Identifier la langue pour les personnes autistes: Un revue préliminaire

Aperçu: G.M.

La première langue est considérée comme une composante essentielle des soins centrés sur la personne et axés sur le rétablissement. Cependant, les défenseurs de l'autisme adoptent de plus en plus la première langue de l'identité. Les infirmières en santé mentale doivent être sensibilisées aux problèmes critiques de l'autisme, en raison de la prévalence élevée de la psychopathologie comorbide. Cette revue exploratoire de la littérature de 2010 à 2018 concernant l’identification de la langue pour les personnes avec un diagnostic de "trouble du spectre de l’autisme" a mis en évidence un manque de recherche qui a systématiquement exploré et pris en compte les antagonismes, la représentation et les conséquences potentielles de l’une ou l’autre des méthodes actuelles d’identification de la langue. Les infirmières en santé mentale doivent comprendre la complexité de l'identification d'une langue et adopter une langue dépendante du contexte.

Issues Ment Health Nurs. 2019 Jan 11:1-9. doi: 10.1080/01612840.2018.1522400.

Identifying Language for People on the Autism Spectrum: A Scoping Review

Shakes P¹, Cashin A¹.

Author information

1

a School of Health and Human Sciences , Southern Cross University , Lismore , Australia.

Abstract

Person-first language is considered a central component to recovery oriented person-centred care; however, there is a growing adoption of identify-first language among autistic advocates. Mental health nurses require awareness of critical autism issues given the high prevalence of comorbid psychopathology. This scoping review of literature from 2010 to 2018 regarding identifying language for people on the autism spectrum identified a paucity of research that systematically explored and considered antagonisms, representation, and potential consequences of either of the current modes of identifying language becoming dominant. Mental health nurses should appreciate the complexity within identifying language and adopt context dependent language.

PMID: 30633618

DOI: 10.1080/01612840.2018.1522400

Cartographie des lacunes géospatiales dans l'identification précoce des enfants avec un diagnostic de trouble du spectre de l'autisme

Aperçu: G.M.

Malgré les avantages connus du développement de l'intervention précoce pour le trouble du spectre de l'autisme (TSA), le diagnostic avant l'âge de 5 ans n'est souvent pas atteint. La recherche suggère que le manque d'assurance maladie et d'assurance-vie dans les zones rurales et les zones de pénurie grave de fournisseurs contribuent de manière significative à ces retards.  

Le but de ce projet était de procéder à une évaluation géospatiale des lacunes potentielles dans le diagnostic précoce des enfants non assurés en Virginie.  

Après avoir cartographié les données d'un fournisseur de services d'évaluation du TSA à l'échelle de l'État associé au ministère de la Santé de la Virginie, les chercheurs ont trouvé plusieurs communautés avec un nombre élevé d'enfants non assurés où les enfants ne recevaient pas de services de diagnostic précoce.

Les infirmières praticiennes en pédiatrie peuvent aider à combler les lacunes au niveau communautaire dans l'identification précoce de la TSA pour les jeunes enfants non assurés vivant dans les zones rurales en menant des programmes de sensibilisation aux fournisseurs et aux familles au sein des communautés rurales et en partenariat avec des infirmières scientifiques pour développer des analyses géospatiales visuellement et plaider davantage pour les positions politiques. 

J Pediatr Health Care. 2017 Jul 6. pii: S0891-5245(16)30396-0. doi: 10.1016/j.pedhc.2017.05.003.

Mapping Geospatial Gaps in Early Identification of Children With Autism Spectrum Disorder

DeGuzman PB, Altrui P, Allen M, Deagle CR, Keim-Malpass J.

Abstract

Despite the known developmental benefits of early intervention for autism spectrum disorder (ASD), diagnosis before age 5 years is often not achieved. Research suggests that lack of health insurance and living in rural areas and areas of severe provider shortages contribute significantly to these delays. The purpose of this project was to conduct a geospatial evaluation of potential gaps in early ASD diagnosis of uninsured children in Virginia. A secondary purpose was to show the use of geospatial analysis by pediatric nurse practitioners for policy advocacy. We mapped data from a statewide provider of ASD evaluative services associated with the Virginia Department of Health and found several communities with high numbers of uninsured children where children may not be receiving early diagnostic services. Pediatric nurse practitioners can help address community-level gaps in early identification of ASD for uninsured young children living in rural areas by conducting outreach programs to providers and families within rural communities and concurrently partnering with nurse-scientists to develop visually impactful geospatial analyses to educate legislators and further advocate for policy positions.

Copyright © 2017 National Association of Pediatric Nurse Practitioners. Published by Elsevier Inc. All rights reserved.

PMID:28688939

DOI:10.1016/j.pedhc.2017.05.003

Les perceptions des familles de la contribution des spécialistes en soins infirmiers cliniques d'invalidité intellectuelle (ID-CNS) en Irlande.

Aperçu: G.M.
Les CNS (infirmières cliniciennes spécialisées) jouent un rôle important et contribuent à soutenir les familles et les clients, et l'Irlande occupe une position unique pour développer des connaissances sur les soins spécialisés pour les personnes ayant une déficience intellectuelle qui peuvent être partagées à l'échelle nationale et internationale.
 

J Clin Nurs. 2017 May 11. doi: 10.1111/jocn.13873.

Families perceptions of the contribution of intellectual disability clinical nurse specialists (ID-CNSs) in Ireland

Doody O¹, Slevin E², Taggart L³.

Author information

1

Department of Nursing and Midwifery, North Bank Campus, University of Limerick, Limerick.

2

Autism Initatives, Belfast, Co. Antrim.

3

University of Ulster, Jordanstown Campus, Shore Road, Newtownabbey.

Abstract

AIM AND OBJECTIVES:

To explore families perceptions of the contribution of clinical nurse specialists (CNSs) in intellectual disability nursing in Ireland.

BACKGROUND:

CNS roles have developed over the years and are seen as complex and multifaceted, causing confusion, frustration and controversy. 2001 saw the formal introduction of CNS roles in Ireland across nursing including intellectual disability.

DESIGN:

A exploratory qualitative approach utilising semi-structured one-to-one interviews with 10 family members regarding their perceptions of the CNS in intellectual disability.

METHODS:

Data were audio-recorded, transcribed and analysed using Burnard's framework. Ethical approval was gained and access granted by service providers.

FINDINGS:

The study highlights that intellectual disability CNSs contribute and support care deliver across a range of areas including; personal caring, supporting and empowering families, liaison, education and leadership.

CONCLUSIONS:

CNSs have an important role and contribution in supporting families' and clients, and Ireland is in a unique position to develop knowledge regarding specialist care for people with intellectual disability that can be shared nationally and internationally.

RELEVANCE TO CLINICAL PRACTICE:

Ireland is in a unique position to develop knowledge regarding specialist care for people with intellectual disability that can be shared and adapted by other healthcare professionals in other countries that do not have a specialised intellectual disability nurses. This article is protected by copyright. All rights reserved.

This article is protected by copyright. All rights reserved.

KEYWORDS:

Clinical nurse specialist; Families; Ireland; intellectual disability; service delivery

PMID:

28493636

DOI:

10.1111/jocn.13873