L'équipe a également examiné l'effet de l'âge chronologique.Les enfants avec un diagnostic de TSA et de TDAH ne différaient pas dans les modèles de traitement sensoriel qui étaient élevés par rapport à un groupe TD. 

Les enfants avec un diagnostic de TSA ont présenté plus haut taux de différences de traitement oral, suivis du TDAH et du TD.

Les enfants avec un diagnostic de TDAH avaient des scores de traitement visuel plus élevés que les enfants avec un diagnostic de TSA et les enfants TD. Les enfants plus âgés avaient des scores plus faibles pour la recherche, auditive, visuelle, le mouvement, le toucher et la conduite que les enfants plus jeunes, indépendamment du diagnostic.Les résultats suggèrent que les caractéristiques sensorielles peuvent être une zone de chevauchement des comportements dans le TSA et le TDAH, ce qui peut avoir des implications pour les approches d'intervention pour les enfants ayant ces diagnostics.

Phys Occup Ther Pediatr. 2017 Dec 14:1-12. doi: 10.1080/01942638.2017.1390809.

Sensory Processing Patterns in Autism, Attention Deficit Hyperactivity Disorder, and Typical Development

Little LM¹, Dean E², Tomchek S³, Dunn W^2,4.

Author information

1

a Rush University , Department of Occupational Therapy , Chicago , IL , USA.

2

b University of Kansas Medical Center , Department of Occupational Therapy , Kansas City , KS , USA.

3

c Department of Pediatrics , University of Louisville, Weisskopf Child Evaluation Center , Louisville , KY , USA.

4

d University of Missouri , Department of Occupational Therapy , Columbia , MO , USA.

Abstract

AIMS:

The purpose of this study was to examine sensory processing in children ages 3-14 years with autism spectrum disorder (ASD), attention deficit hyperactivity disorder (ADHD), and typical development (TD) using the Sensory Profile 2nd Edition (Dunn, 2014).

METHODS:

Participants included 239 children (ASD = 77; ADHD = 78; TD = 84) matched on age and gender. Multivariate analysis of covariance was used to compare the extent to which the three grsoups differed on sensory processing patterns (i.e., sensitivity, avoiding, registration, seeking) and sensory systems (i.e., auditory, visual, touch, movement, body position, oral, conduct, attention, social). We also examined the effect of chronological age.

RESULTS:

Children with ASD and ADHD did not differ in sensory processing patterns which were elevated as compared to a TD group. Children with ASD showed the highest rate of oral processing differences, followed by ADHD and TD. Children with ADHD had higher visual processing scores than children with ASD and TD. Older children had lower scores for seeking, auditory, visual, movement, touch, and conduct than younger children, regardless of diagnosis.

CONCLUSIONS:

Findings suggest that sensory features may be an area of overlap of behaviors in ASD and ADHD, which may have implications for intervention approaches for children with these conditions.

PMID:29240517

DOI:10.1080/01942638.2017.1390809

L'impact du traitement sensoriel atypique sur les troubles sociaux dans le trouble du spectre de l'autisme

Traduction: G.M.

Dev Cogn Neurosci. 2017 May 17. pii: S1878-9293(16)30173-6. doi: 10.1016/j.dcn.2017.04.010.

The impact of atypical sensory processing on social impairments in autism spectrum disorder

Thye MD¹, Bednarz HM¹, Herringshaw AJ¹, Sartin EB¹, Kana RK².

Author information

1

Department of Psychology, University of Alabama at Birmingham, Birmingham, AL 35233, United States.

2

Department of Psychology, University of Alabama at Birmingham, Birmingham, AL 35233, United States. Electronic address: rkana@uab.edu

