Speech sound discrimination training improves auditory cortex responses in a rat model of autism

Traduction: G.M.

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Front Syst Neurosci. 2014 Aug 5;8:137. doi: 10.3389/fnsys.2014.00137. eCollection 2014.

La formation à la discrimination sonore du discours améliore la réponse du cortex auditif dans un modèle de rat de l'autisme

Engineer CT, Centanni TM, Im KW, Kilgard MP.

Author information

• Cortical Plasticity Laboratory, School of Behavioral and Brain Sciences, The University of Texas at Dallas Richardson, TX, USA.

Abstract

Children with autism often have language impairments and degraded cortical responses to speech. Extensive behavioral interventions can improve language outcomes and cortical responses. Prenatal exposure to the antiepileptic drug valproic acid (VPA) increases the risk for autism and language impairment. Prenatal exposure to VPA also causes weaker and delayed auditory cortex responses in rats. In this study, we document speech sound discrimination ability in VPA exposed rats and document the effect of extensive speech training on auditory cortex responses. VPA exposed rats were significantly impaired at consonant, but not vowel, discrimination. Extensive speech training resulted in both stronger and faster anterior auditory field (AAF) responses compared to untrained VPA exposed rats, and restored responses to control levels. This neural response improvement generalized to non-trained sounds. The rodent VPA model of autism may be used to improve the understanding of speech processing in autism and contribute to improving language outcomes. 

Résumé

Les enfants autistes ont souvent des troubles du langage et des réponses corticales dégradées à la parole. Les interventions comportementales intenses peuvent améliorer les résultats du langage et des réponses corticales.  
L'exposition prénatale à l'acide valproïque antiépileptique (VPA) augmente le risque d'autisme et de troubles du langage. L'exposition prénatale au VPA  provoque également à des réponses corticales auditives plus faibles et retardées chez les rats.  
Dans cette étude, nous documentons la capacité de discrimination des sons du discours chez des rats exposés au VPA et nous documentons l'effet d'une formation intense à la parole sur les réponses du cortex auditif.  
Les rats exposés au VPA ont été gravement atteints dans la discrimination des consonnes, mais pas des voyelles.
La formation intense au discours a entraîné dans les champs auditifs antérieurs (FAA) des réponses à la fois plus fortes et plus rapides par rapport aux rats exposés à l'AVP, et non entraînés  et a restauré les réponses pour contrôler les niveaux. Cette amélioration de la réponse neuronale se généralise à des sons non travaillés.  
Le modèle rongeur VPA de l'autisme peut être utilisé pour améliorer la compréhension du traitement de la parole dans l'autisme et de contribuer à l'amélioration des résultats du langage.

PMID: 25140133

Mapping the Developmental Trajectory and Correlates of Enhanced Pitch Perception on Speech Processing in Adults with ASD

Traduction: G.M.

J Autism Dev Disord. 2014 Aug 9. [Epub ahead of print]

Cartographie de la trajectoire développementale et corrélation de l'amélioration de la perception de la hauteur dans les processus de parole chez les adultes avec TSA

Mayer JL¹, Hannent I, Heaton PF.

Author information

• ¹Department of Psychology, Whitelands College, University of Roehampton, Holyborne Avenue, London, SW15 4JD, UK, jennifer.mayer@roehampton.ac.uk

Abstract

Whilst enhanced perception has been widely reported in individuals with Autism Spectrum Disorders (ASDs), relatively little is known about the developmental trajectory and impact of atypical auditory processing on speech perception in intellectually high-functioning adults with ASD.
Alors que la perception accrue a été largement rapporté dans les personnes avec des  troubles du spectre autistique (TSA), on sait relativement peu sur la trajectoire de développement et l'impact de traitement auditif atypique sur la perception de la parole chez les adultes intellectuellement très fonctionnels ayant un TSA. 
This paper presents data on perception of complex tones and speech pitch in adult participants with high-functioning ASD and typical development, and compares these with pre-existing data using the same paradigm with groups of children and adolescents with and without ASD. 
Ce document présente des données sur la perception des sons complexes et du discours chez les participants adultes avec un TSA de haut niveau de fonctionnement et des personnes se développant typiquement, et les compare avec les données pré-existantes utilisant le même paradigme utilisé avec des groupes d'enfants et d'adolescents avec et sans TSA
As perceptual processing abnormalities are likely to influence behavioural performance, regression analyses were carried out on the adult data set. 

The findings revealed markedly different pitch discrimination trajectories and language correlates across diagnostic groups.While pitch discrimination increased with age and correlated with receptive vocabulary in groups without ASD, it was enhanced in childhood and stable across development in ASD. 
Les résultats ont révélé des trajectoires de discrimination de la hauteur nettement  différentes et un langage corrélé à travers les groupes de diagnostic. Bien que la discrimination de la hauteur augmente avec l'âge et en corrélation avec la compréhension du vocabulaire dans les groupes sans avec TSA, elle a été renforcée dans l'enfance et stable au cours du développement dans les TSA.

