Évaluation des perceptions parentales de l'activité physique dans les familles d'enfants en bas âge ayant des troubles neurodéveloppementaux: l'échelle des perceptions parentales de l'activité physique (PPPAS)

Aperçu: G.M.

Le but de cette étude était d'examiner un nouvel outil (PPPAS: Parent Perceptions of Physical Activity Scale-Pré-scolaire) développé pour étudier les perceptions parentales de l'activité physique (AP) chez les parents d'enfants en bas âge et les enfants d'âge préscolaire.

Les résultats ont soutenu une structure à deux facteurs: les perceptions des avantages de l'AP et des obstacles à l'AP. La cohérence interne des scores était bonne pour les deux sous-échelles PPPAS, dérivées des deux facteurs.  

La perception par les parents des obstacles à l'AP était significativement corrélée aux retards dans le fonctionnement adaptatif global, les capacités dans la vie quotidienne, la socialisation et les compétences motrices. Lorsque les compétences motrices d'un enfant étaient retardées, les parents étaient moins susceptibles de croire que l'AP était bénéfique et ont perçu plus de barrières à l'AP.

La perception parentale des obstacles à l'AP prévoyait que les parents rapporteraient une AP hebdomadaire non structurée et une évaluation de la façon dont leur enfant était physiquement actif comparé à d'autres enfants. 

Pediatr Exerc Sci. 2017 May 9:1-32. doi: 10.1123/pes.2016-0213.

Assessing Parent Perceptions of Physical Activity in Families of Toddlers with Neurodevelopmental Disorders: The Parent Perceptions of Physical Activity Scale (PPPAS)

Lakes K¹, Abdullah MM², Youssef J², Donnelly J², Taylor-Lucas C¹, Goldberg WA³, Cooper D¹, Aizik S¹.

Author information

1

1 Pediatric Exercise and Genomics Research Center (PERC), Department of Pediatrics, University of California, Irvine.

2

2 Center for Autism and Neurodevelopmental Disorders, Santa Ana, CA.

3

3 Department of Psychology and Social Behavior, University of California, Irvine.

Abstract

PURPOSE:

The purpose of this study was to examine a new tool (PPPAS: Parent Perceptions of Physical Activity Scale-Preschool) developed to study parental perceptions of physical activity (PA) among parents of toddler and preschool age children.

METHOD:

143 children (mean age 31.65 months; 75% male) and their parents were recruited from a neurodevelopmental clinic. Parents completed questionnaires, and both a psychologist and a physician evaluated the children. 83% of the children received a diagnosis of Autism Spectrum Disorder; 20% of the children had a BMI > 85^th percentile. Analyses were conducted to evaluate the reliability, concurrent validity, discriminant validity, and predictive validity of PPPAS scores.

RESULTS:

Results supported a two-factor structure: Perceptions of the Benefits of PA and the Barriers to PA. The internal consistency of scores was good for both PPPAS subscales, derived from the two factors. Parent perceptions of barriers to PA were significantly correlated with delays in overall adaptive functioning, daily living skills, socialization, and motor skills. When a child's motor skills were delayed, parents were less likely to believe PA was beneficial and perceived more barriers to PA. Parent perceptions of barriers to PA predicted parent-reported weekly unstructured PA and ratings of how physically active their child was compared to other children.

CONCLUSIONS:

We present the PPPAS-Preschool for use in pediatric exercise research and discuss potential applications in the study of parent perceptions of PA in young children.

PMID: 28486020

DOI: 10.1123/pes.2016-0213

Activité physique, comportement sédentaire et leurs corrélations chez les enfants avec un diagnostic de trouble du spectre de l'autisme: une revue systématique

Aperçu: G.M.

Le trouble du spectre autistique affecte jusqu'à 2,5% des enfants et est associé à des résultats néfastes pour la santé (par exemple, l'obésité). Les faibles niveaux d'activité physique et les niveaux élevés de comportements sédentaires peuvent contribuer à des résultats néfastes pour la santé. Pour examiner systématiquement la prévalence et les corrélats de l'activité physique et des comportements sédentaires chez les enfants avec un diagnostic de trouble du spectre de l'autisme, les bases de données électroniques (PsycINFO, SPORTDiscus, EMBASE, Medline) ont été recherchées des débuts à novembre 2015.  

Parmi les 35 études incluses, 15 prédominent la prévalence de l'activité physique, 10 rapports liés à l'activité physique, 18 ont déclaré une prévalence du comportement sédentaire et 10 rapports de comportement sédentaire corrélés. Les estimations de l'activité physique des enfants (34-166 minutes / jour, moyenne de 86 minutes / jour) et le comportement sédentaire (126-558 min / jour en temps d'écran, moyenne de 271 minutes / jour, 428-750 minutes / jour dans le comportement sédentaire total, Moyenne de 479 minutes / jour) ont varié selon les études. 

