Traduction: G.M.
Infant Behav Dev. 2014 Sep 23;37(4):711-721. doi: 10.1016/j.infbeh.2014.08.007. [Epub ahead of print]
Randomized controlled trial of parental responsiveness intervention for toddlers at high risk for autism
Author information
- 1University of California, Los Angeles, United States. Electronic address: kasari@gseis.ucla.edu
- 2Hunter College, City University of New York, United States.
- 3University of California, Los Angeles, United States.
Résumé
Cette étude a testé les effets d'une intervention médiée par les parents sur la sensibilité parentale avec leurs enfants en bas âge à haut risque de trouble du spectre autistique (TSA). Parmi les participants figuraient les aidants naturels et leurs 66 enfants en bas âge à haut risque de TSA. Les aidants naturels ont été assignés aléatoirement dans une intervention individualisée de 12 séances de formation parentale visant à améliorer la sensibilité parentale ou à dans un groupe de contrôle de surveillance impliquant 4 séances de soutien comportemental.La réactivité et les résultats des enfants des parents ont été mesurés à trois périodes dans le temps: au début et à la fin du traitement de 3 mois et à 12 mois d'entrée post-étude.
La réactivité parentale s'est améliorée de façon significative dans le groupe de traitement, mais pas dans le groupe de contrôle. Cependant, la sensibilité parentale n'a pas été entièrement préservée en suivi. Il y avait pas eu d'effets sur les résultats des enfants pour l'attention conjointe ou le langage. Les enfants des deux groupes ont fait des gains importants dans le développement de la cognition et du langage sur un an. Ces résultats confirment la sensibilité parentale comme cible importante d'intervention compte tenu de son association générale avec les résultats des enfants dans la littérature existante; Toutefois, des supports supplémentaires sont nécessaires pour maintenir intégralement l'effet du traitement et à affecter les résultats des enfants.
PMID: 25260191
Abstract
This
study tested the effects of a parent-mediated intervention on parental
responsiveness with their toddlers at high risk for an autism spectrum disorder
(ASD). Participants included caregivers and their 66 toddlers at high
risk for ASD. Caregivers were randomized to 12 sessions of an
individualized parent education intervention aimed at improving parental
responsiveness or to a monitoring control group involving 4 sessions of
behavioral support. Parental responsiveness and child outcomes were
measured at three time points: at beginning and end of the 3-month
treatment and at 12-months post-study entry. Parental responsiveness
improved significantly in the treatment group but not the control group.
However, parental responsiveness was not fully maintained at follow up.
There were no treatment effects on child outcomes of joint attention or
language. Children in both groups made significant developmental gains
in cognition and language skills over one year. These results support
parental responsiveness as an important intervention target given its
general association with child outcomes in the extant literature;
however, additional supports are likely needed to fully maintain the
treatment effect and to affect child outcomes.
Published by Elsevier Inc.
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