Affichage des articles dont le libellé est trouble développemental. Afficher tous les articles
Affichage des articles dont le libellé est trouble développemental. Afficher tous les articles

03 août 2019

Statut d'immigrant maternel et signes de problèmes neurodéveloppementaux dans la petite enfance: la cohorte de naissance représentative française elfe

Aperçu: G.M.
De plus en plus de preuves suggèrent que les enfants d'immigrés pourraient avoir un risque accru de troubles du développement neurologique. Cependant, les preuves basées sur les rapports des parents et sur les très jeunes enfants font défaut. Nous avons donc étudié l'association entre le statut d'immigrant maternel et les signes précoces de problèmes de développement neurologique dans un échantillon de population constitué d'enfants âgés de 2 ans utilisant des instruments standardisés de déclaration des parents. 
Nous avons utilisé les données de la représentante française Étude longitudinale française depuis l'enfance, cohorte de naissance entamée en 2011. L'échantillon de l'étude comprenait 9 900 enfants français non immigrés, 1 403 enfants de deuxième génération et 1 171 enfants de femmes immigrées de première génération suivies jusqu'à l'âge de 2 ans. années. Le neurodéveloppement a été évalué à l'aide de la liste de contrôle modifiée de l'autisme chez les jeunes enfants (M-CHAT) et d'une adaptation des inventaires de développement en communication de MacArthur-Bates (MB-CDI). 
Dans les modèles de régression linéaire entièrement ajustés, le statut d'immigrant maternel était associé aux scores M-CHAT, avec des associations plus fortes chez les enfants de la première (coefficient β: 0,19; IC 95% 0,08-0,29) par rapport aux immigrants de la deuxième génération (0,09; 0,01-0,17) . Cette association était particulièrement forte chez les enfants de mères immigrées de première génération originaires d’Afrique du Nord (vs. francophones non immigrés: 0,33; 0,16-0,49) et d’Afrique subsaharienne francophone (0,26; 0,07-0,45). 
Les scores MB-CDI étaient les plus bas chez les enfants de mères immigrées de la première génération, en particulier de régions principalement non francophones. 
Les enfants de mères immigrées de première génération étaient plus susceptibles d'avoir simultanément des scores faibles de MB-CDI et élevés de M-CHAT. 
Nos résultats suggèrent que le statut d'immigrant maternel est associé à des signes précoces de difficultés de développement neurologique, avec de fortes variations en fonction de la région d'origine de la mère. 
Des recherches supplémentaires sont nécessaires pour vérifier si ces associations persistent et pour déterminer les mécanismes sous-jacents.

2019 Aug 2. doi: 10.1002/aur.2181.

Maternal immigrant status and signs of neurodevelopmental problems in early childhood: The french representative elfe birth cohort

Author information

1
INSERM, Sorbonne Université, Institut Pierre Louis d'Épidémiologie et de Santé Publique, (IPLESP, Department of Social Epidemiology), F75012, Paris, France.
2
École des Hautes Études en Santé Publique (EHESP), Paris, France.
3
Utrecht Centre for Child and Adolescent Studies, Utrecht University, Utrecht, The Netherlands.
4
Early Determinants of Children's Health and Development Team (ORCHAD), INSERM UMR 1153, Epidemiology and Biostatistics Sorbonne Paris Cité Center (CRESS), Villejuif, France.
5
Department of Child and Adolescent Psychiatry, Reference Centre for Rare Psychiatric Diseases, Groupe Hospitalier Pitié-Salpêtrière, Assistance Publique Hôpitaux de Paris, Paris, France.
6
Sorbonne Université, Paris, France.
7
Institute for Intelligent Systems and Robotics, CNRS UMR 7222, Sorbonne Université, Paris, France.
8
Child and Adolescent Psychiatry Department, Robert Debré Hospital, Assistance Publique Hôpitaux de Paris, Paris, France.
9
Cognitive Sciences and Psycholinguistics Laboratory, École Normale Supérieure, Paris, France.
10
INSERM UMR 1141, Paris Diderot University, Paris, France.
11
Institut National d'Études Démographiques, Paris, France.