Abstract

Le traitement sensoriel modifié a été une caractéristique importante des descriptions cliniques du "trouble du spectre de l'autisme"(TSA). Il est prouvé que la dysrégulation sensorielle survient au début de la progression de la TSA et affecte le fonctionnement social. Cet article examine les preuves comportementales et neurobiologiques qui décrivent comment les déficits sensoriels à travers de multiples modalités (vision, audition, toucher, olfaction, gustation et intégration multisensorielle) pourraient avoir une incidence sur les fonctions sociales dans les TSA. On discute des modèles théoriques de TSA et leurs implications pour la relation entre le fonctionnement sensoriel et le fonctionnement social. En outre, les différences nerveuses dans l'anatomie, la fonction et la connectivité des différentes régions sous-jacentes au traitement sensoriel et social sont également discutées. Nous concluons qu'il existe de multiples mécanismes par lesquels la dysrégulation sensorielle précoce dans les TSA pourrait se transformer en déficits sociaux à travers le développement. Des recherches futures sont nécessaires pour clarifier ces mécanismes, et une attention particulière devrait être accordée pour distinguer les déficits du traitement sensoriel primaire et les processus cognitifs et attentionnels altérés du haut vers le bas .
Altered sensory processing has been an important feature of the clinical descriptions of autism spectrum disorder (ASD). There is evidence that sensory dysregulation arises early in the progression of ASD and impacts social functioning. This paper reviews behavioral and neurobiological evidence that describes how sensory deficits across multiple modalities (vision, hearing, touch, olfaction, gustation, and multisensory integration) could impact social functions in ASD. Theoretical models of ASD and their implications for the relationship between sensory and social functioning are discussed. Furthermore, neural differences in anatomy, function, and connectivity of different regions underlying sensory and social processing are also discussed. We conclude that there are multiple mechanisms through which early sensory dysregulation in ASD could cascade into social deficits across development. Future research is needed to clarify these mechanisms, and specific focus should be given to distinguish between deficits in primary sensory processing and altered top-down attentional and cognitive processes.

Published by Elsevier Ltd.

PMID: 28545994

DOI: 10.1016/j.dcn.2017.04.010

Traitement tactile et comportement social dans les TSA

Aperçu: G.M.

Des modèles anormaux de traitement tactile ont été liés aux symptômes de base dans les TSA. Cette étude a examiné la relation entre les modèles de traitement tactile et les problèmes sociaux chez 44 enfants et adolescents avec un diagnostic de TSA, âgés de 6 à 14 ans (M = 8,39 ± 2,35).  

Une régression linéaire multiple a révélé des associations significatives entre le traitement tactile et les problèmes sociaux.  

Aucune relation de ce genre n'a été trouvée pour les problèmes sociaux et la gravité de l'autisme.  

Au sein du traitement du toucher, les modèles d'hyper-réactivité et l'hypo-réactivité, sont les meilleurs prédicteurs des problèmes sociaux, alors que la recherche sensorielle ne l'a pas fait.

Ces résultats confirment que le traitement tactile atypique chez les personnes avec  un diagnostic de TSA pourrait contribuer aux problèmes sociaux qu'ils présentent.  

De plus, il faut explorer plus en profondeur la contribution des caractéristiques sensorielles au phénotype du TSA.

J Autism Dev Disord. 2017 May 22. doi: 10.1007/s10803-017-3163-8.

Touch Processing and Social Behavior in ASD

O Miguel H¹, Sampaio A², Martínez-Regueiro R³, Gómez-Guerrero L⁴, López-Dóriga CG⁴, Gómez S⁵, Carracedo Á⁴, Fernández-Prieto M⁶.

Author information

1

Neuropsychophysiology Lab, CiPsi, Department of Basic Psychology, School of Psychology, University of Minho, Campus de Gualtar, 4710-057, Braga, Portugal. helga.miguel@gmail.com

2

Neuropsychophysiology Lab, CiPsi, Department of Basic Psychology, School of Psychology, University of Minho, Campus de Gualtar, 4710-057, Braga, Portugal.

3

Department of Clinical Psychology and Psychobiology, Faculty of Psychology, University of Santiago de Compostela, Xosé María Suárez Núñez Street, s/n. Campus Vida, 15782, Santiago de Compostela, Spain.

4

Fundación Pública Galega de Medicina Xenomica-SERGAS, Grupo U711 - CIBERER., Travesía da Choupana, s/n, Hospital Clínico Universitario, Edificio de, Consultas, Planta-2, 15706, Santiago de Compostela, Spain.

5

CiMUS (Centro Singular de Investigación en Medicina Molecular e Enfermidades Crónicas), Barcelona Avenue, 15782, Santiago de Compostela, Spain.

6

Grupo de Genética de Enfermedades Neurológicas, Instituto de Investigación Sanitaria de Santiago IDIS-SERGAS., CiMUS (Centro Singular de Investigación en Medicina Molecular e Enfermidades Crónicas), Barcelona Avenue, s/n, 15782, Santiago de Compostela, Spain.

