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18 mai 2017

Troubles mentaux chez les adolescents de 4 à 17 ans en Australie: besoin d'aide selon les parents

Aperçu: G.M.
L'étude décrit la mesure selon laquelle les parents rapportent que les enfants de 4 à 17 ans ayant des symptômes correspondant aux critères de la 4ème édition pour les troubles mentaux du  Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux, nécessitent de l'aide, les types d'aide nécessaires.
De nombreux enfants et adolescents ont un besoin d'aide totalement insatisfait, en particulier ceux qui ont des troubles de la conduite. Même avec des troubles légers, le manque d'évaluation clinique représente une opportunité manquée importante pour une intervention et un traitement précoce.

Aust N Z J Psychiatry. 2017 Apr 1:4867417706032. doi: 10.1177/0004867417706032.

Mental disorders in Australian 4- to 17- year olds: Parent-reported need for help

Author information

1
1 Telethon Kids Institute, The University of Western Australia, West Perth, WA, Australia.
2
2 Graduate School of Education, The University of Western Australia, Perth, WA, Australia.
3
3 School of Medicine, University of Adelaide, Adelaide, SA, Australia.
4
4 Research and Evaluation Unit, Women's and Children's Health Network, Adelaide, SA, Australia.

Abstract

OBJECTIVE:

To describe the extent to which parents report that 4- to 17-year-olds with symptoms meeting Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, 4th edition criteria for mental disorders need help, the types of help needed, the extent to which this need is being met and factors associated with a need for help.

METHOD:

During 2013-2014, a national household survey of the mental health of Australia's young people (Young Minds Matter) was conducted, involving 6310 parents (and carers) of 4- to 17-year-olds. The survey identified 12-month mental disorders using the Diagnostic Interview Schedule for Children - Version IV ( n = 870) and asked parents about the need for four types of help - information, medication, counselling and life skills.

RESULTS:

Parents of 79% of 4- to 17-year-olds with mental disorders reported that their child needed help, and of these, only 35% had their needs fully met. The greatest need for help was for those with major depressive disorder (95%) and conduct disorder (93%). Among these, 39% of those with major depressive disorder but only 19% of those with conduct disorder had their needs fully met. Counselling was the type of help most commonly identified as being needed (68%). In multivariate models, need for counselling was higher when children had autism or an intellectual disability, in blended families, when parents were distressed, and in the most advantaged socioeconomic areas.

CONCLUSIONS:

Many children and adolescents meeting Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, 4th edition criteria for mental disorders have a completely unmet need for help, especially those with conduct disorders. Even with mild disorders, lack of clinical assessment represents an important missed opportunity for early intervention and treatment.

PMID: 28462588
DOI: 10.1177/0004867417706032

21 août 2012

The impact of mutual support on Iranian parents of children with an autism spectrum disorder: a longitudinal study

Traduction: G.M. 

L'impact du soutien mutuel sur les parents iraniens d'enfants ayant un trouble du spectre de l'autisme: une étude longitudinale

McConkey R , Samadi SA

Source 

Institut de recherche en sciences infirmières, Université d'Ulster, Newtownabbey, Royaume-Uni. 

But

Dans les pays moins riches avec peu de ressources professionnelles, le soutien mutuel de la famille et d'autres parents peuvent etre la principale aide à la disposition des parents d'enfants ayant une déficience intellectuelle. 
Cependant, peu d'études ont tenté de promouvoir le soutien mutuel entre les parents.

Méthode

28 mères et les pères qui ont assisté à un cours de formation en groupe sur les troubles du spectre autistique ont été suivis après 12 mois. Les données qualitatives et quantitatives sur le bien-être des parents ont été recueillies à trois moments: avant, 3 mois après le cours, puis de nouveau 12 mois plus tard. 

Résultats

Huit parents ( 30%) sont restés en contact avec l'autre sur l'année et ce groupe a fourni une expérience naturelle à ceux qui n'avaient pas d'autre contact. 
Tous les parents ont maintenu des améliorations sur l'auto-évaluation de la santé et le fonctionnement de la famille, mais ceux-ci ont tendance à être plus élevés pour ceux qui avaient maintenu le contact avec l'autre. Les gains post-formation sur le stress parental étaient revenus aux niveaux de référence pour les deux groupes. 

Conclusions

Malgré de nombreuses occasions de le faire, la plupart de ces parents iraniens ont choisi de ne pas demander de l'aide à d'autres familles ce qui peut refléter des dispositions culturelles. 
Ceux qui ont fait ainsi, ont trouvé le contact salutaire bien que davantage de formation puisse assister des efforts quotidiens d'élever un enfant avec des troubles du spectre d'autisme.

11 mars 2012

Teaching children with autism to seek help when lost in public

Traduction: G.M. 

Bergstrom R, Najdowski AC, Tarbox J. 

Source 
CENTRE POUR L'AUTISME ET LES TROUBLES ASSOCIES, INC 

Résumé
Les enfants autistes ne peuvent pas développer des compétences de sécurité (par exemple, aide les comportements de recherche) sans enseignement explicite. Une situation potentiellement dangereuse, c'est quand un enfant atteint d'autisme se sépare de soignants dans un établissement de vente au détail ou un autre établissement public. 
Le but de cette étude était d'évaluer un ensemble de traitement (règles, jeux de rôle, et louange)  délivrés dans le milieu naturel pour enseigner à 3 garçons atteints d'autisme à solliciter l'assistance des employés du magasin quand ils se sont perdus. 
Le traitement a été efficace, et les comportements de recherche d e l'aide généralisée dans les magasins non connus pour tous les participants.