Pitch discrimination scores did not correlate with receptive vocabulary scores in the ASD group and for adults with ASD superior pitch perception was associated with sensory atypicalities and diagnostic measures of symptom severity. We conclude that the development of pitch discrimination, and its associated mechanisms markedly distinguish those with and without ASD.
Les scores de discrimination de la hauteur ne sont pas corrélés avec les scores en vocabulaire réceptif dans le groupe avec TSA et pour les adultes avec TSA la perception de la hauteur supérieure a été associée à des atypicités sensorielles et des mesures diagnostic de la sévérité des symptômes. 
Nous concluons que le développement de la discrimination de la hauteur, et ses mécanismes associés distingue nettement ceux avec et sans TSA. 

PMID: 25106823

Age and Sensory Processing Abnormalities Predict Declines in Encoding and Recall of Temporally Manipulated Speech in High-Functioning Adults with ASD

Traduction: G.M.

Autism Res. 2013 Sep 17. doi: 10.1002/aur.1333.

L'âge et les anomalies des processus sensoriels prédisent le déclin de l'encodage et du rappel du discours temporairement manipulé chez des adultes avec un TSA et un haut niveau de fonctionnement cognitif

Mayer JL, Heaton PF.

Source

Department of Psychology, University of Roehampton, London, UK.

Résumé

Bien que des anomalies de traitement temporel et perceptives, identifiées dans un certain nombre d' études d'imagerie cérébrale et électrophysiologiques des personnes avec TSA, sont susceptibles d'avoir un impact sur ​​la perception de la parole, étonnamment peu de choses sont connues sur les résultats comportementaux de ces anomalies .  

On a émis l'hypothèse que les déficits de traitement temporel rapide peuvent être liés au développement du langage avec facultés diminuées par l'interférence avec des informations acoustiques au cours de la perception de la parole.  

La présente étude visait à étudier l'impact des changements temporels sur l'encodage et le rappel de la parole, et les corrélations cognitives, cliniques, et comportementales associées des adultes avec TSA.

Les recherches menées avec des adultes  avec un développement typique (TD) a montré que le rappel des mots diminue à mesure que la vitesse de la parole augmente, et il était prévu que l'ampleur de cet effet serait beaucoup plus grand chez les personnes avec TSA en raison d'un déficit de traitement temporel rapide préexistant.

Dix-neuf adultes avec un TSA et un haut niveau de fonctionnement cognitif, d'âge et d'intelligence appariés aux adultes du groupe témoin avec un développement sans TSA ont effectué le rappel in extenso des phrases temporellement manipulées.

Une réduction des niveaux de rappel de mot en réponse à l'augmentation de la vitesse de présentation a été observés , et cet effet était plus grand chez les participants plus âgés du groupe TSA que dans le groupe témoin.  

Cette étude est la première à montrer que les anomalies sensorielles et l'impact du vieillissement sur ​​le codage de la parole dans les TSA .  

Les déficits de traitement auditif dans les TSA peuvent être le signe d' une association avec les anomalies sensorielles et les dépréciations sociales et de communication qui caractérisent le trouble.

Phonetic Imitation from an Individual-Difference Perspective: Subjective Attitude, Personality and "Autistic" Traits

Traduction: G.M.

PLoS One. 2013 Sep 30;8(9):e74746.

Imitation phonétique à partir d'une perspective de différence individuelle: Attitude subjective, personnalité et traits "autistiques"

Yu AC, Abrego-Collier C, Sonderegger M.

Source

Phonology Laboratory, Department of Linguistics, University of Chicago, Chicago, Illinois, United States of America.

Résumé

De nombreuses études ont documenté le phénomène de l'imitation phonétique: le processus par lequel les modes de production d'un individu à devenir plus semblable sur le plan phonétique ou acoustique à celles de son interlocuteur.

Bien que les facteurs sociaux aient été suggérés comme un facteur de motivation pour l'imitation , peu d'études ont établi un lien étroit entre les facteurs externes de la langue et la probabilité d' un locuteur à imiter .
La présente étude s'est penchée sur le phénomène de l' imitation phonétique en utilisant une conception intra-sujet intégré dans un cadre de différenciation individuelle.
Les participants ont participé à une tâche d'imitation phonétique , qui comprenait deux tâches de production de parole séparées par une tâche d'apprentissage perceptif et une batterie de mesures évaluant les traits associés à l'autisme , la mémoire de travail et la personnalité. 
Pour examiner les effets de l'attitude subjective sur l'imitation phonétique , les participants ont été assignés au hasard à quatre conditions expérimentales , où l'orientation sexuelle perçue du narrateur ( homosexuel vs hétérosexuelle) et le résultat (positif vs négatif) de l'histoire représentés dans l'exposition matériaux différaient . 

