Conception, développement et validation clinique des jouets thérapeutiques pour les enfants autistes

Traduction: G.M.

J Phys Ther Sci. 2016 Jul;28(7):1972-80. doi: 10.1589/jpts.28.1972. Epub 2016 Jul 29.

Design, development, and clinical validation of therapeutic toys for autistic children

Tseng KC¹, Tseng SH², Cheng HY³.

Author information

• ¹Product Design and Development Laboratory, Department of Industrial Design, College of Management, Chang Gung University, Taiwan; Healthy Aging Research Center, Chang Gung University, Taiwan; Department of Physical Medicine and Rehabilitation, Chang Gung Memorial Hospital, Taiwan.
• ²School of Medicine, College of Medicine, Taipei Medical University, Taiwan; Department of Physical Medicine and Rehabilitation, Taipei Medical University Hospital, Taiwan.
• ³Department of Physical Medicine and Rehabilitation, Chang Gung Memorial Hospital, Taiwan; Graduate Institute of Early Intervention, College of Medicine, Chang Gung University, Taiwan.

Abstract

[Purpose] One of the characteristics of autistic children is social interaction difficulties. Although therapeutic toys can promote social interaction, however its related research remains insufficient. The aim of the present study was to build a set of cooperative play toys that are suitable for autistic children.
L'une des caractéristiques des enfants autistes est les difficiltés d'interaction sociale. Bien que les jouets thérapeutiques peuvent promouvoir l'interaction sociale, cependant la recherche connexe reste insuffisante. Le but de la présente étude était de construire un ensemble de jouets ludiques coopératifs qui sont appropriés pour les enfants autistes.
[Subjects and Methods] This study used an innovative product design and development approach as the basis for the creation of cooperative play toys. 
Cette étude a utilisé une approche de conception et de développement produit innovant comme base pour la création de jouets de jeux coopératifs. 
[Results] The present study has successfully developed cooperative play toys. Compared to the traditional game therapy for autism, cooperative play toy therapy can significantly improve the interactions between autistic children and their peers. 
La présente étude a développé avec succès des jouets ludiques coopératifs. Par rapport à la thérapie de jeu traditionnel pour l'autisme, la thérapie de jouet ludique coopératif peut améliorer considérablement les interactions entre les enfants autistes et leurs pairs.
[Conclusion] The most critical design theme of cooperative play toys focuses on captivating the interest of autistic children. Based on the needs of the individual cases, the design of the therapeutic toy set was specifically tailored, i.e., by reinforcing the sound and light effects to improve the attractiveness of the toys. In the future, different play modes can be combined with this toy set to further enhance the degree of interaction of autistic children and improve their quality of life and social skills.

Le thème de la conception la plus essentielle des jouets de coopération se concentre sur la captation de l'intérêt des enfants autistes. Sur la base des besoins des cas individuels, la conception du jouet thérapeutique a été spécialement adaptée, à savoir, en renforçant le son et les effets de lumière pour améliorer l'attractivité des jouets. Dans l'avenir, les différents modes de lecture peuvent être combinés avec ce jouet pour améliorer encore le degré d'interaction des enfants autistes et améliorer leur qualité de vie et les compétences sociales.

PMID: 27512246

DOI: 10.1589/jpts.28.1972

Système de réadaptation cognitive pour les enfants avec un diagnostic de trouble du spectre de l'autisme en utilisant des jeux sérieux: Une étude pilote.

Traduction: G.M.

Biomed Mater Eng. 2015 Aug 17;26(s1):S811-S824.

Cognitive rehabilitation system for children with autism spectrum disorder using serious games: A pilot study

Aresti-Bartolome N¹, Garcia-Zapirain B¹.

Author information

• ¹DeustoTech-LIFE Unit University of Deusto, Universities Avenue 24, 48007 Bilbao, +34944139000, Spain.

Abstract

This paper studies and assesses how rehabilitation activities and supervised computer games incorporated into a system aimed at people diagnosed with Autism Spectrum Disorder (ASD) can be used to work on the areas affected by ASD at any time and in any place. This research specifically assesses the areas that affect communication and interaction between people with ASD and professionals. In order to do this, a group of 20 children diagnosed with ASD of between 3 and 8 years old (clinical group) was used, together with a group of 20 children of between 3 and 8 years old with a neurotypical development, which served as a control group. During the tests, response time and visual interaction with the session leader were evaluated. Despite the fact that the clinical group spent more time (M = 21.08 sec) than the control group (M = 4.52) to interact leader, eye contact predominated in the interaction. As a result of the pilot study, the system obtained could help in cognitive rehabilitation.
Cet article étudie et évalue la façon dont les activités de ré-éducation et de jeux informatiques supervisées incorporés dans un système destiné aux personnes avec des troubles du spectre de l'autisme (TSA) peuvent être utilisés pour travailler sur les zones touchées par les TSA à tout moment et en tout lieu. Cette recherche évalue spécifiquement les domaines qui touchent à la communication et l'interaction entre les personnes avec TSA et des professionnels. Pour ce faire, un groupe de 20 enfants diagnostiqués avec TSA compris entre 3 et 8 ans (groupe clinique) a été recruté , avec un groupe de 20 enfants d'entre 3 et 8 ans avec un développement sans TSA, qui a servi de groupe de contrôle. Pendant les essais, le temps de réponse et l'interaction visuelle avec le responsable de la session ont été évalués. Malgré le fait que le groupe clinique ait passé plus de temps (M = 21,08 sec) que le groupe de contrôle (M = 4,52) pour interagir avec le responsable, le contact visuel a prédominé dans l'interaction. À la suite de l'étude pilote, le système obtenu pourrait aider à la réadaptation cognitive.

PMID: 26406079