Abstract

Abnormal patterns of touch processing have been linked to core symptoms in ASD. This study examined the relation between tactile processing patterns and social problems in 44 children and adolescents with ASD, aged 6-14 (M = 8.39 ± 2.35). Multiple linear regression indicated significant associations between touch processing and social problems. No such relationships were found for social problems and autism severity. Within touch processing, patterns of hyper-responsiveness and hypo-responsiveness best predicted social problems, whereas sensory-seeking did not. These results support that atypical touch processing in individuals with ASD might be contributing to the social problems they present. Moreover, it the need to explore more in depth the contribution of sensory features to the ASD phenotype.

PMID: 28534141

DOI: 10.1007/s10803-017-3163-8

Un avantage sonore: augmentation de la capacité auditive dans l'autisme

Aperçu: G.M.

Le trouble du spectre de l'autisme (TSA) présente un profil de traitement auditif intrigant. Les individus montrent une discrimination améliorée du pitch, mais trouvent souvent des sons apparemment inoffensifs pénibles. Cette étude a utilisé deux expériences comportementales pour examiner si une capacité accrue de traitement des sons dans les TSA pourrait sous-tendre à la fois les difficultés et les capacités améliorées trouvées dans le domaine auditif.

Les personnes autistes étaient mieux en mesure de détecter d'autres sons inattendus et attendus (distraction accrue et performance supérieure respectivement). Cela suggère qu'ils ont une capacité de perception auditive accrue par rapport aux personnes non-autistes.

Cette capacité accrue peut expliquer les supériorités auditives observées dans l'autisme (par exemple, détection de hauteur élevée). Contrairement à l'intuition, cette même «compétence» pourrait entraîner une surcharge sensorielle souvent signalée - qui peut ensuite interférer avec la communication sociale.

Revoir le traitement perceptif autistique en termes de capacité accrue, plutôt que de déficit de filtrage ou d'incapacité de maintenir l'accent, augmente notre compréhension de cette condition complexe et a des implications pratiques importantes qui pourraient être utilisées pour développer des programmes d'intervention afin de minimiser la détresse souvent vue En réponse aux stimuli sensoriels.

Cognition. 2017 Apr 27. pii: S0010-0277(17)30096-3. doi: 10.1016/j.cognition.2017.04.002.

A sound advantage: Increased auditory capacity in autism

Remington A¹, Fairnie J².

Author information

1

Centre for Research in Autism and Education, UCL Institute of Education, United Kingdom. Electronic address: a.remington@ucl.ac.uk.

2

Centre for Research in Autism and Education, UCL Institute of Education, United Kingdom.

Abstract

Autism Spectrum Disorder (ASD) has an intriguing auditory processing profile. Individuals show enhanced pitch discrimination, yet often find seemingly innocuous sounds distressing. This study used two behavioural experiments to examine whether an increased capacity for processing sounds in ASD could underlie both the difficulties and enhanced abilities found in the auditory domain. Autistic and non-autistic young adults performed a set of auditory detection and identification tasks designed to tax processing capacity and establish the extent of perceptual capacity in each population. Tasks were constructed to highlight both the benefits and disadvantages of increased capacity. Autistic people were better at detecting additional unexpected and expected sounds (increased distraction and superior performance respectively). This suggests that they have increased auditory perceptual capacity relative to non-autistic people. This increased capacity may offer an explanation for the auditory superiorities seen in autism (e.g. heightened pitch detection). Somewhat counter-intuitively, this same 'skill' could result in the sensory overload that is often reported - which subsequently can interfere with social communication. Reframing autistic perceptual processing in terms of increased capacity, rather than a filtering deficit or inability to maintain focus, increases our understanding of this complex condition, and has important practical implications that could be used to develop intervention programs to minimise the distress that is often seen in response to sensory stimuli.

Copyright © 2017 The Authors. Published by Elsevier B.V. All rights reserved.

PMID:28476357

DOI:10.1016/j.cognition.2017.04.002

Problèmatique particulière: les bases neurobiologiques de la perception sensorielle variable des troubles du spectre de l'autisme chez l'autisme

Aperçu: G.M.

L'autisme est associé à des anomalies sensorielles et cognitives. Les personnes avec un diagnostic d'autisme présentent généralement des capacités normales ou supérieures de traitement sensoriel précoce par rapport aux témoins sans autisme, mais des déficits dans le traitement sensoriel complexe.