Abstract

A growing body of evidence suggests that children of immigrants may have increased risks of neurodevelopmental disorders. However, evidence based on parent report and on very young children is lacking. We therefore investigated the association between maternal immigrant status and early signs of neurodevelopmental problems in a population-based sample of 2-year-old children using standardized parent-report instruments. We used data from the French representative Etude Longitudinale Française depuis l'Enfance birth cohort, initiated in 2011. The study sample included 9,900 children of nonimmigrant French, 1,403 children of second, and 1,171 children of first generation immigrant women followed-up to age 2 years. Neurodevelopment was assessed using the Modified Checklist for Autism in Toddlers (M-CHAT) and an adaptation of the MacArthur-Bates Communicative Development Inventories (MB-CDI). In fully adjusted linear regression models, maternal immigrant status was associated with M-CHAT scores, with stronger associations in children of first (β-coefficient: 0.19; 95% CI 0.08-0.29) than second generation immigrants (0.09; 0.01-0.17). This association was especially strong among children of first generation immigrant mothers native of North Africa (vs. nonimmigrant French: 0.33; 0.16-0.49) and French-speaking Sub-Saharan Africa (0.26; 0.07-0.45). MB-CDI scores were lowest among children of first generation immigrant mothers, particularly from mostly non-francophone regions. Children of first generation immigrant mothers were most likely to have simultaneously low MB-CDI and high M-CHAT scores. Our findings suggest that maternal immigrant status is associated with early signs of neurodevelopmental difficulties, with strong variations according to maternal region of origin. Further research is necessary to test whether these associations persist and to determine the underlying mechanisms. Autism Res 2019, 00: 1-15. © 2019 International Society for Autism Research, Wiley Periodicals, Inc. LAY SUMMARY: We asked immigrant and nonimmigrant mothers in France about early signs of neurodevelopmental problems in their 2-year-old children. Overall, we found that children of immigrants may be at higher risk of showing these early warning signs, as compared to children of nonimmigrants. This is in line with previous studies, which were based on doctors' diagnoses at later ages. However, our results differed depending on the mothers' regions of origin. We found the highest risks in children of first generation immigrants from North and French-speaking Sub-Saharan Africa, who also seemed especially at risk of neurodevelopmental problems combined with low language development.
PMID:31373761
DOI:10.1002/aur.2181

16 avril 2018

Les problèmes de développement étaient courants cinq ans après le dépistage positif des troubles du langage et/ou d'autisme à l'âge de 2,5 ans.

Aperçu: G.M.
Cette étude a permis de déterminer si, à l'âge de deux ans et demi, les enfants qui avaient été dépistés positifs pour le trouble du langage développemental (DLD) ou les troubles du spectre de l'autisme  (TSA) avaient subi une évaluation neurodéveloppementale cinq ans plus tard.La cohorte d'étude comprenait 288 enfants nés entre le 1 er juillet 2008 et le 20 juin 2009 et qui avaient été dépistés positifs à la DLD et / ou aux TSA à 2,5 ans. Parmi ceux-ci, 237 enfants ont été référés et évalués à la clinique d'orthophonie pédiatrique (n = 176) ou à la clinique de neuropsychiatrie infantile (n = 61) de l'hôpital pour enfants Queen Silvia, Göteborg, Suède. Les registres cliniques couvrant toutes les cliniques externes pertinentes ont été examinés cinq ans plus tard en ce qui concerne les diagnostics établis.Lorsque les 237 ont été suivis cinq ans plus tard, 96 (40%) avaient des troubles ou des problèmes neurodéveloppementaux, souvent au-delà de la DLD et des TSA. Les problèmes coexistants étaient courants dans cette cohorte et des évaluations multidisciplinaires ont été indiquées. Les 60% restants ne figuraient pas dans les dossiers cliniques ultérieurs. Il est probable que ce taux de 40% était un taux minimum et que plus d'enfants seront référés pour des problèmes de développement plus tard.Cinq ans après avoir été dépistés positifs à la DLD et, ou à l'autisme à 2,5 ans, 40% de notre cohorte avaient des problèmes de développement restants ou autres.

Acta Paediatr. 2018 Apr 10. doi: 10.1111/apa.14358.

Development problems were common five years after positive screening for language disorders and, or, autism at 2.5 years of age

Author information

1
Gillberg Neuropsychiatry Centre, Institute of Neuroscience and Physiology, University of Gothenburg, Sweden.
2
Queen Silvia Children's Hospital, Department of Paediatric Speech and Language Pathology, Gothenburg, Sweden.

Abstract

AIM:

This study identified whether children who had screened positive for either developmental language disorder (DLD) or autism spectrum disorder (ASD) at the age of 2.5 years had neurodevelopmental assessments five years later.

METHODS:

Our study cohort were 288 children born from 1 July 2008-20 June 2009 who screened positive for DLD and, or, ASD at 2.5 years. Of these, 237 children were referred to, and assessed, at the Paediatric Speech and Language Pathology clinic (n=176) or the Child Neuropsychiatry Clinic (n=61) at the Queen Silvia Children's Hospital, Gothenburg, Sweden. Clinical registers covering all relevant outpatient clinics were reviewed five years later with regard to established diagnoses.

RESULTS:

When the 237 were followed up five years later, 96 (40%) had established neurodevelopmental disorders or problems, often beyond DLD and ASD. Co-existing problems were common in this cohort and multidisciplinary assessments were indicated. The other 60% did not appear in subsequent clinic records. It is likely that this 40% was a minimum rate and that more children will be referred for developmental problems later.

