Compliance auto-régulée chez les élèves préscolaires avec un diagnostic de trouble du spectre de l'autisme : Le rôle du tempérament et du style de discipline parentale

Traduction: G.M.

Autism. 2015 Dec 18. pii: 1362361315615467.

Self-regulated compliance in preschoolers with autism spectrum disorder: The role of temperament and parental disciplinary style

Ostfeld-Etzion S¹, Feldman R², Hirschler-Guttenberg Y¹, Laor N³, Golan O⁴.

Author information

• ¹Department of Psychology, Bar-Ilan University, Israel.
• ²Department of Psychology, Bar-Ilan University, Israel Gonda Brain Sciences Center, Bar-Ilan University, Israel.
• ³Association for Children at Risk, Israel Sackler Faculty of Medicine, Tel-Aviv University, Israel.
• ⁴Department of Psychology, Bar-Ilan University, Israel Association for Children at Risk, Israel ofer.golan@biu.ac.il

Abstract

Regulatory difficulties are common in children with autism spectrum disorder. This study focused on an important aspect of self-regulation-the ability to willingly comply with frustrating demands of socialization agents, termed "self-regulated compliance." We studied compliance to parental demands in 40 preschoolers with autism spectrum disorder and 40 matched typically developing preschoolers, during separate interactions with mother and father, while engaging in two paradigms: toy pick-up and delayed gratification, which tap the "do" and "don't" aspects of self-regulated socialization at this age. Parents' disciplinary style was micro-coded from the two paradigms and child temperament was parent reported. Compared to their typically developing peers, children with autism spectrum disorder showed more noncompliance and less self-regulated compliance to parental demands and prohibitions and greater temperamental difficulties across several domains. No group differences were found in parental disciplinary style. Child self-regulated compliance was associated with parental supportive disciplinary style and with child attention focusing. Findings highlight the importance of parental supportive presence in structuring the development of socialization in children with autism spectrum disorder. Implications for parent-child emotion regulation interventions are discussed.
Des difficultés avec le règlement sont fréquentes chez les enfants avec un trouble du spectre de l'autisme. Cette étude a porté sur un aspect important de la capacité d'auto-réglementation  de se conformer volontairement aux exigences frustrantes de agents de socialisation, appelés "compliance auto-régulée." Nous avons étudié la conformité aux exigences parentales de 40 enfants d'âge préscolaire avec des troubles du spectre de l'autisme et 40 enfants appariés au développement typique d'âge préscolaire, pendant des interactions distinctes père et mère, tout en engageant deux paradigmes: rangement des jouets et gratification différée, qui exploitent le «faire» et « Ne pas faire » , aspects de compliance auto-régulée à cet âge. Le style de discipline des parents  était micro-codé selon des deux paradigmes et le tempérament de l'enfant était rapporté par les parents. Comparativement à leurs pairs au développement typique, les enfants avec des troubles du spectre de l'autisme ont montré plus de non-conformité et moins de compliance auto-régulée aux exigences et interdictions parentales et de plus grandes difficultés de tempérament dans plusieurs domaines. Aucune différence entre les groupes n'a été trouvée dans le style disciplinaire parentale. La compliance autorégulée de l'enfant a été associé à un style disciplinaire de soutien parental et avec une centration sur l'attention de l'enfant. Les résultats soulignent l'importance de la présence de soutien parental dans la structuration du développement de la socialisation chez les enfants avec des troubles du spectre de l'autisme. Les implications pour les interventions de régulation des émotions parent-enfant sont discutées.
© The Author(s) 2015.

PMID: 26685197

Traitement déficient dans le cortex auditif primaire d'un modèle animal de l'autisme

Traduction: G.M.

Front Syst Neurosci. 2015 Nov 16;9:158.

Impaired Processing in the Primary Auditory Cortex of an Animal Model of Autism

Anomal RF¹, de Villers-Sidani E², Brandão JA¹, Diniz R¹, Costa MR¹, Romcy-Pereira RN¹.

Author information

• ¹Brain Institute, Federal University of Rio Grande do Norte Natal, Brazil.
• ²Montreal Neurological Institute, McGill University Montreal, QC, Canada.

