Les expériences de construction d'échafaudage encouragent l'activité de saisie chez les nourrissons à haut risque d'autisme

Traduction: G.M.

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Front Psychol. 2014 Sep 23;5:1071. doi: 10.3389/fpsyg.2014.01071. eCollection 2014.

Scaffolded reaching experiences encourage grasping activity in infants at high risk for autism

Libertus K¹, Landa RJ².

Author information

• ¹Learning Research and Development Center, University of Pittsburgh Pittsburgh, PA, USA ; Center for Autism and Related Disorders, Kennedy Krieger Institute Baltimore, MD, USA.
• ²Center for Autism and Related Disorders, Kennedy Krieger Institute Baltimore, MD, USA.

Résumé

Des résultats récents suggèrent l'altération du développement des habiletés motrices pendant la petite enfance chez les enfants diagnostiqués plus tard avec des troubles du spectre autistique (TSA).  
Cependant, il reste difficile de savoir si les nourrissons à haut risque familial pour les TSA bénéficieraient d'interventions précoces ciblant le domaine moteur.  
L'étude actuelle a étudié ce problème en fournissant à des nourrissons de 3 mois à haut risque familial pour les TSA des expériences de formation visant à faciliter la saisie indépendante. Un groupe de 17 nourrissons à haut risque d'autisme (HR) a reçu pendant deux semaines des expériences de construction d'échafaudages en utilisant "mitaines collantes», et a été comparé à 72 enfants à faible risque (LR)  expérimentant les mêmes procédures de formation ou d'autres.  
Les résultats indiquent que les enfants RH - tout comme les nourrissons LR - montrent une augmentation de l'activité de saisie après la formation "avec des mitaines collantes".  
Contrairement aux nourrissons LR, la preuve que l'apprentissage moteur encourage une préférence pour les visages chez les nourrissons avec HR n'a pas été concluante.

Abstract

Recent findings suggest impaired motor skill development during infancy in children later diagnosed with autism spectrum disorders (ASD). However, it remains unclear whether infants at high familial risk for ASD would benefit from early interventions targeting the motor domain. The current study investigated this issue by providing 3-month-old infants at high familial risk for ASD with training experiences aimed at facilitating independent reaching. A group of 17 high-risk (HR) infants received 2 weeks of scaffolded reaching experiences using "sticky mittens," and was compared to 72 low-risk (LR) infants experiencing the same or alternative training procedures. Results indicate that HR infants - just like LR infants - show an increase in grasping activity following "sticky mittens" training. In contrast to LR infants, evidence that motor training encouraged a preference for faces in HR infants was inconclusive.

PMID: 25295021