Dans ce document, l'auteur soutient que les anomalies sensorielles influent sur la cognition en limitant la quantité de signal pouvant être utilisée pour interpréter et interagir avec l'environnement.

Eur J Neurosci. 2017 May 5. doi: 10.1111/ejn.13601.

Special Issue: The Neurobiological Bases of Autism Spectrum Disorders Variable Sensory Perception in Autism

Haigh SM¹.

Author information

1

Department of Psychiatry, University of Pittsburgh School of Medicine.

Abstract

Autism is associated with sensory and cognitive abnormalities. Individuals with autism generally show normal or superior early sensory processing abilities compared to healthy controls, but deficits in complex sensory processing. In the current opinion paper, it will be argued that sensory abnormalities impact cognition by limiting the amount of signal that can be used to interpret and interact with environment. There is a growing body of literature showing that individuals with autism exhibit greater trial-to-trial variability in behavioural and cortical sensory responses. If multiple sensory signals that are highly variable are added together to process more complex sensory stimuli, then this might destabilize later perception and impair cognition. Methods to improve sensory processing have shown improvements in more general cognition. Studies that specifically investigate differences in sensory trial-to-trial variability in autism, and the potential changes in variability before and after treatment, could ascertain if trial-to-trial variability is a good mechanism to target for treatment in autism. This article is protected by copyright. All rights reserved.

This article is protected by copyright. All rights reserved.

PMID: 28474794

DOI: 10.1111/ejn.13601

Classifier les profils sensoriels des enfants dans la population générale

Traduction: G.M.

Child Care Health Dev. 2016 Aug 21. doi: 10.1111/cch.12391.

Classifying sensory profiles of children in the general population

Little LM¹, Dean E¹, Tomchek SD^1,2, Dunn W¹.

Author information

• ¹Department of Occupational Therapy, University of Kansas Medical Center, Kansas City, KS, USA.
• ²Department of Pediatrics, University of Louisville, Weisskopf Child Evaluation Center, Louisville, KY, USA.

Abstract

BACKGROUND:

The aim of this study was to subtype groups of children in a community sample with and without developmental conditions, based on sensory processing patterns.
Le but de cette étude était de définir des sous-type de groupes d'enfants dans un échantillon communautaire avec et sans conditions de développement, sur la base des modèles de traitement sensoriel.

METHODS:

We used latent profile analysis to determine the number of sensory subtypes in a sample of n = 1132 children aged 3-14 years with typical development and developmental conditions, including autism spectrum disorder (ASD), attention-deficit hyperactivity disorder and learning disabilities.
Nous avons utilisé l'analyse de profil latent pour déterminer le nombre de sous-types sensoriels dans un échantillon n  de 132 enfants âgés de 3 à 14 ans avec des développements typiques et des développements atypiques, y compris le trouble du spectre de l'autisme (TSA), le trouble de déficit d'attention avec hyperactivité et les troubles d'apprentissage.

RESULTS:

A five-subtype solution was found to best characterize the sample, which differed on overall degree and differential presentation of sensory processing patterns. Children with and without developmental conditions presented across subtypes, and one subtype was significantly younger in age than others (P < 0.05). 
Une solution à cinq sous-types a été trouvée pour mieux caractériser l'échantillon, qui différait sur le degré global et la présentation différentielle des modes de traitement sensoriel. Les enfants avec et sans développement atypiques étaient présentés dans les sous-types, et un sous-type était significativement plus jeune âge que les autres (P <0,05).

CONCLUSIONS:

Our results show that sensory subtypes include both children with typical development and those with developmental conditions. Sensory subtypes have previously been investigated in ASD only, and our results suggest that similar sensory subtypes are present in a sample reflective of the general population of children including those largely with typical development. Elevated scores on sensory processing patterns are not unique to ASD but rather are reflections of children's abilities to respond to environmental demands.
Nos résultats montrent que les sous-types sensoriels comprennent à la fois des enfants avec un  développement typique et ceux qui ont des conditions de développement atypiques. Les sous-types sensoriels ont déjà été étudiés dans le TSA seulement, et nos résultats suggèrent que les sous-types sensoriels similaires sont présents dans un échantillon reflètant la population générale des enfants, y compris en grande partie chez ceux qui ont un développement typique.  
Des scores élevés dans les modes de traitement sensoriel ne sont pas particulier au TSA, mais sont plutôt le reflet de la capacité des enfants à répondre aux exigences environnementales.