L'âge était constamment associé inversement, et le sexe était inconséquemment associé à l'activité physique. L'âge et le sexe étaient associés de manière incohérente au comportement sédentaire. La taille des échantillons était faible. Tous sauf une des études ont été classés comme ayant un risque élevé de biais.

Peu de corrélats ont été signalés dans des études suffisantes pour fournir des estimations globales des associations. Les corrélations potentielles dans l'environnement physique demeurent largement non examinées. Cette revue met en évidence des niveaux variables d'activité physique et de comportement sédentaire chez les enfantsavec un diagnostic de trouble du spectre de l'autisme. Des recherches sont nécessaires pour identifier systématiquement les corrélats de ces comportements. Il existe un besoin critique d'interventions pour soutenir des niveaux sains de ces comportements.  

 

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PLoS One. 2017 Feb 28;12(2):e0172482. doi: 10.1371/journal.pone.0172482. eCollection 2017.

Physical activity, sedentary behavior and their correlates in children with Autism Spectrum Disorder: A systematic review

Jones RA^1,2, Downing K¹, Rinehart NJ³, Barnett LM⁴, May T^3,5,6, McGillivray JA³, Papadopoulos NV³, Skouteris H⁷, Timperio A¹, Hinkley T¹.

Author information

1

Deakin University, Institute for Physical Activity and Nutrition, School of Exercise and Nutrition Sciences, Geelong, Victoria, Australia.

2

Early Start Research Institute, Faculty of Social Sciences, University of Wollongong, Wollongong, New South Wales, Australia.

3

Deakin University, Deakin Child Study Centre, School of Psychology, Burwood, Victoria, Australia.

4

Deakin University, School of Health and Social Development, Burwood, Victoria, Australia.

5

University of Melbourne, Department of Paediatrics, Parkville, Victoria, Australia.

6

Murdoch Childrens Research Institute, Parkville, Victoria, Australia.

7

Deakin University, Centre of Social and Early Emotional Development, School of Psychology, Burwood, Victoria, Australia.

Abstract

Autism Spectrum Disorder affects up to 2.5% of children and is associated with harmful health outcomes (e.g. obesity). Low levels of physical activity and high levels of sedentary behaviors may contribute to harmful health outcomes. To systematically review the prevalence and correlates of physical activity and sedentary behaviors in children with Autism Spectrum Disorder, electronic databases (PsycINFO, SPORTDiscus, EMBASE, Medline) were searched from inception to November 2015. The review was registered with PROSPERO (CRD42014013849). Peer-reviewed, English language studies were included. Two reviewers screened potentially relevant articles. Outcomes of interest were physical activity and sedentary behaviour levels and their potential correlates. Data were collected and analysed in 2015. Of 35 included studies, 15 reported physical activity prevalence, 10 reported physical activity correlates, 18 reported sedentary behavior prevalence, and 10 reported sedentary behavior correlates. Estimates of children's physical activity (34-166 mins/day, average 86 mins/day) and sedentary behavior (126-558 mins/day in screen time, average 271 mins/day; 428-750 mins/day in total sedentary behavior, average 479 mins/day) varied across studies. Age was consistently inversely associated, and sex inconsistently associated with physical activity. Age and sex were inconsistently associated with sedentary behavior. Sample sizes were small. All but one of the studies were classified as having high risk of bias. Few correlates have been reported in sufficient studies to provide overall estimates of associations. Potential correlates in the physical environment remain largely unexamined. This review highlights varying levels of physical activity and sedentary behavior in children with Autism Spectrum Disorder. Research is needed to consistently identify the correlates of these behaviors. There is a critical need for interventions to support healthy levels of these behaviors.

PMID: 28245224

PMCID: PMC5330469

DOI: 10.1371/journal.pone.0172482

Niveaux d'activité physique, fréquence et type chez les adolescents avec et sans trouble du spectre autistique

Aperçu: G.M.

Nous avons comparé le temps consacré à l'activité physique modérée et vigoureuse (MVPA), le type et la fréquence de participation aux activités physiques chez les adolescents avec un diagnostic de TSA (n = 35) et les adolescents en développement (TD) typique (n = 60). Les accéléromètres ont mesuré la MVPA et les participants ont été interviewés au sujet de l'engagement dans les activités physiques. Les adolescents avec un diagnostic de TSAont passé moins de temps dans la MVPA par rapport aux adolescents TD (29 min / jour contre 50 min / jour, p <0,001) et moins ont respecté les recommandations sur l'activité physique pour les Américains (14 contre 29%, p> 0,05). Chez les adolescents de moins de 16 ans, ceux avec un diagnostic de TSA ont participé à moins d'activités que les adolescents TD (5,3 contre 7,1 activités, p <0,03). La marche / randonnée et les jeux vidéo actifs faisaient partie des principales activités pour les deux groupes. 

