Psychophysiological Responses to Emotional Stimuli in Children and Adolescents with Autism and Fragile X Syndrome

Traduction: G.M.

J Clin Child Adolesc Psychol. 2013 Oct 24.

Les réponses psychophysiologiques à des stimuli émotionnels chez les enfants et les adolescents avec autisme et le syndrome du X fragile

Cohen S, Masyn K, Mastergeorge A, Hessl D.

Source

a California Department of Health Care Services.

Abstract

Les personnes avec autisme montrent des réponses atypiques et variables à des stimuli sociaux et émotionnels , reflétant peut-être l'hétérogénéité de la maladie.
L'objectif de cette étude était de déterminer si des profils uniques de réponses psychophysiologiques à ces stimuli peuvent être identifiées chez les personnes avec des troubles du spectre autistique (TSA ), le syndrome du X fragile ( FXS) , et avec une comorbidité autisme et syndrome de l'X fragile (ASD + FXS) , et chez les personnes se développant sans autisme et sans syndrome de l'X fragile (TYP) .

This study included 52 boys (ages 10-17): idiopathic ASD (n = 12), FXS (n = 12), comorbid ASD + FXS (n = 17), and TYP (n = 11). Physiological responses, including potentiated startle, electrodermal response, heart rate variability, and vagal tone, were collected concurrently while participants viewed emotionally evocative pictures of human faces or nonsocial images. Although some of these measures have been utilized separately for investigations on these diagnostic groups, they have not been considered together. Results using Kruskal-Wallis one-way analysis of variance by ranks indicate statistically significant differences in distributions of autonomic regulation responses between groups. 

Les différences les plus notables ont été entre le groupe TSA et les deux groupes FXS sur les mesures de l'activité sympathique, avec des groupes FXS confirmant le regain d'activité. 
Aussi, à la fois le groupe TSA et le grouep TSA et FXS ont montré une diminution significative par rapport à l'activité parasympathique du groupe  FXS et du groupe TYP.
 En outre, le groupe TSA + FXS a montré une distribution unique de potentialisation de sursaut et de la modulation de l'excitation. 

Cette étude fournit des preuves que l'excitation autonome et les profils de régulation pourraient être utiles pour distinguer des sous-groupes dans l'autisme et faire la lumière sur la variabilité sous-jacente de la réceptivité émotionnelle.

PMID: 24156344

Short report: The relationship between emotion recognition ability and social skills in young children with autism

Traduction: G.M.

L'autisme. 2012 Nov 22. 

Bref rapport: Le rapport entre la capacité de reconnaissance des émotions et habiletés sociales chez les jeunes enfants atteints d'autisme

Williams BT, Gray K.DS

Source

Centre de psychiatrie et de psychologie du développement, École de psychologie et de psychiatrie, Université Monash, en Australie.

Résumé 

Cette étude a évalué la relation entre la capacité de reconnaissance des émotions et les habiletés sociales chez 42 enfants atteints de troubles autistiques jeunes âgés de 4-7 ans. 

Les analyses ont révélé que la précision dans la reconnaissance de la tristesse, mais pas le bonheur, la colère ou la peur, a été associé à des notes plus élevées sur le domaine de la socialisation Vineland-II ci-dessus et au-delà de l'influence de l'âge chronologique, la capacité cognitive et la sévérité des symptômes d'autisme. 

Ces résultats prolongent la recherche précédente avec les adolescents et les adultes atteints de troubles du spectre autistique, ce qui suggère que la reconnaissance de la tristesse est également associée à des compétences sociales chez les enfants atteints d'autisme.

Emotional Responses to Odors in Children with High-Functioning Autism: Autonomic Arousal, Facial Behavior and Self-Report

Traduction: G.M.  

Les réponses émotionnelles à des odeurs chez les enfants atteints autisme de haut niveau: l'éveil Autonome, Comportement du visage et auto-évaluation 

Legiša J, Messinger DS, Kermol E, Marlier L. Source Università degli Studi di Trieste, Friuli Venezia Giulia, Italy, jlegisa@units.it

Résumé

Bien que le fonctionnement émotionnel soit altérée chez les enfants atteints d'autisme, il est difficile de savoir si cette altération est due à des difficultés avec l'expression du visage, la réactivité autonomique ou la description verbale des états émotionnels.  

Pour faire la lumière sur cette question, nous avons examiné les réponses aux odeurs agréables et désagréables dans huit enfants (8-14 ans) avec autisme de haut niveau et 8 enfants témoins de même âge qui se développent sans autisme.
En dépit des différences subtiles dans les actions faciales des enfants atteints d'autisme, les enfants des deux groupes avaient les mêmes visage et réponses émotionnelles autonomes aux odeurs.  

Cependant, les enfants atteints d'autisme sont moins susceptibles que les enfants témoins à signaler une réaction émotionnelle aux odeurs qui correspondent à leur expression faciale, ce qui suggère des difficultés dans l'auto-rapport d'états émotionnels.

Measuring the effects of alexithymia on perception of emotional vocalizations in autistic spectrum disorder and typical development.

Traduction: G.M.

Mesurer les effets de l'alexithymie sur la perception des vocalisations émotionnelles dans les troubles du spectre autistique et le développement typique.

Heaton P, Reichenbacher L, D Sauter, Allen R, S Scott, Hill E.

Source

Goldsmiths College, Université de Londres, Londres, Royaume-Uni. abstrait

CONTEXTE

Les résultats des études récentes suggèrent que l'alexithymie, un trouble caractérisé par une déficience dans la compréhension des expériences personnelles de l'émotion, est souvent co-morbide avec les troubles du spectre autistique (TSA). Cependant, dans la mesure où l'alexithymie est associée à des déficits primaires en dans la reconnaissance des signaux émotionnels externes, les caractéristiques en matière de TSA, doivent encore être determinées.

Methode

20 adultes en situation de TSA avec un haut niveau de fonctionnement cognitif nts de TSA et 20 adultes sans autisme appariés en âge et QI ont classé des expressions vocales et verbales d'émotion par catégorie et ont réalisé une évaluation d'alexithymia.  

Résultats

Les scores de reconnaissance des émotions dans le groupe TSA étaient significativement plus faibles que dans le groupe de contrôle et de la performance a été influencée par la gravité de l'alexithymie et la complexité psycho-acoustique des stimuli présentés. Pour le groupe contrôle, l'effet de la complexité a été significativement plus faible que pour le groupe TSA, bien que l'association entre le total des scores de reconnaissance des émotions et l'alexithymie était encore forte.

CONCLUSIONS

Des niveaux plus élevés de l'alexithymie dans le groupe TSA représentaient pour certains, mais pas tous, des différences entre les groupes dans la capacité de reconnaissance des émotions.
Toutefois, l'alexithymie était insuffisante pour expliquer les différentes sensibilités des deux groupes pour les effets de la complexité de la psycho-acoustique sur la performance.
Les résultats montrent de fortes associations entre la reconnaissance des émotions et les scores d'alexithymie chez les témoins et suggèrent une explication possible de la variabilité de  la reconnaissance des émotions dans des populations non cliniques.