© 2016 John Wiley & Sons Ltd.

PMID: 27545764

DOI: 10.1111/cch.12391

*Atypicités sensoriels dans les dyades d'enfants avec trouble du spectre de l'autisme (TSA) et leurs parents

Traduction: G.M.

Autism Res. 2016 Aug 16. doi: 10.1002/aur.1680.

Sensory atypicalities in dyads of children with autism spectrum disorder (ASD) and their parents

Glod M¹, Riby DM², Honey E³, Rodgers J¹.

Author information

• ¹Institute of Neuroscience, Newcastle University, Sir James Spence Institute, Newcastle upon Tyne, UK.
• ²Science Laboratories, Department of Psychology, Durham University, Durham, UK.
• ³School of Psychology, Newcastle University, Newcastle upon Tyne, UK.

Abstract

Sensory atypicalities are a common feature of autism spectrum disorder (ASD). To date, the relationship between sensory atypicalities in dyads of children with ASD and their parents has not been investigated. Exploring these relationships can contribute to an understanding of how phenotypic profiles may be inherited, and the extent to which familial factors might contribute towards children's sensory profiles and constitute an aspect of the broader autism phenotype (BAP). 
Les atypicités sensorielles sont une caractéristique commune des troubles du spectre de l'autisme (TSA). À ce jour, la relation entre les atypicités sensoriels dans les dyades d'enfants avec TSA et leurs parents n'a pas été étudiée. L'étude de ces relations peut contribuer à une meilleure compréhension de la façon dont les profils phénotypiques peut être héréditaires, et la mesure dans laquelle les facteurs familiaux pourraient contribuer aux profils sensoriels des enfants et constituent un aspect du phénotype élargi de l'autisme (BAP). 

Parents of 44 children with ASD and 30 typically developing (TD) children, aged between 3 and 14 years, participated. Information about children's sensory experiences was collected through parent report using the Sensory Profile questionnaire. Information about parental sensory experiences was collected via self-report using the Adolescent/Adult Sensory Profile. Parents of children with ASD had significantly higher scores than parents of TD children in relation to low registration, over responsivity, and taste/smell sensory processing. Similar levels of agreement were obtained within ASD and TD parent-child dyads on a number of sensory atypicalities; nevertheless significant correlations were found between parents and children in ASD families but not TD dyads for sensation avoiding and auditory, visual, and vestibular sensory processing. 
Les parents de 44 enfants avec TSA et 30 avec un développement typique (TD), âgés entre 3 et 14 ans, ont participé. Les informations sur les expériences sensorielles de l'enfant ont été recueillies avec le rapport des parents en utilisant le questionnaire de profil sensoriel. Les informations sur les expériences sensorielles parentales ont été recueillies par le biais d'auto-évaluation en utilisant le profil sensoriel des adolescents/adultes. Les parents d'enfants avec TSA ont obtenu des scores significativement plus élevés que les parents des enfants TD par rapport à une faible inscription, sur la réceptivité et le traitement sensoriel du goût/odorat. Des niveaux similaires de concordance ont été obtenus dans les dyades parent-enfant TSA et TD sur un certain nombre d'atypicités sensorielles; néanmoins des corrélations significatives ont été trouvées entre les parents et les enfants dans les familles TSA mais pas dans les dyades TD pour la sensation d'évitement et de traitement auditif, visuel, et sensoriel vestibulaire. 
The findings suggest that there are similarities in sensory processing profiles between parents and their children in both ASD and TD dyads. Familial sensory processing factors are likely to contribute towards the BAP. Further work is needed to explore genetic and environmental influences on the developmental pathways of the sensory atypicalities in ASD.  
Les résultats suggèrent qu'il existe des similitudes dans les profils de traitement sensoriel entre les parents et leurs enfants à la fois dans les dyades TSA et TD. Les facteurs de traitement sensoriel familiaux sont susceptibles de contribuer au BAP. Des travaux supplémentaires sont nécessaires pour explorer les influences génétiques et environnementales sur les voies de développement des atypicités sensorielles dans le TSA.
Autism Res 2016. © 2016 International Society for Autism Research, Wiley Periodicals, Inc.
© 2016 International Society for Autism Research, Wiley Periodicals, Inc.

