Traduction: G.M.
Rev Neurol. 2014 Feb 24;58 Suppl 1:S129-35.
[FIRST: a tool for facilitating reading comprehension in high-functioning autism spectrum disorder]
[Article in Spanish]
Gonzalez-Navarro A, Freire-Prudencio S, Gil D, Martos-Perez J1, Jordanova V, Cerga-Pashoja A, Shishkova A, Evans R.
Author information
- 1Centro DELETREA, 28014 Madrid, Espana.
Résumé
INTRODUCTION
De nombreuses études ont documenté au cours des dernières décennies, les difficultés de compréhension de la lecture indiqués par des personnes ayant un trouble du spectre autistique (TSA), y compris ceux avec intelligence préservée. Ces difficultés peuvent conditionner leur parcours éducatif et avoir un impact direct sur l'inclusion sociale, l'autonomie et l'accès à l'emploi.DÉVELOPPEMENT
Cet article présente le travail réalisé par une équipe pluridisciplinaire dans le cadre d'un projet financé par l'Union européenne. Il s'agit d'un document explicatif destiné à justifier les besoins que la population avec un TSA et un haut niveau de fonctionnement cognitif a pour accéder à l'information écrite. Le projet développe un logiciel (Open Book) conçu non seulement «pour» les personnes avec TSA, mais «avec» les personnes avec TSA.CONCLUSION
Aussi bien la population des enfants que la population adulte des personnes avec TSA présentent des difficultés dans toutes les composantes formelles de la langue écrite. L'outil doit être flexible et faciliter son utilisation personnalisée afin de répondre à la grande hétérogénéité de cette population.Abstract
INTRODUCTION.
Numerous studies have been documenting during the last decades the
difficulties of reading comprehension shown by people with autism
spectrum disorder (ASD), including those with preserved intelligence.
These difficulties can condition their educational path and directly
impact on social inclusion, autonomy and access to employment.
DEVELOPMENT. This article presents the work developed by a
multidisciplinary team under the framework of a project funded by the
European Union. It is an explanatory document intended to justify the
needs that the population with high-functioning ASD have to access
written information. The project is developing a software (Open Book)
designed not only 'for' people with ASD, but 'with' people with ASD.
CONCLUSION. Both the child population as well as the adult population of
persons with ASD show difficulties in all formal components of written
language. The tool needs to be flexible and facilitate it's personalized
use in order to respond to the great heterogeneity of this population.
- PMID: 25252659
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