Aperçu: G.M.
L'utilisation en ligne de la connaissances du monde lors de la lecture en ligne a été examinée chez les adultes avec un diagnostic de TSA.
Des adultes avec un diagnostic de TSA et avec un développement typique ont lu des phrases qui
incluaient des relations thématiques plausibles, invraisemblables et
anormales, pendant que leurs mouvements oculaires étaient surveillés.
Aucune
différence dans la vitesse de détection des violations
anormales n'a été trouvée entre les deux groupe, mais le groupe TSA a montré un retard dans la
détection des relations thématiques invraisemblables.
Ces résultats suggèrent qu'il existe des différences subtiles dans la
vitesse du traitement des connaissances du monde lors de la lecture dans le TSA
J Autism Dev Disord. 2017 Apr 21. doi: 10.1007/s10803-017-3129-x
Investigating the Use of World Knowledge During On-line Comprehension in Adults with Autism Spectrum Disorder
Howard PL1, Liversedge SP2, Benson V2.
Author information
- 1
- Department of Psychology, University of Southampton, Shackleton Building (B44), Highfield Campus, Southampton, SO17 1BJ, UK. plh1g11@soton.ac.uk
- 2
- Department of Psychology, University of Southampton, Shackleton Building (B44), Highfield Campus, Southampton, SO17 1BJ, UK.
Abstract
The on-line use of world knowledge during reading was examined in adults with autism spectrum disorder
(ASD). Both ASD and typically developed adults read sentences that
included plausible, implausible and anomalous thematic relations, as
their eye movements were monitored. No group differences in the speed of
detection of the anomalous violations were found, but the ASD group
showed a delay in detection of implausible thematic relations. These
findings suggest that there are subtle differences in the speed of world
knowledge processing during reading in ASD.
- PMID: 28432451
- DOI: 10.1007/s10803-017-3129-x
Aucun commentaire:
Enregistrer un commentaire