Aperçu: G.M.
Cette
étude a examiné les effets du coaching de télésanté intercontinental
sur la maîtrise des compétences des thérapeutes et sur les améliorations
dans les verbalisations par les enfants avec autisme, en testant
si la télésanté peut être une solution pour les communautés mal
desservies dans les pays en développement tels que la Géorgie-Sakartvelo
en Europe de l'Est.
Trois
thérapeutes et 3 enfants avec autisme recevant des services
d'intervention précoce de l'organisation non gouvernementale Children of
Georgia à Tbilisi ont participé. Les expérimentateurs ont fourni un coaching de Virginia, USA à des thérapeutes en Géorgie-Sakartvelo. Les observateurs en Géorgie-Sakartvelo et en Virginie ont effectué les observations comportementales. Une technologie de communication peu coûteuse a été utilisée pour
fournir un coaching une évaluation des effets de l'intervention.
Les
thérapeutes ont démontré des améliorations dans deux types de
comportements: des séquences de commande correctes et des conséquences
positives.
Les enfants ont démontré des améliorations avec les imitations verbales et les demandes.
L'étude a démontré que la télésanté peut être un bon modèle pour
fournir des services d'intervention précoce aux enfants avec autisme dans des régions mal desservies et éloignées du monde.
J Appl Behav Anal. 2017 Apr 24. doi: 10.1002/jaba.391.
Intercontinental telehealth coaching of therapists to improve verbalizations by children with autism
Barkaia A1, Stokes TF1, Mikiashvili T1.
Author information
- 1
- James Madison University and NGO Children of Georgia.
Abstract
This
study examined the effects of intercontinental telehealth coaching on
the mastery of therapists' skills and improvements in verbalizations by
children with autism,
testing whether telehealth can be a solution for underserved
communities in developing countries such as Georgia-Sakartvelo in
Eastern Europe. Three therapists delivering and three children with autism
receiving early-intervention services from the nongovernmental
organization Children of Georgia in Tbilisi participated. Experimenters
provided coaching from Virginia, USA to therapists in
Georgia-Sakartvelo. Observers in Georgia-Sakartvelo and in Virginia
conducted the behavioral observations. We used inexpensive
communications technology to provide the coaching and a
multiple-baseline design across participants to evaluate the effects of
the intervention. Therapists demonstrated improvements in two classes of
behaviors: correct command sequences and positive consequences. The
children demonstrated improvements with echoics and mands. The study
demonstrated that telehealth can be a good model for delivering
early-intervention services to children with autism in underserved and distant regions of the world.
© 2017 Society for the Experimental Analysis of Behavior.
- PMID: 28436542
- DOI: 10.1002/jaba.391
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