Les résultats confirment la nécessité d'interventions répondant aux besoins des jeunes avec un diagnostic de TSA.

J Autism Dev Disord. 2017 Mar;47(3):785-794. doi: 10.1007/s10803-016-3001-4.

Physical Activity Levels, Frequency, and Type Among Adolescents with and Without Autism Spectrum Disorder

Stanish HI¹, Curtin C², Must A³, Phillips S³, Maslin M², Bandini LG^2,4.

Author information

1

Department of Exercise and Health Sciences, University of Massachusetts Boston, 100 Morrissey Blvd., Boston, MA, 02125, USA. heidi.stanish@umb.edu

2

Eunice Kennedy Shriver Center, University of Massachusetts Medical School, Worcester, MA, 01655, USA.

3

Department of Public Health and Community Medicine, Tufts University School of Medicine, Boston, MA, 02111, USA.

4

Department of Health Sciences, Boston University, Boston, MA, 02215, USA.

Abstract

We compared time spent in moderate and vigorous physical activity (MVPA), type, and frequency of participation in physical activities between adolescents with ASD (n = 35) and typically developing (TD) adolescents (n = 60). Accelerometers measured MVPA and participants were interviewed about engagement in physical activities. Adolescents with ASD spent less time in MVPA compared to TD adolescents (29 min/day vs. 50 min/day, p < 0.001) and fewer met the Physical Activity Guidelines for Americans (14 vs. 29%, p > 0.05). Among adolescents <16 years old, those with ASD participated in fewer activities than TD adolescents (5.3 vs. 7.1 activities, p < 0.03). Walking/hiking and active video gaming were among the top activities for both groups. Findings support the need for interventions that meet the needs of youth with ASD.

PMID: 28066867

DOI: 10.1007/s10803-016-3001-4

*Niveaux d'activité physique chez les enfants avec et sans trouble du spectre de l'autisme lors de jeux vidéos actifs et sédentaires avec Xbox Kinect

Aperçu: G.M.

L'étude compare l'activité physique pendant les période de jeux vidéo sédentaire (SVG), de jeux vidéo actifs (AVG) et de marche organisée chez des enfants avec et sans trouble du spectre autistique (ASD) pour déterminer l'efficacité de l'AVG dans la fourniture d'une activité physique modérée à vigoureuse. Un accéléromètre optique a fourni des comptes d'activité (AC) et un pourcentage de temps dans une activité physique modérée à vigoureuse (% MVPA). 

Les comparaisons ont indiqué que l'AVG avait une AC (P <0,001) et un MVPA (P <0,001) significativement plus élevée que le SVG, mais était significativement plus faible que la marche à pied (AC P <0,001;% MVPA P <0,01).  

Dans l'ensemble, les participants ont passé 76,25% de leur temps dans MVPA pendant AVG, contre 99,4% pendant la marche à pied et 2,31% en SVG.  

L'AVG peut fournir un moyen attrayant par lequel tous les individus peuvent augmenter leurs niveaux d'activité physique globale, bien que l'AVG ne soit pas considéré comme un remplacement pour la marche ou d'autres formes d'activité physique.

Les jeux peuvent éventuellement être joués sans modifications ni adaptations, ce qui peut offrir plusieurs avantages en termes d'unité sociale / coût / facilité d'accès. 

Games Health J. 2017 Apr 4. doi: 10.1089/g4h.2016.0083.

Physical Activity Levels in Children With and Without Autism Spectrum Disorder When Playing Active and Sedentary Xbox Kinect Videogames

Golden D¹, Getchell N¹.

Author information

1

Department of Kinesiology and Applied Physiology, University of Delaware , Newark, Delaware.

Abstract

OBJECTIVE:

We compare physical activity during bouts of sedentary videogaming (SVG), active videogaming (AVG), and paced walking in children with and without autism spectrum disorder (ASD) to determine the effectiveness of AVG in providing moderate-to-vigorous physical activity.

