Traduction: G.M.
Autism Res. 2014 Oct 22. doi: 10.1002/aur.1421. [Epub ahead of print]
Being Aware of Own Performance: How Accurately Do Children With Autism Spectrum Disorder Judge Own Memory Performance?
Author information
- 1Department of Psychology, University of Southern Denmark, Odense, Denmark.
Résumé
La conscience de soi a été étudiée en évaluant la précision du jugement sur sa propre performance de mémoire d'un groupe d'enfants avec des troubles du spectre autistique (TSA) par rapport à un groupe d'enfants au développement typique (TD) . Les effets du type de stimulus (sociale contre nonsocial), et la disponibilité des informations en retour au cours de la progression de la tâche, ont été examinés. Les résultats globaux ont montré des niveaux et des modes de précision dans les groupes de TSA et TD comparables. Un effet du niveau de tendance (p = 061, d = 0,60) a été trouvé, avec les participants TSA étant plus précis pour juger leur propre mémoire pour les stimuli nonsociaux par rapport aux sociaux avec une tendance inverse pour les participants TD.
Ces résultats suggèrent que la conscience de sa propre mémoire peut être bonne chez les enfants avec TSA. Il est expliqué comment ce résultat peut être interprété, et il est suggéré qu'une enquête plus approfondie sur la relation entre le contenu, la fréquence et la qualité de la conscience de soi, et le contexte de la conscience de soi, est nécessaire.
PMID: 25339388A
bstract
Self-awareness was investigated by assessing accuracy of judging own memory performance in a group of children with autism spectrum disorder
(ASD) compared with a group of typically developing (TD) children.
Effects of stimulus type (social vs. nonsocial), and availability of
feedback information as the task progressed, were examined. Results
overall showed comparable levels and patterns of accuracy in the ASD and
TD groups. A trend level effect (p = 061, d = 0.60) was found, with ASD
participants being more accurate in judging own memory for nonsocial
than social stimuli and the opposite pattern for TD participants. These
findings suggest that awareness of own memory can be good in children
with ASD. It is discussed how this finding may be interpreted, and it is
suggested that further investigation into the relation between content,
frequency, and quality of self-awareness, and the context of
self-awareness, is needed.
Autism Res 2014, ●●: ●●-●●. © 2014 International Society for Autism Research, Wiley Periodicals, Inc.
© 2014 International Society for Autism Research, Wiley Periodicals, Inc.
Autism Res 2014, ●●: ●●-●●. © 2014 International Society for Autism Research, Wiley Periodicals, Inc.
© 2014 International Society for Autism Research, Wiley Periodicals, Inc.
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