CONCLUSION:

Five years after they had been screened positive for DLD and, or autism at 2.5 years, 40% of our cohort had remaining or other developmental problems. This article is protected by copyright. All rights reserved.
PMID:29637606
DOI:10.1111/apa.14358

10 janvier 2018

La qualité de vie des enfants ayant de graves troubles développementaux

Aperçu: G.M.
La recherche sur la qualité de vie (QV) des enfants ayant un trouble développemental grave (TDG) est limitée. La présente étude examine les perceptions des parents quant à la qualité de vie des enfants chez les enfants atteints de TDG par rapport aux enfants qui se développent typiquement  (TD), puis examine les prédicteurs de la qualité de vie pour le groupe TDG.Les parents de 246 enfants avec TDG (âgés de 4 à 19 ans) et 210 enfants TD (âgés de 4 à 18 ans) ont répondu à un sondage en ligne. La qualité de vie a été mesurée à l'aide d'une variable composite composée du bonheur de l'enfant, de la réalisation du potentiel et de la qualité de l'amitié.Les enfants atteints de DD avaient des scores de qualité de vie inférieurs à ceux des enfants TD.  
Chez les enfants atteints de TDG , l'amélioration de la qualité de vie était liée à un plus jeune âge , à des habiletés d'adaptation plus élevées, à un comportement inadapté plus faible, à une plus faible détresse psychologique et à une plus grande satisfaction de l'éducation de l'enfant.Les interventions visant à promouvoir des résultats positifs pour les enfants atteints de TDG  devraient cibler les caractéristiques de l'individu et de l'environnement.

J Intellect Disabil Res. 2018 Jan 9. doi: 10.1111/jir.12460

The quality of life of children with severe developmental disabilities

Author information

1
Department of Psychology, York University, Toronto, Canada.

Abstract

BACKGROUND:

Research examining the quality of life (QoL) of children with severe developmental disabilities (SDD) is limited. The present study examines parent perceptions of child QoL in children with SDD compared with typically developing (TD) children and then examines predictors of QoL for the SDD group.

METHOD:

Parents of 246 children with SDD (aged 4 to 19 years) and 210 TD children (aged 4 to 18 years) responded to an online survey. QoL was measured using a composite variable composed of the child's happiness, achievement of potential and friendship quality.

RESULTS:

Children with DD had lower QoL ratings than TD children. In children with DD, higher QoL was related to younger age, higher adaptive skills, lower maladaptive behaviour, lower parent psychological distress and higher satisfaction with the child's education.

CONCLUSIONS:

Interventions to promote positive outcomes for children with SDD should target both characteristics of the individual and the environment.
PMID:29315939
DOI:10.1111/jir.12460

30 janvier 2016

Symptomatologie anxieuse et dépressive dans la fratrie des adultes avec différents diagnostics de troubles développementaux

Traduction: G.M.

Res Dev Disabil. 2016 Jan 25;51-52:116-125. doi: 10.1016/j.ridd.2015.12.017. [Epub ahead of print]

Anxiety and depression symptomatology in adult siblings of individuals with different developmental disability diagnoses

Author information

  • 1Department of Psychology, University of Chester, Parkgate Road, Chester CH1 4BJ, UK. Electronic address: l.oneill@chester.ac.uk
  • 2Department of Psychology, University of Chester, Parkgate Road, Chester CH1 4BJ, UK. Electronic address: l.murray@chester.ac.uk.

Abstract

Factors predicting the emotional well-being of adult siblings of those with developmental disability (DD) remain under-researched. In this study adult siblings of individuals with Down's syndrome (DS), autism (ASD), Prader-Willi syndrome (PWS) and those with DD but with unknown aetiology (DUA) were compared with each other and a closely-matched control group to ascertain if sibling disability type made a difference to anxiety and/or depression levels. Also considered was the interactive effect of gender, age, parental and sibling educational attainment levels, socio-economic status and birth order on anxiety and depression outcomes. With the exception of siblings of those with DS, adult siblings of those with ASD, PWS and DUA reported significantly higher levels of anxiety and depression than the control group. There were some predictive effects of the demographic variables upon anxiety and depression but none common to all disability types and no moderating effects of demographic factors were found. Consequently other solutions must be found as to why this important group of people have elevated rates of anxiety and depression in comparison to the general population.
Les facteurs prédictifs du bien-être émotionnel des frères et soeurs adultes de personnes avec troubles développementaux (DD) restent sous-étudiés. Dans cette étude, les frères et sœurs adultes de personnes avec un syndrome de Down (DS), un TSA (TSA), un syndrome de Prader-Willi (SPW) et ceux avec DD mais avec étiologie inconnue (DUA) ont été comparés les uns avec les autres et avec un groupe de contrôle étroitement apparié afin de déterminer si le type de handicap d'un frère ou d'une soeur fait une différence pour les niveaux d'anxiété et/ou dépression. L'effet interactif du sexe, de l'âge, des parents et du niveau de scolarité, du statut socio-économique et de l'ordre de naissance sur les résultats d'anxiété et de dépression a également été envisagé. À l'exception des frères et sœurs des personnes avec DS, les frères et sœurs adultes des personnes avec TSA, PWS et DUA ont rapporté des niveaux significativement plus élevés d'anxiété et de dépression que le groupe de contrôle. Il y avait quelques effets prédictifs des variables démographiques sur l'anxiété et la dépression, mais aucune commune à tous les types de trouble et aucun effet modérateur des facteurs démographiques n'a été trouvé. 
Par conséquent d'autres alternatives doivent être trouvées pour expliquer pourquoi ce groupe important de personnes ont des taux élevés d'anxiété et de dépression par rapport à la population générale.

Copyright © 2016 Elsevier Ltd. All rights reserved.
PMID: 26820453