Aperçu: G.M.
Un nombre croissant de preuves suggère que le cervelet est impliqué dans la connaissance et le langage. Le
développement cérébelleux anormal peut contribuer à des troubles du
développement neurologique tels que le trouble déficitaire de
l'attention avec hyperactivité (TDAH), l'autisme, le syndrome
d'alcoolisme fœtal, la dyslexie et une déficience linguistique
spécifique. La
performance dans le conditionnement du clignement des yeux, qui dépend du cervelet,
peut être utilisée pour clarifier les mécanismes neuronaux sous-jacents à
la dysfonction cérébelleuse dans des troubles comme ceux-ci.
Dans
cette étude, 42 enfants au développement typique de 6 à 11 ans ainsi que 26 adultes ont été évalué sur leurs performances dans le conditionnement du clignement des yeux.
Les
enfants plus âgés ont produit plus de réponses conditionnées que les enfants plus jeunes et les adultes en ont produit plus que des
enfants. De plus, les femmes produisent plus de réponses conditionnées que les hommes chez les enfants et les adultes. Ces
résultats soulignent l'importance de considérer l'influence de l'âge et
du sexe sur la performance lors de l'étude du conditionnement du clignement des yeux
comme une mesure du développement cérébelleux.
PLoS One. 2017 May 18;12(5):e0177849. doi: 10.1371/journal.pone.0177849. eCollection 2017.
Performance in eyeblink conditioning is age and sex dependent
Löwgren K1, Bååth R2, Rasmussen A3, Boele HJ3, Koekkoek SKE3, De Zeeuw CI3,4, Hesslow G5.
Author information
- 1
- Department of Clinical Sciences, Lund University, Lund, Sweden.
- 2
- Department of Philosophy, Cognitive Science, Lund University, Lund, Sweden.
- 3
- Department of Neuroscience, Erasmus Medical Center, Rotterdam, Netherlands.
- 4
- Netherlands Institute for Neuroscience, Royal Academy of Arts and Sciences, Amsterdam, Netherlands.
- 5
- Department of Experimental Medical Science, Lund University, Lund, Sweden.
Abstract
A
growing body of evidence suggests that the cerebellum is involved in
both cognition and language. Abnormal cerebellar development may
contribute to neurodevelopmental disorders such as attention deficit
hyperactivity disorder (ADHD), autism,
fetal alcohol syndrome, dyslexia, and specific language impairment.
Performance in eyeblink conditioning, which depends on the cerebellum,
can potentially be used to clarify the neural mechanisms underlying the
cerebellar dysfunction in disorders like these. However, we must first
understand how the performance develops in children who do not have a disorder.
In this study we assessed the performance in eyeblink conditioning in
42 typically developing children between 6 and 11 years old as well as
in 26 adults. Older children produced more conditioned eyeblink
responses than younger children and adults produced more than children.
In addition, females produced more conditioned eyeblink responses than
males among both children and adults. These results highlight the
importance of considering the influence of age and sex on the
performance when studying eyeblink conditioning as a measure of
cerebellar development.
- PMID: 28542383
- PMCID: PMC5436819
- DOI: 10.1371/journal.pone.0177849
