Des mécanismes neuronaux, physiologiques et socio-cognitifs soulignent les déficits de la régulation des émotions: comprendre l'anxiété dans les troubles du spectre autistique

Traduction: G.M.

Int J Dev Neurosci. 2014 Dec;39:22-36. doi: 10.1016/j.ijdevneu.2014.05.012. Epub 2014 Jun 18.

Social-cognitive, physiological, and neural mechanisms underlying emotion regulation impairments: understanding anxiety in autism spectrum disorder

White SW¹, Mazefsky CA², Dichter GS³, Chiu PH⁴, Richey JA⁵, Ollendick TH⁵.

Author information

• ¹Department of Psychology, Virginia Tech, United States. Electronic address: sww@vt.edu
• ²Department of Psychiatry, University of Pittsburgh School of Medicine, United States.
• ³Department of Psychiatry, University of North Carolina, United States; Department of Psychology, University of North Carolina, United States.
• ⁴Virginia Tech Carilion Research Institute and Department of Psychology, Virginia Tech, United States.
• ⁵Department of Psychology, Virginia Tech, United States.

Résumé

L'anxiété est un des problèmes cliniques les plus communs chez les enfants, les adolescents et les adultes avec des troubles du spectre autistique (TSA), mais nous savons peu de choses sur son étiologie dans le cadre du TSA. Nous postulons que les déficits dans la régulation des émotions (ER) sont un facteur de risque pour l'anxiété dans les TSA. Plus précisément, nous proposons que l'une des raisons pour lesquelles les troubles anxieux sont si souvent comorbides dans le TSA est parce que les déficiences de la régulation des émotions sont omniprésentes dans le TSA, découlant de processus socio-cognitifs, physiologiques et neurologiques liés à une déficience du contrôle cognitif, de la régulation des processus, et à la vigilance. Dans cette revue, nous proposons un modèle de développemental de la manière dont les déficiences dans la régulation des émotions peuvent survenir dans les TSA, et quand (influences modératrices) et comment (mécanismes médiationnels)  ils résultent en de l'anxiété.

PMID: 24951837

Abstract

Anxiety is one of the most common clinical problems among children, adolescents, and adults with autism spectrum disorder (ASD), yet we know little about its etiology in the context of ASD. We posit that emotion regulation (ER) impairments are a risk factor for anxiety in ASD. Specifically, we propose that one reason why anxiety disorders are so frequently comorbid with ASD is because ER impairments are ubiquitous to ASD, stemming from socio-cognitive, physiological, and neurological processes related to impaired cognitive control, regulatory processes, and arousal. In this review, we offer a developmental model of how ER impairments may arise in ASD, and when (moderating influences) and how (meditational mechanisms) they result in anxiety. 

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