Abstract

Autism is a neurodevelopmental disorder clinically characterized by deficits in communication, lack of social interaction and repetitive behaviors with restricted interests. A number of studies have reported that sensory perception abnormalities are common in autistic individuals and might contribute to the complex behavioral symptoms of the disorder. In this context, hearing incongruence is particularly prevalent. Considering that some of this abnormal processing might stem from the unbalance of inhibitory and excitatory drives in brain circuitries, we used an animal model of autism induced by valproic acid (VPA) during pregnancy in order to investigate the tonotopic organization of the primary auditory cortex (AI) and its local inhibitory circuitry. 
L'autisme est un trouble neurologique caractérisé cliniquement par des déficits de communication, un manque d'interaction sociale et des comportements répétitifs avec des intérêts restreints. Un certain nombre d'études ont signalé que des anomalies de perception sensorielle sont fréquentes chez les personnes avec autisme et pourraient contribuer aux symptômes comportementaux complexes du trouble. Dans ce contexte, l'inadéquation auditive est particulièrement répandue. Considérant que certains de ce processus atypiques pourraient provenir du déséquilibre des trajets excitateurs et inhibiteurs dans la circuits neuronaux, nous avons utilisé un modèle animal de l'autisme induit par l'acide valproïque (VPA) pendant la grossesse afin d'enquêter sur l'organisation tonotopique (Note de traduction: relatif à la tonotopie, projection sur le cortex de l'échelle tonal)  du cortex auditif primaire ( AI) et de ses circuits inhibiteurs locaux. 
Our results show that VPA rats have distorted primary auditory maps with over-representation of high frequencies, broadly tuned receptive fields and higher sound intensity thresholds as compared to controls. However, we did not detect differences in the number of parvalbumin-positive interneurons in AI of VPA and control rats. Altogether our findings show that neurophysiological impairments of hearing perception in this autism model occur independently of alterations in the number of parvalbumin-expressing interneurons. These data support the notion that fine circuit alterations, rather than gross cellular modification, could lead to neurophysiological changes in the autistic brain.
Nos résultats montrent que les rats VPA ont des cartes auditives primaires faussées avec une sur-représentation des hautes fréquences, des champs récepteurs largement accordés et des seuils d'intensité sonore plus élevés par rapport aux rats du groupe contrôle. Cependant, nous n'avons pas détecté de différences dans le nombre d'interneurones exprimant de la parvalbumine dans l'AI des rats VPA et des rats contrôles. Au total, nos résultats montrent que les troubles neurophysiologiques de la perception auditive dans ce modèle de l'autisme se produisent indépendamment des modifications dans le nombre d'interneurones exprimant parvalbumin . Ces données appuient l'idée que les fines modifications de circuit, plutôt qu'une modification cellulaire globale, pourraient conduire à des changements neurophysiologiques dans le cerveau autistique.

PMID: 26635548

Cortex préfrontal et cognition sociale chez la souris et l'homme

Traduction: G.M.

Front Psychol. 2015 Nov 26;6:1805.

Prefrontal Cortex and Social Cognition in Mouse and Man

Bicks LK¹, Koike H¹, Akbarian S², Morishita H¹.

Author information

• ¹Department of Psychiatry, Icahn School of Medicine at Mount Sinai, New York NY, USA ; Department of Neuroscience, Icahn School of Medicine at Mount Sinai, New York NY, USA ; Department of Ophthalmology, Icahn School of Medicine at Mount Sinai, New York NY, USA ; Mindich Child Health and Development Institute, Icahn School of Medicine at Mount Sinai, New York NY, USA ; Friedman Brain Institute, Icahn School of Medicine at Mount Sinai, New York NY, USA.
• ²Department of Psychiatry, Icahn School of Medicine at Mount Sinai, New York NY, USA ; Department of Neuroscience, Icahn School of Medicine at Mount Sinai, New York NY, USA ; Friedman Brain Institute, Icahn School of Medicine at Mount Sinai, New York NY, USA.