MATERIALS AND METHOD:

Participants included nine males (8-11 years old) with ASD and eight age-matched males who were typically developing. Both groups had anthropometric and motor proficiency (Movement Assessment Battery for Children II) measures taken before testing. Participants attended three randomly assigned acquisition sessions: 20 minutes of paced walking at 4.5 metabolic equivalents, AVG, and SVG. Videogaming occurred on an Xbox^® Kinect. An Actical accelerometer provided activity counts (AC) and percentage of time in moderate-to-vigorous physical activity (%MVPA). These were compared using 3 × 2 repeated measures analysis of variance for each measure.

RESULTS:

Main effects for conditions existed for %MVPA (P < 0.0001) and AC (P < 0.0001). Post hoc Bonferroni comparisons indicated that AVG had significantly higher AC (P < 0.001) and % MVPA (P < 0.001) than SVG, but was significantly lower than paced walking (AC P < 0.001; %MVPA P < 0.01). Overall, participants spent 76.25% of their time in MVPA during AVG compared to 99.4% during paced walking and 2.31% in SVG. No main effects for groups or group by condition interaction effects were found for either measure.

CONCLUSIONS:

AVG may provide an appealing means by which all individuals can increase their overall physical activity levels, although AVG should not be seen as a replacement for walking or other forms of PA. Although further research is necessary, the finding that both groups performed similarly in AVG suggests that games can potentially be played without modifications or adaptations to gaming units, which may provide several advantages in terms of social/cost/ease of accessing unit.

PMID: 28375644

DOI: 10.1089/g4h.2016.0083

L'efficacité d'un programme d'aventure en plein air pour les jeunes enfants avec un diagnostic de trouble du spectre de l'autisme: une étude contrôlée

Aperçu: G.M.

Les programmes d'aventure en plein air visent à améliorer les relations interpersonnelles en utilisant des activités aventureuses. L'étude actuelle a examiné l'efficacité d'un programme d'aventure en plein air chez les enfants avec un diagnostic de trouble du spectre de l'autisme.

Les résultats après l'intervention ont révélé une amélioration significative de la communication sociale et des directions différentes dans les deux groupes dans les domaines de la cognition sociale, de la motivation sociale et des maniérismes autistes de l'échelle de réceptivité sociale. Alors que le groupe qui a reçu un programme d'aventure en plein air a montré une tendance à une réduction de la gravité, le groupe témoin a montré l'inverse (p <0,010).

Le programme d'aventure en plein air exigeait des compétences en résolution de problèmes et obligeait l'enfant à communiquer dans des situations passionnantes. Cette étude suggère qu'un programme d'aventure en plein air peut être une intervention efficace en plus des traitements traditionnels chez les jeunes enfants avec un diagnostic de TSA. Les études futures devraient examiner le résultat des programmes d'aventure en plein air livrés pendant des périodes plus longues et la maintenance des réalisations au fil du temps

Dev Med Child Neurol. 2017 May;59(5):550-556. doi: 10.1111/dmcn.13337. Epub 2016 Dec 2.

The effectiveness of an outdoor adventure programme for young children with autism spectrum disorder: a controlled study

Zachor DA¹, Vardi S², Baron-Eitan S³, Brodai-Meir I⁴, Ginossar N⁴, Ben-Itzchak E³.

Author information

1

Department of Pediatrics, The Autism Center, Assaf Harofeh Medical Center, The Sackler School of Medicine, Tel Aviv University, Zerifin, Israel.

2

Department of Human Services, The Max Stern Yezreel Valley College, Emek Yezreel, Israel.

3

Department of Communication Disorders, Ariel University, Ariel, Israel.

4

The Israeli National Association for Children with Autism (ALUT), Givataim, Israel.

Abstract

AIM:

Outdoor adventure programmes aim to improve interpersonal relationships using adventurous activities. The current study examined the effectiveness of an outdoor adventure programme in children with autism spectrum disorders (ASD).

METHOD:

The study included 51 participants (40 males, 11 females; age 3y 4mo-7y 4mo) enrolled in ASD special education kindergartens. Only the intervention group (n=30) participated in the outdoor adventure programme for 13 weeks, completing challenging physical activities that required cooperation and communication with peers and instructors. The control group (n=21) was not significantly different from the research group in age, sex, cognitive, and adaptive behaviour measures.

RESULTS:

Outcomes after the intervention revealed significant improvement in social-communication and different directions in the two groups in the social cognition, social motivation, and autistic mannerisms subdomains of the Social Responsiveness Scale. While the group that received an outdoor adventure programme showed a tendency toward a reduction in severity, the control group showed the opposite (p<0.010).

INTERPRETATION:

The outdoor adventure programme required problem-solving skills and forced the child to communicate in exciting situations. This study suggests that an outdoor adventure programme may be an effective intervention in addition to traditional treatments in young children with ASD. Future studies should examine the outcome of outdoor adventure programmes delivered for longer periods of time and maintenance of the achievements over time.

