Traduction: G.M.
J Intellect Disabil. 2017 Jan 1:1744629517704536. doi: 10.1177/1744629517704536.
Calm child programme
Gobrial E1, Raghavan R2.
Author information
- 1
- Zagazig University, Egypt.
- 2
- De Montfort University, UK.
Abstract
Les
enfants avec un diagnostic de trouble du spectre de l'autisme (TSA) et une déficience intellectuelle (DI) sont plus vulnérables aux troubles
anxieux. La
participation des parents à l'intervention est cruciale pour une
gestion réussie des interventions dans la population des personnes
avec un diagnostic de TSA. Cet
article décrit la conception et l'évaluation du programme de
parentalité pour les troubles anxieux chez les enfants et les jeunes avec TSA et DI
Dans la phase 1, des entrevues semi-structurées ont été menées pour explorer les stratégies de gestion de l'anxiété à la maison et dans les établissements scolaires. Au total, 34 participants (14 parents, 20 enseignants) ont participé aux entretiens. Un processus de Delphi a été mené avec des professionnels de la santé pour développer un consensus sur les interventions d'anxiété appropriées. En phase 2, le programme d'intervention a été mis en œuvre par sept parents qui ont également participé à un groupe de discussion pour évaluer le programme développé. Un programme parental, un programme enfant calme (CCP), a été développé, mis en œuvre et évalué. Les évaluations montrent une diminution significative de l'anxiété des enfants en raison de la mise en œuvre du programme. Cette étude apporte des preuves supplémentaires à la participation des parents dans les interventions pour les enfants et les jeunes avec TSA et d'ID.
Le CCP est une approche utile et rentable pour permettre aux parents de fournir des interventions d'anxiété dans un cadre familial.
Children with autism spectrum disorder (ASD) and intellectual disabilities (IDs) are more vulnerable to experiencing anxiety disorders. Parental involvement in intervention is crucial for successful management of the interventions in the population of people with ASDs. This article describes the design and evaluation of parenting programme for anxiety disorders in children and young people with ASD and ID. In phase 1 semi-structured interviews were conducted to explore management strategies for anxiety at home and in school settings. A total of 34 participants (14 parents, 20 teachers) participated in the interviews. A Delphi process was conducted with health professionals to develop consensus on appropriate anxiety interventions. In phase 2 the intervention programme was implemented by seven parents who also participated in focus group to evaluate the developed programme. A parental programme, calm child programme (CCP), was developed, implemented and evaluated. The evaluations show significant decrease in children's anxiety as a result of implementing the programme. This study contributes further evidence to parental involvement in interventions for children and young people with ASD and IDs. The CCP is a useful and cost-effective approach in enabling parents to provide anxiety interventions in a home setting.
Dans la phase 1, des entrevues semi-structurées ont été menées pour explorer les stratégies de gestion de l'anxiété à la maison et dans les établissements scolaires. Au total, 34 participants (14 parents, 20 enseignants) ont participé aux entretiens. Un processus de Delphi a été mené avec des professionnels de la santé pour développer un consensus sur les interventions d'anxiété appropriées. En phase 2, le programme d'intervention a été mis en œuvre par sept parents qui ont également participé à un groupe de discussion pour évaluer le programme développé. Un programme parental, un programme enfant calme (CCP), a été développé, mis en œuvre et évalué. Les évaluations montrent une diminution significative de l'anxiété des enfants en raison de la mise en œuvre du programme. Cette étude apporte des preuves supplémentaires à la participation des parents dans les interventions pour les enfants et les jeunes avec TSA et d'ID.
Le CCP est une approche utile et rentable pour permettre aux parents de fournir des interventions d'anxiété dans un cadre familial.
Children with autism spectrum disorder (ASD) and intellectual disabilities (IDs) are more vulnerable to experiencing anxiety disorders. Parental involvement in intervention is crucial for successful management of the interventions in the population of people with ASDs. This article describes the design and evaluation of parenting programme for anxiety disorders in children and young people with ASD and ID. In phase 1 semi-structured interviews were conducted to explore management strategies for anxiety at home and in school settings. A total of 34 participants (14 parents, 20 teachers) participated in the interviews. A Delphi process was conducted with health professionals to develop consensus on appropriate anxiety interventions. In phase 2 the intervention programme was implemented by seven parents who also participated in focus group to evaluate the developed programme. A parental programme, calm child programme (CCP), was developed, implemented and evaluated. The evaluations show significant decrease in children's anxiety as a result of implementing the programme. This study contributes further evidence to parental involvement in interventions for children and young people with ASD and IDs. The CCP is a useful and cost-effective approach in enabling parents to provide anxiety interventions in a home setting.
- PMID: 28425373
- DOI: 10.1177/1744629517704536
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