Aperçu: G.M.
Comprendre
pourquoi les parents choisissent certaines interventions mais pas
d'autres pour leur enfant autiste est important pour de nombreuses raisons.
L'estimation
de la proportion d'interventions fondées sur des preuves en cours,
l'identification des agences influençant les décisions parentales et
l'élucidation des obstacles ou des raisons conduisant au rejet ou à
l'interruption de l'intervention peuvent améliorer la prestation de
services.
Les
parents néo-zélandais (n = 570) d'un enfant autiste ont indiqué quelles
interventions étaient engagées et pourquoi certaines interventions
étaient engagées mais pas d'autres.
Le
financement était un déterminant majeur de la participation à
l'intervention, alors que les professionnels de la santé exerçaient le
plus d'influence.
Les
sources de soutien n'étaient pas liées à la participation à
l'intervention, mais les perceptions des parents quant à la sévérité des
symptômes de leur enfant l'étaient.
Enfin, le non-engagement ne reflète pas nécessairement l'opposition
des parents à une intervention, mais plutôt l'existence d'obstacles.
J Autism Dev Disord. 2017 Dec 6. doi: 10.1007/s10803-017-3395-7.
Documenting and Understanding Parent's Intervention Choices for Their Child with Autism Spectrum Disorder
Shepherd D1,2, Csako R3,4, Landon J3,4, Goedeke S3,4, Ty K3,4.
Author information
- 1
- School of Public Health and Psychosocial Studies, Auckland University of Technology, Auckland, New Zealand. daniel.shepherd@aut.ac.nz.
- 2
- Department of Psychology, Auckland University of Technology, Private Bag 92006, Auckland, 1142, New Zealand. daniel.shepherd@aut.ac.nz.
- 3
- School of Public Health and Psychosocial Studies, Auckland University of Technology, Auckland, New Zealand.
- 4
- Department of Psychology, Auckland University of Technology, Private Bag 92006, Auckland, 1142, New Zealand.
Abstract
Understanding why parents choose some interventions but not others for their child with autism
is important for a number of reasons. Estimating the proportion of
evidence-based interventions engaged, identifying the agencies
influencing parental decisions, and elucidating the barriers or reasons
leading to intervention rejection or discontinuation can result in
better service provision. New Zealand parents (n = 570) of a child with autism
reported what interventions were being engaged, and why some
interventions were engaged but not others. Funding was a major
determinant of intervention engagement, while medical professionals
exerted the most influence. Sources of support were not related to
intervention engagement, but parental perceptions of their child's
symptom severity were. Finally, non-engagement does not necessarily
reflect parental opposition to an intervention, but rather the existence
of barriers.
- PMID:29214603
- DOI: 10.1007/s10803-017-3395-7