© 2016 Mac Keith Press.

PMID: 27911014

DOI: 10.1111/dmcn.13337

Implications des groupes sociaux sur le comportement sédentaire des enfants avec un diagnostic de TSA: une étude pilote

Aperçu: G.M.

Cette étude pilote a comparé le comportement sédentaire (SB) des enfants avec un diagnostic de trouble du spectre de l'autisme (TSA) à ceux des pairs au développement typique (TD) et a évalué l'influence des contextes sociaux dans le jeu libre (JL) et les paramètres d'activité organisées sur les SB des enfants avec TSA pendant une période d'inclusion dans un camp d'été. 

Le SB n'a pas différé selon le diagnostic (TSA, TD), le contexte ou les contextes sociaux.  

En JL, les enfants avec TSA ont consacré beaucoup plus de temps dans le SB dans les contextes sociaux par rapport aux contextes solitaires. Les déficits sociaux liés au TSA peuvent faciliter le SB chez les enfants avec TSA dans les contextes sociaux de temps libre du camp d'été, par rapport à un contexte solitaire.

 

J Autism Dev Disord. 2017 Apr;47(4):1223-1230. doi: 10.1007/s10803-017-3037-0.

Implications of Social Groups on Sedentary Behavior of Children with Autism: A Pilot Study

Schenkelberg MA¹, Rosenkranz RR², Milliken GA³, Menear K⁴, Dzewaltowski DA⁵.

Author information

1

Department of Exercise Science, Arnold School of Public Health, University of South Carolina, 921 Assembly Street, Suite 212, Columbia, SC, 29208, USA. schenkm@email.sc.edu.

2

Department of Food, Nutrition, Dietetics & Health, Kansas State University, Manhattan, KS, USA.

3

Department of Statistics, Kansas State University, Manhattan, KS, USA.

4

Department of Human Studies, University of Alabama at Birmingham, Birmingham, AL, USA.

5

Department of Health Promotion, Social & Behavioral Health, College of Public Health, University of Nebraska Medical Center & Buffett Early Childhood Institute, Omaha, NE, USA.

Abstract

This pilot study compared sedentary behavior (SB) of children with autism (ASD) to typically developing peers (TD), and evaluated the influence of social contexts within free play (FP) and organized activity settings on SB of children with ASD during an inclusive summer camp. Participants with ASD were matched with TD peers by age and gender, and a modified OSRAC-P was utilized to assess SB and social context by setting. SB did not differ by diagnosis (ASD, TD), setting, or social contexts. In FP, children with ASD spent significantly more time in SB within social contexts compared to solitary contexts. ASD-related social deficits may facilitate SB in children with ASD during summer camp FP social contexts, compared to a solitary context.

PMID: 28181052

DOI: 10.1007/s10803-017-3037-0

Effets de l'exercice aérobie sur le sommeil et les habiletés motrices chez les enfants avec troubles du spectre de l'autisme

Traduction: G.M.  Article de 2015

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Neuropsychiatr Dis Treat. 2015 Aug 5;11:1911-20. doi: 10.2147/NDT.S85650. eCollection 2015.

Impact of aerobic exercise on sleep and motor skills in children with autism spectrum disorders - a pilot study

Brand S¹, Jossen S², Holsboer-Trachsler E³, Pühse U², Gerber M².

Author information

• ¹Psychiatric clinics of the University of Basel, center for affective, stress and Sleep Disorders (Zass), Basel, Switzerland ; Department of Sport, Exercise and Health, Sport Science Section, University of Basel, Basel, Switzerland.
• ²Department of Sport, Exercise and Health, Sport Science Section, University of Basel, Basel, Switzerland.
• ³Psychiatric clinics of the University of Basel, center for affective, stress and Sleep Disorders (Zass), Basel, Switzerland.

Abstract

BACKGROUND:

Les taux de prévalence du trouble du spectre de l'autisme (TSA) ont augmenté de façon spectaculaire au cours des deux dernières décennies. En plus des principaux symptômes tels que la déficience de la communication, des difficultés d'interaction sociale et des modèles de comportements et d'intérêts restreints et stéréotypés, des déficits de sommeil et de compétence motrice (CM) ont également été observés chez les enfants avec TSA. D'autre part, il est prouvé que l'entrainement aérobie (EA) a un impact positif sur le sommeil, et que la formation spécifique améliore les CMs. Le but de la présente étude pilote était donc d'étudier dans quelle mesure une combinaison d'entrainement au CM et EA améliorerait le sommeil et la performance physique dans un petit échantillon d'enfants avec TSA.
Prevalence rates of autism spectrum disorder (ASD) have increased dramatically in the last two decades. In addition to the core symptoms such as impaired communication, difficulties in social interaction, and restricted and stereotypical patterns of behavior and interests, poor sleep and motor skill (MS) deficits have also been observed in children with ASD. On the other hand, there is evidence that aerobic exercise training (AET) has a positive impact on sleep, and that specific training improves MSs. Accordingly, the aim of the present pilot study was to investigate to what extent a combination of AET and MS training (MST) would improve sleep and physical performance in a small sample of children with ASD.