PMID: 27529166

DOI: 10.1002/aur.1680

L'Eye Tracking révèle un désengagement attentionnel affaibli associé aux modèles de réponse sensorielle chez les enfants avec un diagnostic d'autisme

Traduction: G.M.

J Autism Dev Disord. 2016 Jan 27.

Eye Tracking Reveals Impaired Attentional Disengagement Associated with Sensory Response Patterns in Children with Autism

Sabatos-DeVito M^1,2, Schipul SE^3,4, Bulluck JC⁵, Belger A^3,4,6, Baranek GT^4,5.

Author information

• ¹Department of Psychology, University of North Carolina at Chapel Hill, Chapel Hill, NC, USA. maura.devito@dm.duke.edu
• ²Duke Center for Autism and Brain Development, Department of Psychiatry and Behavioral Sciences, Duke University Medical Center, Durham, NC, USA. maura.devito@dm.duke.edu
• ³Department of Psychiatry, University of North Carolina at Chapel Hill, Chapel Hill, NC, USA.
• ⁴Carolina Institute for Developmental Disabilities, University of North Carolina at Chapel Hill, Chapel Hill, NC, USA.
• ⁵Department of Allied Health Sciences, University of North Carolina at Chapel Hill, Chapel Hill, NC, USA.
• ⁶Duke-UNC Brain Imaging and Analysis Center, Durham, NC, USA.

Abstract

This study used a gap-overlap paradigm to examine the impact of distractor salience and temporal overlap on the ability to disengage and orient attention in 50 children (4-13 years) with ASD, DD and TD, and associations between attention and sensory response patterns. Results revealed impaired disengagement and orienting accuracy in ASD. Disengagement was impaired across all groups during temporal overlap for dynamic stimuli compared to static, but only ASD showed slower disengagement from multimodal relative to unimodal dynamic stimuli. Attentional disengagement had differential associations with distinct sensory response patterns in ASD and DD. Atypical sensory processing and temporal binding appear to be intertwined with development of disengagement in ASD, but longitudinal studies are needed to unravel causal pathways.
Cette étude a utilisé un paradigme écart-chevauchement pour examiner l'impact des éléments de saillance (Note de traduction: la qualité perceptuelle par laquelle une chose observable se démarque par rapport à son environnement) de distraction et le chevauchement temporel sur la capacité de se désengager et d'orienter son attention chez 50 enfants (4-13 ans) avec un TSA, DD et TD, et les associations entre l'attention et les schémas de réponse sensoriels . 
Les résultats ont révélé un désengagement déficient et une précision à s'orienter dans les TSA. Le désengagement a été altéré dans tous les groupes lors de chevauchement temporel pour des stimuli dynamiques par rapport à des stimuli statiques, mais seuls les enfants avec TSA ont montré un désengagement plus lent pour des stimuli dynamiques multimodaux par rapport à des stimuli dynamiques uni-modaux. Le désengagement attentionnel avait des associations différentielles avec des schémas de réponse sensorielles distinctes dans le TSA et la DD. Le traitement sensoriel atypique et de liaison temporelle semblent être étroitement liés au développement du désengagement dans les TSA, mais des études longitudinales sont nécessaires pour élucider les relations causales.

 PMID: 26816345

La matière blanche est en corrélation avec le traitement sensoriel dans les troubles du spectre autistique

Traduction: G.M. (Notes de traduction en rouge)

Neuroimage Clin. 2014 Oct 13;6:379-87. doi: 10.1016/j.nicl.2014.09.018. eCollection 2014.

White matter correlates of sensory processing in autism spectrum disorders

Pryweller JR¹, Schauder KB², Anderson AW³, Heacock JL⁴, Foss-Feig JH⁵, Newsom CR⁶, Loring WA⁶, Cascio CJ⁷.

Author information

• ¹Department of Radiological Sciences, St. Jude Children's Research Hospital, Memphis, TN, USA.
• ²Department of Clinical and Social Sciences in Psychology, University of Rochester, Rochester, NY, USA.
• ³Vanderbilt University Institute of Imaging Science, Nashville, TN, USA ; Department of Radiology and Radiological Sciences, Vanderbilt University, Nashville, TN, USA ; Department of Biomedical Engineering, Vanderbilt University, Nashville, TN, USA.
• ⁴Vanderbilt University Department of Psychiatry, Nashville, TN, USA.
• ⁵Yale University Child Study Center, Yale University, New Haven, CT, USA.
• ⁶Vanderbilt University Department of Psychiatry, Nashville, TN, USA ; Vanderbilt Kennedy Center, Nashville, TN, USA ; Vanderbilt University Department of Pediatrics, Nashville, TN, USA.
• ⁷Vanderbilt University Department of Psychiatry, Nashville, TN, USA ; Vanderbilt Kennedy Center, Nashville, TN, USA.