Abstract

Social cognition is a complex process that requires the integration of a wide variety of behaviors, including salience, reward-seeking, motivation, knowledge of self and others, and flexibly adjusting behavior in social groups. Not surprisingly, social cognition represents a sensitive domain commonly disrupted in the pathology of a variety of psychiatric disorders including Autism Spectrum Disorder (ASD) and Schizophrenia (SCZ). 
La cognition sociale est un processus complexe qui nécessite l'intégration d'un large éventail de comportements, y compris la saillance, recherche de récompense, la motivation, la connaissance de soi et des autres, et le comportement d'ajustement de la flexibilité dans les groupes sociaux. Sans surprise, la cognition sociale représente un domaine sensible couramment perturbé dans la pathologie d'une variété de troubles psychiatriques, y compris les troubles du spectre de l'autisme (TSA) et la schizophrénie (SCZ). 
Here, we discuss convergent research from animal models to human disease that implicates the prefrontal cortex (PFC) as a key regulator in social cognition, suggesting that disruptions in prefrontal microcircuitry play an essential role in the pathophysiology of psychiatric disorders with shared social deficits. We take a translational perspective of social cognition, and review three key behaviors that are essential to normal social processing in rodents and humans, including social motivation, social recognition, and dominance hierarchy. A shared prefrontal circuitry may underlie these behaviors. Social cognition deficits in animal models of neurodevelopmental disorders like ASD and SCZ have been linked to an altered balance of excitation and inhibition (E/I ratio) within the cortex generally, and PFC specifically. 
Ici, nous discutons la recherche convergente de modèles animaux à la maladie humaine qui impliquent le cortex préfrontal (PFC) comme un régulateur clé de la cognition sociale, ce qui suggère que les perturbations dans les microcircuits préfrontaux jouent un rôle essentiel dans la physiopathologie des troubles psychiatriques ayant des déficits sociaux communs. Nous prenons une perspective de translation de la cognition sociale et de l'examen de trois comportements clés qui sont essentiels à la transformation sociale normale chez les rongeurs et les humains, comprenant la motivation sociale, la reconnaissance sociale, et la  hiérarchie de dominance. Un circuit préfrontal partagé peut expliquer ces comportements. Les déficits de la cognition sociale chez des modèles animaux de troubles neurodéveloppementaux comme SCZ et TSA ont été associés à une altération de l'équilibre de l'inhibition et de l'excitation (E / rapport de I) à l'intérieur du cortex généralement, et spécifiquement dans le PFC. 
A clear picture of the mechanisms by which altered E/I ratio in the PFC might lead to disruptions of social cognition across a variety of behaviors is not well understood. Future studies should explore how disrupted developmental trajectory of prefrontal microcircuitry could lead to altered E/I balance and subsequent deficits in the social domain.
Une image claire des mécanismes par lesquels le rapport E / I modifié dans le PFC pourrait entraîner des perturbations de la cognition sociale à travers une variété de comportements n'est pas bien comprise. Les études futures devraient explorer comment la trajectoire  développementale perturbée des microcircuits préfrontaux pourrait conduire à une altération de l'équilibre E / I et aux déficits ultérieurs dans le domaine social.

PMID: 26635701

Les prédicteurs de la qualité de vie des pères et des mères d'enfants avec un diagnostic de troubles autistique

Traduction: G.M.

Res Dev Disabil. 2014 Jun;35(6):1326-33. doi: 10.1016/j.ridd.2014.03.009. Epub 2014 Apr 2.

Predictors of quality of life for fathers and mothers of children with autistic disorder

Dardas LA¹, Ahmad MM².

Author information

• ¹Faculty of Nursing, The University of Jordan, Amman 11942, Jordan. Electronic address: l.dardas@ju.edu.jo
• ²Faculty of Nursing, The University of Jordan, Amman 11942, Jordan. Electronic address: mma4@ju.edu.jo

Abstract

A constant challenge for Quality of Life (QoL) research is tapping the most predictive indicators for a specific population. This study has sought to examine predictors of QoL for fathers and mothers of children with Autistic Disorder. Two multiple regression analyses were performed for fathers (N=70) and mothers (N=114) of children with Autistic Disorder. Six predictors were entered into the regression equation: Parental Distress (PD), Parent-Child Dysfunction Interaction (PCDI), Difficult Child Characteristics (DC), Household income, and the child's with Autistic Disorder age and number of siblings. The analyses revealed that only PD was a significant predictor for both parent's QoL, whereas DC, household income, and number of siblings were able to predict only mothers' QoL. To our knowledge, this is the first study to focus on predictors of QoL among both fathers and mothers of children with Autistic Disorder. The results from the current study can have several implications for professionals and researchers targeting the primary force contributing to the wellbeing of children with Autistic Disorder, the parents.
Un défi constant pour la recherche sur la qualité de vie (QV) est de repérer les indicateurs les plus prédictifs pour une population spécifique. Cette étude a cherché à examiner les facteurs prédictifs de la qualité de vie pour les pères et les mères d'enfants avec un trouble autistique. Deux analyses de régression multiple ont été effectuées pour les pères (N = 70) et les mères (N = 114) des enfants avec trouble autistique. Six prédicteurs ont été entrés dans l'équation de régression: la détresse parentale (PD), l'interaction dysfonctionnelle parent-enfant (PDCI), les caractéristiques de l'enfant difficile (DC), le revenu des ménages, et l'âge de l'enfant avec trouble autistique et le nombre de frères et sœurs. Les analyses ont révélé que seul la PD était un prédicteur important pour la qualité de vie des deux parents, tandis que DC, le revenu du ménage et le nombre de frères et sœurs étaient en mesure de prédire seulement la qualité de vie des mères. À notre connaissance, cette étude est la première à se concentrer sur les prédicteurs de la qualité de vie entre les pères et les mères d'enfants avec trouble autistique. Les résultats de l'étude en cours peuvent avoir plusieurs implications pour les professionnels et les chercheurs ciblant la principale force contribuant au bien-être des enfants avec un trouble autistique, les parents.

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PMID: 24704547