METHODS:

Dix enfants avec TSA (âge moyen: 10 ans) ont participé à l'étude. Après un examen médical approfondi et une évaluation psychiatrique, les enfants ont participé à des séances d'une durée de 60 minutes trois fois par semaine de CM et d'EA pendant trois semaines consécutives. Le sommeil a été évalué à la fois objectivement (sommeil-encéphalographie [sommeil-EEG]) et subjectivement (questionnaire des parents). Les CM ont été évaluées au moyen de batteries de test normalisées. Les parents ont renseigné les registres sur le sommeil et l'humeur, et les cotes d'humeur.
 Ten children with ASD (mean age: 10 years) took part in the study. After a thorough medical examination and psychiatric assessment, children participated in thrice-weekly 60-minute sessions of AET and MST lasting for 3 consecutive weeks. Sleep was assessed both objectively (sleep-encephalography [sleep-EEG]) and subjectively (parents' questionnaire). MSs were assessed via standardized test batteries. Parents completed sleep and mood logs, and ratings of mood.

RESULTS:

Une insomnie légère à modérée a été signalée chez 70% des enfants. Comparativement aux nuits sans CM et sans AE, l'efficacité du sommeil a augmenté (d = 1,07), la latence du sommeil a raccourci (d = 0,38) et le temps de réveil après l'apparition du sommeil a diminué pour 63% de l'échantillon (d = 1,09), évaluée par l'EEG de sommeil. L'humeur du matin, évaluée par les parents, s'est améliorée après trois semaines (d = 0,90), de même que les CM (jeu de balle, exercice d'équilibre: ds> 0,6).
 Mild-to-moderate insomnia was reported in 70% of children. Compared to nights without previous AET and MS, on nights following AET and MS, sleep efficiency increased (d=1.07), sleep onset latency shortened (d=0.38), and wake time after sleep onset decreased for 63% of the sample (d=1.09), as assessed via sleep-EEG. Mood in the morning, as rated by parents, improved after three weeks (d=0.90), as did MSs (ball playing, balance exercise: ds>0.6).

CONCLUSION:

Le schéma des résultats de cette étude pilote suggère que l'EA et l'entrainement aux CM réguliers ont un effet positif sur le sommeil, les CMs et l'humeur chez les enfants avec TSA.
The pattern of results of this pilot study suggests that regular AET and MST impact positively on sleep, MSs, and mood among children with ASD.

PMID: 26346856

PMCID: PMC4531010

DOI: 10.2147/NDT.S85650

Effets d'une intervention de Taekwondo sur l'équilibre avec des enfants avec trouble du spectre de l'autisme

Traduction: G.M.

J Exerc Rehabil. 2016 Aug 31;12(4):314-9. doi: 10.12965/jer.1632634.317. eCollection 2016.

Effects of Taekwondo intervention on balance in children with autism spectrum disorder

Kim Y¹, Todd T¹, Fujii T¹, Lim JC¹, Vrongistinos K¹, Jung T¹.

Author information

• ¹Department of Kinesiology, California State University, Northridge, CA, USA.