L'ampleur de l'imitation phonétique par un individu est sensiblement modulée par le résultat de l' histoire , aussi bien que par l'attitude subjective du participant envers le locuteur modèle, le trait de personnalité du participant de l'ouverture et le trait autistique associé à la commutation de l'attention.

Oral motor deficits in speech-impaired children with autism

Traduction: G.M.

Front Integr Neurosci. 2013 Jul 1;7:47. Print 2013.

Déficits  de motricité orale dans les difficultés d'élocution des enfants avec autisme

Belmonte MK, Saxena-Chandhok T, Cherian R, Muneer R, George L, Karanth P.

Source

The Groden Center, Providence RI, USA ; Division of Psychology, Nottingham Trent University Nottingham, UK ; Center for the Study of Human Development, Brown University, Providence RI, USA.

Résumé

On a présumé que l'absence du discours communicatif dans l'autisme reflétait un déficit fondamental dans l'utilisation de la langue, mais il pourrait au moins dans une sous-population provenir de problèmes moteurs et de motricité orale.

Les rapports cliniques de disparité entre les capacités de la parole/de langage réceptif vs expressif renforcent cette hypothèse.

Notre clinique d'intervention précoce développe des compétences préalable à l'apprentissage et à la  communication, y compris s'assoir, attendre, et pointer ou indiquer chez les enfants de moins de 6 ans. Dans une cohorte de 31 enfants, des compétences de motricité globale et fine, et des activités de la vie quotidienne ainsi que des discours réceptif et expressif ont été évalués à l'admission et après 6 et 10 mois d'intervention. Les habiletés motrices orales ont été évaluées séparément dans les 5 premiers mois suivant l'inscription de l'enfant dans le programme d'intervention et de nouveau à 10 mois d'intervention.
  
L'évaluation a utilisé un rapport structuré clinicien-rated, normé pra rapport à des échantillons de 360 (pour le moteur et les compétences de la parole) et 90 (pour la motricité orale) enfants au développement typique appariés pour l'âge, l'environnement culturel et le statut socio-économique. Dans l'échantillon complet, les habiletés motrices orales et autres étaient corrélées avec le langage réceptif et expressif à la fois en termes de mesures pré-intervention et en termes de taux d'apprentissage au cours de l'intervention.
Un groupe ayant une déficience motrice portant sur un tiers de l'échantillon a été présenté un profil inégal de compétences avec des déficits de motricité orale et de langage expressif hors de proportion avec le déficit de langage réceptif.
Ce groupe a appris la langue plus lentement, et a fini l'intervention avec un retard de motricité orale.
Chez les personnes dans l'incapacité d'avoir un degré de maitrise du séquençage et d'ordonnancement temporel moteur nécessaire pour parler, le langage réceptif peut surpasser le langage expressif.
 
Nos données suggèrent que les difficultés motrices autistiques peuvent aller de compétences plus fondamentales comme le pointage à des compétences plus raffinées tels que l'articulation, et doivent être évaluées et traitées dans l'ensemble de cette gamme pour chaque personnes.

The Contribution of Two Categories of Parent Verbal Responsiveness to Later Language for Toddlers and Preschoolers on the Autism Spectrum

Traduction: G.M.

La contribution de deux catégories de réaction verbale des parents au langage futur des bambins et les enfants d'âge préscolaire dans le spectre autistique 

Haebig E , A McDuffie , SE Weismer 

Source 

Université du Wisconsin. 

Objectif 

Les associations longitudinales entre deux catégories de réaction verbale des parents et la compréhension et la production du langage un an plus tard ont été examinés chez 40 tout-petits et enfants d'âge préscolaire ayant un diagnostic d'un trouble du spectre autistique (TSA). 

Méthode 

Des échantillons de jeu parent-enfant utilisant un ensemble de jouets standards ont été numérisés et codés pour l'engagement des enfants avec des objets et des actes de communication et pour les réponses verbales parentales de jeu et de communication.

Résultats 

Après avoir contrôlé l'éducation des parents, l'engagement des enfants et le niveau de langue initial, seules les directives des parents pour la parole qui ont suivi de l'attention de l'enfant ont été comptabilisées comme variance unique dans la prédiction à la fois la compréhension et la production un an plus tard. Une série d'analyses exploratoires a révélé que les commentaires des parents qui ont suivi d'une concentration de l'attention de l'enfant ont compté comme unique variance pour la future compréhension et production, pour les enfants qui étaient très peu verbaux lors de la période initiale. 

Conclusions 

Le niveau de développement des enfants peut justifier différents types d'entrées linguistiques pour faciliter l'apprentissage des langues. 

Les enfants atteints de TSA qui ont un minimum de compétences linguistiques peuvent bénéficier de l'apport de la parole des parents qui est suivie d'une attention concentrée par l'enfant.

Les enfants atteints de TSA qui sont couramment verbaux pourraient avoir besoin de plus d'apport de langage élaboré pour faciliter le développement de la parole.