Traduction: G.M.
Autism. 2014 Mar 13.
Raisonnement de la théorie de l'esprit implicite et explicite dans les troubles du spectre autistique : L'impact de l'expérience
Résumé
Cette étude visait à étudier la relation entre les formes explicites et implicites des raisonnements de la théorie de l'esprit et à tester l'influence de l'expérience sur le raisonnement de la théorie implicite de l'esprit chez les personnes avec des troubles du spectre autistique et chez les adultes neurotypiques .
Les résultats de deux tâches standard de théorie de l'esprit explicite sont mixtes: Les personnes avec des troubles du spectre autistique ne diffèrent des adultes neurotypiques dans leur performance dans le test des histoires étranges, mais des scores significativement plus faibles dans le test de lecture de la théorie de l'esprit dans les yeux. En outre , dans une tâche de fausse croyance implicite, les personnes avec des troubles du spectre autistique diffèrent des adultes neurotypiques dans la recherche anticipée de fausses croyances congruentes.
Cependant, cette différence de groupe a disparu en (1) fournissant aux participants les résultats d'une action fondée sur la fausse croyance et (2) en répétant ce test.
Bien que la tendance à faire une fixation de l'emplacement de la fausse croyance congruente a considérablement augmenté, entre la première et la seconde passation de test chez les personnes avec des troubles du spectre autistique , elle diffère dans aucun essai avec le hasard .
Ces résultats soutiennent l'idée d'un déficit d'une théorie implicite de l'esprit dans les troubles du spectre autistique , mais donnent lieu à l'idée que les comportements de recherche anticipés dans les troubles du spectre autistique peuvent être affectés par l'expérience.
En outre , la tendance des résultats de de mesure de la théorie implicite et explicite soutient la théorie du système de deux systèmes de raisonnement de théorie de l'esprit indépendants .
Abstract
This study aimed to investigate the relationship between explicit and implicit forms of Theory of Mind reasoning and to test the influence of experience on implicit Theory of Mind reasoning in individuals with autism spectrum disorders and in neurotypical adults. Results from two standard explicit Theory of Mind tasks are mixed: Individuals with autism spectrum disorders did not differ from neurotypical adults in their performance in the Strange Stories Test, but scored significantly lower on the Reading the Mind in the Eyes Test. Furthermore, in an implicit false-belief task, individuals withautism spectrum disorders differed from neurotypical adults in false belief-congruent anticipatory looking. However, this group difference disappeared by (1) providing participants with the outcome of a false belief-based action and (2) subsequently repeating this test trial. Although the tendency to fixate the false belief-congruent location significantly increased from the first to the second test trial in individuals with autism spectrum disorders, it differed in neither test trial from chance. These findings support the notion of an implicit Theory of Mind deficit in autism spectrum disorders, but give rise to the idea that anticipatory looking behaviors in autism spectrum disorders may be affected by experience. Additionally, the pattern of results from implicit and explicit Theory of Mind measures supports the theory of two independent Theory of Mind reasoning systems.
KEYWORDS:
Theory of Mind, anticipatory looking, autism spectrum disorders