Abstract

Le but de cette étude était d'étudier les effets d'une intervention de 8 semaines de Taekwondo (TKD) sur l'équilibre chez les enfants avec trouble du spectre de l'autisme (TSA). Un total de 14 enfants avec TSA a participé à cette étude. Huit enfants (huit garçons ; âge moyen, 10,25 ± 2,38 an) a terminé l'intervention de TKD (50 min / 2 fois / 8 semaines), et six enfants n'ont reçu aucune intervention servant de témoins (cinq garçons, une fille; âge moyen, 10,00 ± 2,83 an). Un système de posturographie calculée avec un long plateau de force (NeuroCom Balance Master) a été utilisé pour évaluer l'équilibre statique (position de la jambe double et simple avec diverses conditions d'essai) et l'équilibre fonctionnel (étape-quick-tour). L'équilibre a été mesuré avant et après l'intervention. Une analyse modèle mixte de la variance a montré une interaction significative par temps d'intervention dans l'équilibre simple sur jambe d'appui. Après l'intervention, le groupe TKD affiche une plus grande amélioration de l'équilibre simple jambe d'appui avec les yeux fermés par rapport au groupe de contrôle (P = 0,046). L'analyse à l'intérieur du groupe a montré que le groupe TKD a significativement amélioré l'équilibre sur jambe d'appui unique avec les yeux ouverts (P = 0,014). En outre, le groupe TKD affiche les tendances à ll'amélioration dans le équilibre double jambe d'appui avec une surface instable avec les yeux fermés (ES = 0,83) et la marche avec demi tour (Cohen d [ES] = 0,70). Le groupe de contrôle n'a pas montré de changements significatifs dans les résultats de l'équilibre.
En conclusion, la formation de TKD peut aider les enfants avec TSA à améliorer leur équilibre. Les enfants avec TSA ont également montré un taux élevé d'adhésion (92%) à la formation de TKD. Nos résultats suggèrent que le TKD peut être une option thérapeutique amusante, réalisable et efficace pour l'amélioration de l'équilibre des enfants avec TSA.
The purpose of this study was to investigate the effects of an 8-week Taekwondo (TKD) intervention on balance in children with autism spec-trum disorder (ASD). A total of 14 children with ASD participated in this study. Eight children (eight males; mean age, 10.25±2.38 yr) completed TKD intervention (50 min/2 times/8 week), and six children received no intervention serving as controls (five males, one female; mean age, 10.00±2.83 yr). A computed posturography system with a long forceplate (NeuroCom Balance Master) was used to evaluate static (double and single leg stance with various test conditions) and functional balance (step-quick-turn). Balance was measured before and after the intervention. A mixed-model analysis of variance showed a significant group by time interaction in single leg stance balance. After the intervention, the TKD group displayed a greater improvement in single leg stance balance with eyes closed condition than the control group (P=0.046). Within-group analysis showed that the TKD group significantly improved single leg stance balance with eyes open condition (P=0.014). In addition, TKD group displayed trends of improvements in double leg stance balance with unstable surface under eyes closed condition (ES=0.83) and step-quick-turn (Cohen d [ES]=0.70). The control group did not show any significant changes in balance outcomes. In conclusion, TKD training can help children with ASD improve their balance. Children with ASD also showed a high rate of adherence (92%) to the TKD training. Our findings suggest that TKD can be a fun, feasible, and effective therapeutic option for balance improvement of children with ASD.

PMID: 27656628

DOI: 10.12965/jer.1632634.317

Participation à l'Activité physique des enfants handicapés: Une revue systématique des approches conceptuelles et méthodologiques dans la recherche en santé

Traduction: G.M.

Front Public Health. 2016 Sep 5;4:187. doi: 10.3389/fpubh.2016.00187. eCollection 2016.

Physical Activity Participation of Disabled Children: A Systematic Review of Conceptual and Methodological Approaches in Health Research

Ross SM¹, Bogart KR², Logan SW¹, Case L³, Fine J¹, Thompson H².

Author information

• ¹Social Mobility Lab, College of Public Health and Human Sciences, Oregon State University , Corvallis, OR , USA.
• ²Disability and Social Interaction Lab, School of Psychological Science, Oregon State University , Corvallis, OR , USA.
• ³College of Communication and Education, Chico State Autism Clinic, California State University , Chico, CA , USA.

