Traduction: G.M.
PLoS One. 2012;7(9):e44779. Epub 2012 Sep 10.
Représentation motrice des actions chez les enfants atteints d'autisme
Source
Source
Dipartimento di Neuroscienze, Università di Parma, Parma, Italy.
Contexte
Les enfants avec troubles du spectre autistique (TSA) sont souvent entravés par la déficience motrice, avec des difficultés allant de l'imitation des actions à la reconnaissance des intentions motrices.
Une telle inefficacité généralisée du système moteur est susceptible d'interférer à la fois sur l'ontogenèse de la planification motrice et sur la compréhension des buts des actions, produisant ainsi ses effets ultimes sur l'émergence de la cognition sociale.
Méthodologie/principales constatations
Nous étudions l'organisation de la représentation de l'action chez 15 enfants avec TSA à haut niveau de fonctionnement cognitif (âge moyen: 8,11) et chez deux échantillons contrôle avec des enfants au développement typique (DT) : le premier, dans une école primaire, a été apparié pour l'âge chronologique (CA), le second, d'un jardin d'enfants, composé d'enfants d'âge beaucoup plus jeunes (CY).
Nous avons utilisé neuf nouveaux concepts de tâches motrices comportementales, visant à explorer trois domaines de la cognition motrice: 1) l'imitation d'actions, 2) la production de pantomimes, et 3) la compréhension des pantomimes.
Les résultats révèlent que les enfants avec TSA réussissent nettement moins bien que les deux échantillons de contrôle dans chacun des composants inspectés de la représentation motrice des actions, que ce soit l'imitation des gestes, l'auto-planification des pantomimes, ou la compréhension (orale) des pantomimes observées .
Dans cette dernière tâche, en raison de sa complexité cognitive, les enfants avec autisme se rapprochent du niveau de performance des enfants DT; alors qu'ils s'en sortent beaucoup moins bien par rapport au groupe contrôle apparié en age.
Dans l'ensemble, les enfants avec TSA montrent des atteintes profondes sur les mécanismes qui contrôlent à la fois la production et la "compréhension" pré-cognitive de la représentation motrice des actions.
Conclusions/signification
Nos résultats suggèrent que la plupart des déficiences cognitives sociales qui sont manifestées par les personnes autistes sont probablement enracinées dans leur incapacité à assembler et saisir directement le but intrinsèque liée à l'organisation du comportement moteur.
La dépréciation de la cognition motrice pourrait être en partie due à une lésion précoce du mécanisme des neurones miroirs (MNM).