Abstract

Autism spectrum disorder (ASD) has been characterized by atypical socio-communicative behavior, sensorimotor impairment and abnormal neurodevelopmental trajectories. DTI has been used to determine the presence and nature of abnormality in white matter integrity that may contribute to the behavioral phenomena that characterize ASD. Although atypical patterns of sensory responding in ASD are well documented in the behavioral literature, much less is known about the neural networks associated with aberrant sensory processing. 
Le trouble du spectre autistique (TSA) a été caractérisé par un comportement socio-communicatif atypique, des déficits sensorimoteurs et des trajectoires du neurodéveloppementales atypiques. L'imagerie par tenseur de diffusion (DTI) a été utilisée pour déterminer la présence et la nature d'une anomalie dans l'intégrité de la substance blanche qui pourrait contribuer à des phénomènes qui caractérisent le comportement de TSA. Bien que les modèles atypiques de la réponse sensorielle dans les TSA soient bien documentés dans la littérature comportementale, on sait beaucoup moins sur les réseaux de neurones associés au traitement sensoriel aberrant.
To address the roles of basic sensory, sensory association and early attentional processes in sensory responsiveness in ASD, our investigation focused on five white matter fiber tracts known to be involved in these various stages of sensory processing: superior corona radiata, centrum semiovale, inferior longitudinal fasciculus, posterior limb of the internal capsule, and splenium. We acquired high angular resolution diffusion images from 32 children with ASD and 26 typically developing children between the ages of 5 and 8. We also administered sensory assessments to examine brain-behavior relationships between white matter integrity and sensory variables.
Pour définir les rôles de la sensorialité de base, l'association sensorielle et les processus attentionnels précoces dans la réactivité sensorielle à TSA, notre enquête a porté sur cinq faisceaux de fibres de matière blanches connus pour être impliqués dans ces différentes étapes du traitement sensoriel: la  corona radiata supérieure, le centrum semovial (substance blanche se trouve en dessous de la matière grise à la surface du cerveau) , le faisceau longitudinal inférieur (qui connecte le lobe temporal et le lobe occipital), la branche postérieure de la capsule interne (faisceau de matière blanche entre le thalamus et le  noyau caudé), et le splenium (extrémité postérieure du corps calleux) . Nous avons acquis des images de diffusion de haute résolution angulaire de 32 enfants avec TSA et de 26 enfants au développement typique entre les âges de 5 et 8 an s. Nous avons également administré des évaluations sensorielles pour examiner les relations du comportement cérébral entre l'intégrité de la matière blanche et les variables sensorielles.
Our findings suggest a modulatory role of the inferior longitudinal fasciculus and splenium in atypical sensorimotor and early attention processes in ASD. Increased tactile defensiveness was found to be related to reduced fractional anisotropy in the inferior longitudinal fasciculus, which may reflect an aberrant connection between limbic structures in the temporal lobe and the inferior parietal cortex. Our findings also corroborate the modulatory role of the splenium in attentional orienting, but suggest the possibility of a more diffuse or separable network for social orienting in ASD. Future investigation should consider the use of whole brain analyses for a more robust assessment of white matter microstructure. 
Nos résultats suggèrent un rôle modulateur du faisceau longitudinal inférieur et du splénium dans les processus de sensorialité atypique et d'attention précoce dans le TSA. L'augmentation des défensives tactiles a été trouvé comme étant liée à l'anisotropie fractionnelle réduite dans le faisceau longitudinal inférieur, ce qui peut refléter une connexion anormale entre les structures limbiques dans le lobe temporal et le cortex pariétal inférieur.  
Nos résultats confirment également le rôle de modulateur du bourrelet dans l'orientation attentionnelle, mais suggèrent la possibilité d'un réseau plus diffus ou séparable pour l'orientation sociale dans les TSA.  
De futures enquête devraient envisager l'utilisation de l'analyse de l'ensemble du cerveau  pour une évaluation plus robuste de la microstructure de la substance blanche .

PMID: 25379451