Abstract

La participation à l'activité physique (AP) est largement reconnue comme une composante essentielle de la santé et du développement pour les enfants handicapés et non handicapés. La littérature émergente reflète un changement de paradigme dans la conceptualisation de l'AP de l'enfance  en tant que construction multi-dimensionnelle, englobant les aspects de la performance physique, et l'engagement autoévalué. Cependant, l'ambiguïté demeure autour de la façon dont la participation en tant que construction de santé est intégré dans la recherche en AP. L'objectif principal de la présente mini-revue est d'examiner de façon critique les approches conceptuelles et méthodologiques actuelles pour évaluer la participation à l'AP chez les enfants handicapés. Nous avons effectué une revue systématique de la littérature contemporaine (publiée entre 2000 et 2016). Dix-sept articles ont rencontré les critères d'inclusion, et leur approche de la recherche a été classée dans le cadre de guidage, la définition de la construction clé, et mesures utilisées. Le cadre directeur principal était la classification internationale du fonctionnement, du handicap et de la santé. Une définition explicite de participation à l'AP était absente de toutes les études. Huit études (47%) opérationnalisées l'AP et la participation en tant que constructions indépendantes. Les mesures comprenaient des aspects traditionnels basés sur la performance de l'AP (fréquence, durée et intensité), et des mesures de participation alternatives (perception subjective de la participation, l'inclusion, ou la jouissance). Environ 64% des articles inclus ont été publiés au cours des 2 dernières années (2014-2016) indiquant un intérêt croissant pour la question de la participation à l'AP. En s'inspirant d'une analyse plus large de la participation dans la littérature, nous proposons une définition opératoire de la participation à l'AP en ce qui concerne les comportements actifs, associés à la santé . Une description plus détaillée des approches alternatives pour encadrer et mesurer la participation à l'AP est offerte pour soutenir l'évaluation efficace de l'état de santé chez les enfants handicapés.
Physical activity (PA) participation is widely recognized as a critical component of health and development for disabled and non-disabled children. Emergent literature reflects a paradigm shift in the conceptualization of childhood PA as a multi-dimensional construct, encompassing aspects of physical performance, and self-perceived engagement. However, ambiguity remains around how participation as a health construct is integrated into PA research. The primary objective of the present mini-review is to critically examine current conceptual and methodological approaches to evaluating PA participation among disabled children. We conducted a systematic review of contemporary literature (published between 2000 and 2016). Seventeen articles met inclusion criteria, and their research approach was classified into guiding framework, definition of the key construct, and measurement used. The primary guiding framework was the international classification of functioning, disability and health. An explicit definition of PA participation was absent from all studies. Eight studies (47%) operationalized PA and participation as independent constructs. Measurements included traditional performance-based aspects of PA (frequency, duration, and intensity), and alternative participation measures (subjective perception of involvement, inclusion, or enjoyment). Approximately 64% of included articles were published in the past 2 years (2014-2016) indicating a rising interest in the topic of PA participation. Drawing from the broader discussion of participation in the literature, we offer a working definition of PA participation as it pertains to active, health-associated behaviors. Further description of alternative approaches to framing and measuring PA participation are offered to support effective assessment of health status among disabled children.

PMID: 27656639

DOI: 10.3389/fpubh.2016.00187

*Schémas sensoriels, obésité et activité physique. Participation des enfants avec trouble du spectre de l'autisme

Traduction: G.M.

Am J Occup Ther. 2016 Sep-Oct;70(5):7005180070p1-8. doi: 10.5014/ajot.2016.021535.

Sensory Patterns, Obesity, and Physical Activity Participation of Children With Autism Spectrum Disorder

Lawson LM¹, Foster L².

Author information

• ¹Lisa Mische Lawson, PhD, CTRS, is Associate Professor, Occupational Therapy Department, University of Kansas Medical Center, Kansas City; Lmische-lawson@kumc.edu
• ²Lauren Foster, OTD, OTR/L, Adjunct Professor, Occupational Therapy Department, University of Kansas Medical Center, Kansas City.

Abstract

Obesity is a public health concern for the population in general and for children with autism spectrum disorder (ASD) specifically. The purpose of this study was to understand relationships between sensory patterns, obesity, and physical activity engagement of children with ASD (N = 77) sampled from a specialized community-based swimming program. This retrospective correlational study analyzed program data. Results show that almost half (42.2%) of the children were overweight or obese, and sensory avoiding behaviors were related to higher body mass index (BMI). Children participated in few formal and informal physically active recreation activities. Sensory seeking behaviors were associated with increased participation in informal activities, and higher BMI was associated with less participation in both formal and informal activities. Practitioners should consider sensory processing patterns and BMI when developing community-based programs to promote physical activity of children with ASD. 
L'obésité est un problème de santé publique pour la population en général et pour les enfants avec  trouble du spectre de l'autisme (TSA) spécifiquement. Le but de cette étude était de comprendre les relations entre les modes sensoriels, l'obésité et l'engagement dans l'activité physique des enfants avec TSA (N = 77) échantillonnés à partir d'un programme de natation communautaire spécialisé. Cette étude corrélationnelle rétrospective a analysé les données du programme. Les résultats montrent que près de la moitié (42,2%) des enfants étaient en surpoids ou obèses, et les comportements d'évitement sensoriels étaient liés à un indice de masse corporelle (IMC) élevé. Les enfants ont participé à quelques activités  de loisirs actives physiquement, formelles et informelles.  Les comportements de recherche sensorielle ont été associés à une participation accrue à des activités informelles, et un IMC plus élevé était associé à une participation moindre dans les deux activités formelles et informelles. Les praticiens devraient envisager des modèles de traitement sensoriel et l'IMC lors de l'élaboration de programmes communautaires pour promouvoir l'activité physique des enfants avec TSA.
Copyright © 2016 by the American Occupational Therapy Association, Inc.

PMID: 27548863

DOI: 10.5014/ajot.2016.021535