Perspectives parentales sur la participation à domicile des enfants ayant un diagnostic de trouble du spectre de l'autisme avec un haut niveau de fonctionnement cognitif par rapport à un groupe d'enfants sans TSA

Aperçu: G.M.

Peu d'études ont porté sur la participation à la maison des enfants qui ont un trouble du spectre autistique. L'étude porte a utilisé une conception de méthodes mixtes pour explorer et comparer les perspectives des parents sur (1) la participation des enfants avec et sans trouble du spectre autistique dans les activités à domicile, (2) les caractéristiques et les ressources environnementales qui affectent la participation de ces enfants et (3) la Stratégies que les parents utilisent pour aider leurs enfants à participer à la maison. 

La mesure de la participation et de l'environnement pour les enfants et les jeunes (PEM-CY) a été utilisée pour rassembler des enquêtes en ligne et des données qualitatives auprès des parents de 99 enfants ayant un trouble du spectre de l'autisme et 241 enfants sans trouble du spectre de l'autisme.

Des différences ont été obtenues pour toutes les dimensions de la Participation et de l'Environnement pour les enfants et les jeunes, mais surtout en comparant la satisfaction des parents et les obstacles environnementaux perçus à la participation de leurs enfants. Les analyses qualitatives ont révélé que les parents des deux groupes utilisaient des stratégies similaires pour faciliter la participation de leurs enfants à la maison, bien que les parents d'enfants avec des troubles du spectre autistique utilisent des modifications plus distinctes. Ces résultats soulignent l'importance des aspects environnementaux et indiquent comment les praticiens peuvent soutenir les familles dans leurs efforts pour promouvoir la participation de leur enfant à la maison. 

Autism. 2017 Apr 1:1362361316685555. doi: 10.1177/1362361316685555.

Parent perspectives on home participation of high-functioning children with autism spectrum disorder compared with a matched group of children without autism spectrum disorder

Egilson ST¹, Jakobsdóttir G², Ólafsdóttir LB¹.

Author information

1

1 University of Iceland, Iceland.

2

2 National University Hospital of Iceland, Iceland.

Abstract

Few studies have focused on home participation of high-functioning children with autism spectrum disorder. We employed a mixed-methods design to explore and compare parent perspectives on (1) participation of children with and without autism spectrum disorder in activities at home, (2) the environmental features and resources that affect these children's home participation and (3) the strategies parents use to help their children participate at home. The Participation and Environment Measure for Children and Youth (PEM-CY) was used to gather online survey and qualitative data from parents of 99 high-functioning children with autism spectrum disorder and 241 children without autism spectrum disorder. Independent sample t-tests and χ² tests were used to explore differences between groups, and Cohen's d was calculated to examine effect sizes. Differences were obtained on all Participation and Environment Measure for Children and Youth dimensions but particularly when comparing parents' satisfaction and perceived environmental barriers to their children's participation. The qualitative analyses revealed that parents in both groups used similar strategies to facilitate their children's participation at home, although parents of children with autism spectrum disorder made use of more distinct modifications. Our results highlight the importance of environmental aspects and point to how practitioners can support families in their efforts to promote their child's participation at home.

PMID: 28429605

DOI: 10.1177/1362361316685555